RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

UNIVERSITAS NASIONAL

Program Studi : Ilmu Komunikasi Semester : Genap 2020/2021

Mata Kuliah : Cyber Journalism Beban SKS :3
Ranah Topik : Praktik Berteknologi Dosen Pengampu : Diovita H. Pramadhani, S.I.Kom., M.Si
Kode Mata Kuliah : 1701050443
Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap:
(CPL) 1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Dapat bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Pengetahuan (RanahTopik/KajianIlmu):
1. Mampu menjelaskan perkembangan teknologi di bidang komunikasi jurnalistik
2. Mampu menjelaskan dampak perkembangan teknologi terhadap bidang komunikasi jurnalistik
3. Mampu menerapkan teknologi dalam bidang komunikasi jurnalistik
KeterampilanUmum:
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
2. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
3. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
KeterampilanKhusus:
1. Memiliki keterampilan dalam memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi
2. Memiliki keterampilan dalam menghasilkan konten atau produk-produk media yang memiliki nilai kreatifitas dan obyektif
3. Memiliki keterampilan dalam menulis dan mengedit naskah pemberitaan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 1. Peserta pembelajaran memahami perkembangan media di era digital dan internet
(CP-MK) 2. Peserta pembelajaran mampu menerapkan praktik penulisan di media online
3. Peserta pembelajaran dapat menerapkan praktik peliputan jurnalistik di media online
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Menulis Feature berisi konsep dan praktik jurnalistik, mulai dari mencari, mengumpulkan, menulis, menyunting dan
menyebarluaskan berita feature.
Komponen Penilaian & Prosentase 1. UAS = 25% 2. UTS = 30% 3. Tugas individu/kelompok = 35% 4. Sikap & Perilaku = 10%
Media Pembelajaran Moodle Version 2 sebagai LMS (Learning Management System) Perangkat Keras/Laboratorium:

1
 https://webkuliah.unas.ac.id/
http://e-library.unas.ac.id/
Modus Pembelajaran Blended Learning (On-Site dan On-Line): Proporsi Blended Learning dalam 16 minggu:
1. On-Site: Tatap muka dosen dengan mahasiswa di kelas 1. 7 On-Line
2. On-Line: interaksi dosen dan mahasiswa dalam LMS selama 1 2. 7 On-Site (Web Conference/Webinar 2 kali)
minggu, minimum pola interaksi 9 kali. 3. UTS On-Line
4. UAS On-Site

Min Kemampuan Akhir Sesuai Blooms Materi Bentuk Pembelajaran Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Wa Referensi
ggu Tahapan Belajar (Sub CP- Taxono Pembelajaran Pembelajaran / Modus Penilaian Penilaian ktu
MK) my Pembelajaran
Level Blended
Learning:
On-Site/On-line
1 Memahami dan mampu C2 Definisi Kuliah On Site Tugas 1 : Membuat Penjelasan Mahasiswa 170 1,2
menjelaskan beberapa definisi Jurnalisme Responsi, Discovery materi presentasi sesuai definisi mengerti dan
konsep jurnalisme dan media Online Tutorial Learning dengan tema bahasan jurnalisme bisa
online (membahas untuk pertemuan 3,5, dan online menjelaskan
tentang konsep 7 yang bersumber dari definisi
jurnalisme buku referensi jurnalisme
online sekaligus online
pembagian
kelompok terdiri
dari 3 – 4 orang/
kelompok
kemudian
pembagian tema
bahasan untuk 6
minggu
berikutnya)
2 Memahami dan mampu C2 Sejarah dan Video E- Online Penjelasan Mahasiswa 170 1,4
menjelaskan sejarah perkembangan Learning, Discovery sejarah mengerti dan

