CRITICAL BOOK REPORT

MK. BAHASA INDONESIA

PRODI S1 PENDIDIKAN BISNIS
FE

SKOR NILAI:

“BAHASA INDONESIA”

NAMA MAHASISWA : FIKA RAHAYU NINGSIH

NIM : 7181143001

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BISNIS

FAKULTAS EKONOMI - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

SEPTEMBER 2019

BAHASA INDONESIA 1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat, rahmat
dan Anugerah yang selalu diberikan kepada penyusun sehingga dapat menyelesaikan tugas
critical book report ini.

Dalam penyusunan tulisan ini, tentunya penyusun tidak menyelesaikannya seorang diri.
Penyusun mendapat bantuan dari banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik dari segi
moril maupun materil. Oleh karena itu, penyusun banyak mengucapkan terima kasih kepada
pihak – pihak tersebut.

Penyusun menyadari bahwa tulisan ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak
kekurangan yang disebabkan karena keterbatasan pengetahuan. Oleh sebab itu diharapkan kritik
dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak demi perbaikan tulisan ini dimasa
mendatang. Penyusun berharap agar tulisan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Medan, September 2019

Penyusun

FIKA RAHAYU NINGSIH

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ................................................................................................. 2

BAHASA INDONESIA 2
Daftar Isi .......................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 4

A. Latar belakang ............................................................................................. 4

B. Tujuan Penulisan ......................................................................................... 4

C. Manfaat ....................................................................................................... 4

D. 1. Identitas buku pertama ........................................................................... 5

2. Identitas buku kedua............................................................................... 5

BAB II.............................................................................................................. 6

RINGKASAN ISI BUKU................................................................................. 6

Ringkasan Buku Pertama................................................................................. 6

Ringkasan Buku Kedua................................................................................... 10

BAB III PEMBAHASAN................................................................................. 11

Kelebihan Buku............................................................................................... 11

Kekurangan Buku............................................................................................. 11

BAB IV PENUTUP ......................................................................................... 13

Kesimpulan ...................................................................................................... 13

Saran................................................................................................................. 13

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 14

BAB I

PENDAHULUAN
BAHASA INDONESIA 3
A. Latar Belakang

Pada dasarnya critical book review merupakan kegiatan mengulas isi buku dengan
menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi dan analisis) mengenai keunggulan dan
kelemahan buku, apa yang menarik dari buku tersebut, bagaimana isi buku tersebut bisa
mempengaruhi cara berpikir dan menambah pemahaman terhadap suatu bidang kajian tertentu.
Mahasiswa dapat menguji pikiran pengarang/penulis lewat sudut pandangnya dengan
berdasarkan pengetahuan & pengalaman yang dimiliki.

Melalui kegiatan critical book review mahasiswa di ajak untuk berfikir kritis mengenai
suatu permasalahan, menillai dan menganalisis suatu kajian secara objektif serta mampu
memandang suatu permasalahan dari sudut pandang yang berbeda.

B. Tujuan penulisan Critical Book Review

1. Penyelesaian tugas mata kuliah Bahasa Indonesia program studi pendidikan teknik bangunan

2. Menambah pemahaman mahasiswa mengenai materi atau isi buku yang di bahas

3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menyampaikan pendapat secara luas

4. Mendorong mahasiswa untuk berfikir kritis terhadap satu permasalahan

C. Manfaat critical book review

Beberapa manfaat yang didapatkan dalam melakukan critical book review antara lain:

1. Bagi penulis kiritik yang sampaikan dapat menjadi referensi dan pertimbangan dalam menulis
karya-karya yang lain.

2. Bagi mahasiswa atau masyarakat umum kritik buku menjadi sarana menambah wawasan
berfikir dan pembelajaran untuk mengemukakan pendapat secara ilmiah.

3. Bagi dosen atau pendidik, kegiatan critical book review dapat menjadi bahan penilaian sejauh
mana pemahan peserta didik terhadap materi suatu bahan bacaan.