2
Min Kemampuan Akhir Sesuai Blooms Materi Bentuk Pembelajaran Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Wa Referensi
ggu Tahapan Belajar (Sub CP- Taxono Pembelajaran Pembelajaran / Modus Penilaian Penilaian ktu
MK) my Pembelajaran
Level Blended
Learning:
On-Site/On-line
terbentuknya media online di media online di Discussion at Learning dan bisa
Indonesia Indonesia Forum (membahas perkemba menjelaskan
tentang sejarah ngan sejarah dan
dan media perkembangan
perkembangan online media online di
media online) Indonesia
3 Memahami dan mampu C4 Jenis dan Kuliah, OnSite Penjelasan Mahasiswa 170
membuat dasar karakteristik Responsi, Pemutaran film jenis dan mengerti dan 1
pengelompokkan berbagai media online Tutorial Discovery karakterist bisa membuat
jenis dan karaktetistik media Learning ik media dasar
online (membahas online pengelompokan
tentang jenis Jenis dan
dan karakteristik karakteristik
media online) media online
4 Memahami dan mampu C2 Konvergensi Video E- Online Penjelasan Mahasiswa 170 5
menjelaskan pengertian dan media dan Learning, Discovery konvergen mengerti dan
bentuk-bentuk konvergensi konvergensi Discussion at Learning si media bisa
media dan konvergensi jurnalistik Forum membahas dan menjelaskan
jurnalistik mengenai konvergen Konvergensi
konvergensi si media dan
media dan jurnalistik konvergensi
konvergensi jurnalistik
jurnalistik)
5 Memahami dan mampu C4 Sosok jurnalis di Kuliah, OnSite Penjelasan Mahasiswa 170 2,4
mengkorelasikan kompetensi era konvergensi Responsi, Discovery sosok mengerti dan
jurnalis dengan kebutuhan media Tutorial Learning jurnalis di bisa
media di era digital membahas era mengkorelasika

3
Min Kemampuan Akhir Sesuai Blooms Materi Bentuk Pembelajaran Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Wa Referensi
ggu Tahapan Belajar (Sub CP- Taxono Pembelajaran Pembelajaran / Modus Penilaian Penilaian ktu
MK) my Pembelajaran
Level Blended
Learning:
On-Site/On-line
tentang Sosok konvergen n sosok jurnalis
jurnalis di era si media di era
konvergensi konvergensi
media) media
6 Memahami dan mampu C2 Jurnalisme Video E- Online Penjelasan Mahasiswa 170 1,2
menjelaskan definisi konsep warga Learning, Discovery jurnalisme mengerti dan
jurnalisme warga Discussion at Learning warga bisa
Forum (membahas menjelaskan
tentang Jurnalisme
jurnalisme warga
warga)
7 Memahami dan mampu C4 Pedoman Kuliah, Online Penjelasan Mahasiswa 170 3,4
menjelaskan penerapan etika pemberitaan Responsi, Discovery Pedoman mengerti dan
dan pedoman dalam media siber Tutorial Learning pemberita bisa membuat
pemberitaan media siber (membahas an media garis besar
mengenai siber tentang
pedoman pedoman
pemberitaan pemberitaan
media siber) media siber
8 UTS On-Line

9 Memahami dan mampu C3 Presentasi Praktik On-Line Tugas 1: Masing-masing Pemahama Mahasiswa 170 6
mengurutkan proses kerja tentang Lapangan Project Based tim menyusun rencana n dalam mengerti dan
redaksi di media online, mulai manajemen Learning liputan dan membagi manajeme bisa
pra liputan, liputan, dan pasca pemberitaan di (untuk bertindak tugas liputan n mengurutkan
liputan media online sebagai tim pemberita proses kerja
liputan sesuai an di redaksi di media

4
Min Kemampuan Akhir Sesuai Blooms Materi Bentuk Pembelajaran Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Wa Referensi
ggu Tahapan Belajar (Sub CP- Taxono Pembelajaran Pembelajaran / Modus Penilaian Penilaian ktu
MK) my Pembelajaran
Level Blended
Learning:
On-Site/On-line
struktur redaksi) media online
online
10 Memahami dan mampu C4 Rencana Praktik On-Site Mahasiswa bisa 170 6
menganalisis, memilih dan peliputan Lapangan Project Based Penyusuna mengerti dan
menentukan ide-ide rencana Learning n rencana mampu
peliputan (mematangkan peliputan menyusun
rencana rencana
peliputan berita) peliputan
– pengumpulan
tugas 1

11 Memahami dan mampu C3 Peliputan dan Video E- On-Line Tugas 2: masing-masing Mencari Mahasiswa bisa 170 5
menerapkan teknik pencarian penulisan berita Learning, Project Based kelompok terjun liputan dan mengerti dan
dan penulisan berita di media di media online Discussion at Learning ke lapangan sesuai menulis mampu mencari
online Forum (Diskusi dengan rencana peliputan berita dan menulis
kelompok untuk dan mengunggahnya ke online berita online
membahas dan weblog berita
mengevaluasi
tulisan berita
yang telah
diunggah)

12 Memahami dan mampu C3 Peliputan dan Praktik On-Site Mencari Mahasiswa bisa 170
menerapkan teknik pencarian penulisan berita Lapangan Project Based dan mengerti dan
dan penulisan berita di media di media online Learning menulis mampu mencari
online (lanjutan) (Diskusi berita dan menulis
kelompok untuk online berita online

5
Min Kemampuan Akhir Sesuai Blooms Materi Bentuk Pembelajaran Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Wa Referensi
ggu Tahapan Belajar (Sub CP- Taxono Pembelajaran Pembelajaran / Modus Penilaian Penilaian ktu
MK) my Pembelajaran
Level Blended
Learning:
On-Site/On-line
membahas dan
mengevaluasi
tulisan berita
yang telah
diunggah)

13 Memahami dan mampu C3 Peliputan dan Video E- On-Line Tugas 3: masing-masing Mencari Mahasiswa bisa 170 5
menerapkan teknik pencarian penulisan berita Learning, Project Based kelompok terjun liputan dan mengerti dan
dan penulisan berita di media di media online Discussion at Learning ke lapangan sesuai menulis mampu mencari
online (lanjutan) Forum (Diskusi dengan rencana peliputan berita dan menulis
kelompok untuk dan mengunggahnya ke online berita online
membahas dan weblog berita
mengevaluasi
tulisan berita
yang telah
diunggah.

14 Memahami dan mampu C3 Peliputan dan Praktik On-Site Mencari Mahasiswa 170 5
menerapkan teknik pencarian penulisan berita Lapangan Project Based dan bisa mengerti
dan penulisan berita di media di media online Learning menulis dan mampu
online (lanjutan) (Diskusi berita mencari dan
kelompok untuk online menulis berita
membahas dan online
mengevaluasi
tulisan berita
yang telah

6
Min Kemampuan Akhir Sesuai Blooms Materi Bentuk Pembelajaran Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Wa Referensi
ggu Tahapan Belajar (Sub CP- Taxono Pembelajaran Pembelajaran / Modus Penilaian Penilaian ktu
MK) my Pembelajaran
Level Blended
Learning:
On-Site/On-line
diunggah.

15 Memahami dan mampu C3 Peliputan dan Praktik On-Site Tugas 4: masing-masing Mencari Mahasiswa bisa 170 5
menerapkan teknik pencarian penulisan berita Lapangan Project Based kelompok terjun liputan dan mengerti dan
dan penulisan berita di media di media online Learning ke lapangan sesuai menulis mampu mencari
online (lanjutan) (Diskusi dengan rencana peliputan berita dan menulis
kelompok untuk dan mengunggahnya ke online berita online
membahas dan weblog berita
mengevaluasi
tulisan berita
yang telah
diunggah.

16 UAS On-Site

Referensi:

1. Romli, Asep Syamsul. 2012. Jurnalistik Online, Panduan Praktis Mengelola Media Online. Bandung:Nuansa Cendekia
2. Haryanto, Ignatius. 2014. Jurnalisme Era Digital: Tantangan Industri Media Abad 21. Jakarta: Kompas Gramedia
3. Peraturan Dewan Pers tentang Pedoman Pemberitaan Media Siber
4. Engelbertus, Wendratama. 2017. Jurnalisme Online: Panduan Membuat Konten Online yang Berkualitas dan Menarik. Yogjakarta: Bentang Pustaka

Ebook :

7
 5. Baehr, Craig and Bob Schaller. 2010. Writing fot the Internet : A Guide to Real Communication in Virtual Space. California: Greenwood Press An Imprint od ABC-
CLIO,LLC
6. Garrand, Tomothy. 2006. Writing for Multimedia and the Web. USA: Elsevier

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperolehmelalui proses pembelajaran.
2. CPL di Ranah Topik yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran matakuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran matakuliah tersebut.
5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
6. Bentukpembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, Blended Learning (On-line/On-site), dan metode lainnya yg setara.
8. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagipenilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
9. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertaibukti-bukti.
10. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan
totalnya 100%.

Metode Pembelajaran Mahasiswa

Small
Pengertian 1 sks dalam Group
bentuk Discussion
pembelajaran
Role-Play & Simulation
a Kuliah, Responsi,Discovery
Tutorial Learning

8
 Tatap Muka Self-Directed Learning
Penugasan Terstruktur
Cooperative Learning
50 60
Collaborative Learning
menit/minggu/semester menit/minggu/semester
Contextual Learning
b Project
Seminar atau bentuk Based Learning
pembelajaran lain yang sejenis
Problem Based Learning & Inquiry
Tatap muka Blended Learning
100 menit/minggu/semester
Level of Cognitive: DayaNalar
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
Remembering
pengabdian kepadaUnderstanding dan/atau bentuk pembelajaran lain yang
masyarakat,
setara
Analyzing
170 menit/minggu/semester
Evaluating

No Bentuk Pembelajaran Blended Learning EL

(On-Line/E-Learning)
1 Video E-Learning EL-1
2 Discussion at Forum EL-2
3 Video Conference atau Webinar (Web Seminar) EL-3
4 E-simulation using software EL-4
5 Vlog Presentation EL-5
6 Writing Paper on-line EL-6

KomponenPenilaian:

Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Sikap dan Perilaku
Komponen ini memiliki poin sebesar 10% dari total pertemuan tatap muka di kelas (16). Sikap dan Perilaku merupakan salah satu komponen penunjang dalam melakukan
proses penilaian, dimana keaktifan di kelas dalam bentuk kehadiran, keaktifan berdiskusi, dan etika perilaku menjadi unsur-unsur utamanya.
b. Tugas

9
 Selama 1 semester, mahasiswa wajib diberikan tugas minimal sejumlah 2 tugas yang terdiri dari 1 tugas mandiri dan1 tugas kelompok.Tugas ini diberikan sebanyak 1 X
sebelum UTS dan 1 X setelah UTS atau sebelum UAS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan minggu ke 8.UTS merupakan asses menatas kemampuan akhir mahasiswa sesuai dengan rancangan materi/topic pembelajaran dari
pertemuan ke-1 hingga ke-7.Bentuk UTS dapat berupa ujian tertulis atau presentasi tugas mandiri atau tugas kelompok dan lain-lain yang juga menyesuaikan dengan metode
pembelajaran. Bobot nilai UTS yang diberikan adalah sebesar30%.
d. UAS (UjianAkhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan minggu ke 16 dari keseluruhan total pertemuan.UAS merupakan asses menatas kemampuan akhir mahasiswa sesuai dengan rancangan
materi/topic pembelajaran dari pertemuan ke-9 hingga ke-15. Bentuk UAS dapat berupa ujian tertulis atau presentasi tugas mandiri atau tugas kelompok dan lain-lain yang
juga menyesuaikan dengan metode pembelajaran.Bobot nilai UAS yang diberikan adalah sebesar 30%.

10
Rubrik Penilaian
Jenjang/Grad
Angka/Skor Deskripsi/ Indikator Kerja
e

A 80,00 – 100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat
baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait
materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri
dan mampu mengusulkan konsep solusinya.

A- 77,00 – 79,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki tingkat
proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas
denganakurasisangatbagus.

B+ 74,00 – 76,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah /
tugas dengan akurasi sangat bagus.

B 71,00 – 73,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah /
tugas dengan akurasi bagus.

B- 68,00 – 70,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah /
tugas dengan akurasi cukup.

C+ 64,00 – 67,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu
menyeleseaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.

C 56,00 – 63,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten
sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.

D 46,00 – 55,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung
jawab untuk memahami materi.

E ≤45,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi.

11
 UNIVERSITAS NASIONAL
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA
Cyber Journalism
KULIAH
Genap
KODE 1701050443 sks 3 SEMESTER
2019/2020
DOSEN 1. Ayu Lestari, S.Hum., M.I.Kom
PENGAMPU
2.
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu
Pertemuan 9,10,11,12,13, dan 14
Kelompok
JUDUL TUGAS
Praktik Peliputan dan Penulisan Berita Feature
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu menerapkan praktik pelibupan dan menghasilkan penulisan di Media Online
DESKRIPSI TUGAS
Buatlah berita/tulisan sesuai dengan tema yang ditentukan untuk diunggah web blog
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mahasiswa mencari sumber berita yang menarik
2. Mahasiswa mewawancarai narasumber
3. Mahasiswa menulis berita online

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan:
b. Bentuk Luaran:
1. Berita Online

12
 INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Tulisan menarik dan mudah dipahami, memenuhi standar penulisan berita, dimuat media
media online/web blog
JADWAL PELAKSANAAN
1.
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

Contoh Rubrik Penilaian Tugas:

SKOR PENILAIAN
Indikator Sangat kurang Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat baik (A)
(E) 41 – 55 56 - 60 61 - 80 >=81
=< 40
1 Ketepatan sistematika
;
2 Ketapatan &
konsistensi tata tulis ;
3 Kemutakhiran
rujukan;
4 Kerapian sajian;
5 Efektifitas presentasi;
6 Penguasaan materi ;
7 Kompleksitas berfikir;
Nilai total

13
No: Revisi : ................
Disetujui, Tgl : Diperiksa, Tgl : Dibuat, Tgl :
Ketua PROGRAM STUDI Koord.Matakuliah/Bidang Keahlian Dosen ybs

(Drs. Adi Prakosa, M.Si) (Ayu Lestari, S.Hum., M.I.Kom) (Ayu Lestari, S.Hum., M.I.Kom)
Periksa : Unit Penjamiman Mutu

(Siti Sadiyatuni’mah, M.Si)

14