D. Identitas Buku

1. Identitas Buku Utama

BAHASA INDONESIA 4
Judul Buku : Pendidikan Bahasa Indonesia

Penulis :Drs. Sanggup Barus, M.Pd. dkk

Penerbit : Unimed Press

Cetakan : Revisi

Jumlah Halaman : 119 halaman

2. Identitas Buku kedua

Judul Buku : Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi

Penulis : Intan Ahmad

Penerbit : Erlangga

ISBN : 978 - 602 – 70098-6-0

Cetakan : ke-1(Juni 2016)

Jumlah Halaman : i – xxiv. 272

BAB II

ISI RINGKASAN BUKU

A. (Ringkasan Buku Pertama)

Bab II Penulisan Teks Akademik

D. TEKS AKADEMIK DALAM BERBAGAI GENRE MIKRO

BAHASA INDONESIA 5
Dalam Berbagai Genre Makro Seperti telah dinyatakan terdahulu, teks akademik atau teks ilmiah
dapat terwujud dalam berbagai jenis, misalnya buku, ulasan buku, proposal penelitian laporan
penelitian, laporan praktikum, dan artikel ilmiah. Jenis-jenis tersebut merupakan genre makro
yang masing-masing di dalamnya terkandung campuran dari beberapa genre mikro seperti
deskripsi, laporan, prosedur, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi. Genre makro adalah genre yang
digunakan untuk menamai sebuah jenis teks secara keseluruhan, dan gendre mikro adalah
subgenre-subgenre yang lebih kecil yang terdapat di dalamnya dan dipayungi oleh genre makro
tersebut.

Ulasan Buku

Dapat di kelompokkan mejadi bku a dan bk crens B relerensi adalah buku yang digunakan
sehagai referensi atau halan rkan p deg saat orang menyusun karya ilmiah.Ulasan buko yang jua
sering disc timbangan buku adalah tulisan yang beriss tentang kritik terhadap buk yang dimaksud
Ulasan seperti ini dibutuhkan pada saat menyikan kajian dalam proposal penelitian, laporan
penelitian (yang berupa skripsi tes dan disertasi), ataupun artikel ilmiah

. Proposal

Proposal merupakan tulisan yang berisi rancangan penilitian Proposal dap berupa proposal
penelitian atau proposal kegiatan. Proposal penclitian memilik struktur teks pendahuluan
landasan teori dan tinjauan pustaka mctodolng penelitian

B. (Ringkasan Buku kedua)

Bab 1. Mengeksplorasi Teks Akademik Dalam Gengre Makro

Kegiatan 1: Membangun Konteks Teks Akademik

Teks akademik atau teks ilmiah dapat berwujud dalam berbagai jenis, misalnya buku, ulasan
buku, proposal penelitian, laporan penelitian, laporan praktikum, dan artikel ilmiah. Jenis-jenis
tersebut merupakan genre makro yang masing-masing di dalamnya terkandung campuran dari
beberapa genre mikro seperti deskripsi, laporan, prosedur, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi.

BAHASA INDONESIA 6
Genre makro adalah genre yang digunakan untuk menamai sebuah jenis teks secara keseluruhan,
dan genre mikro adalah subgenre- subgenre yang lebih kecil yang terdapat di dalamnya dan
dipayungi oleh genre makro tersebut.

Kegiatan 2: Menelusuri dan Menganalisis Model Teks Akademik

Teks akademik atau yang juga sering disebut teks ilmiah berbeda dengan teks nonakademik atau
teks nonilmiah. Teks akademik dan teks nonakademik ditandai oleh ciri-ciri tertentu. Untuk
membedakan keduanya, Anda harus menelusuri ciri-ciri tersebut.

Mengidentifikasi Ciri-ciri Teks Akademik dan Teks Nonakademik

Pendapat tentang teks akademik yang berkembang selama ini adalah bahwa teks akademik
mempunyai ciri-ciri antara lain sederhana, padat, objektif, dan logis (Lihat misalnya Sudaryanto,
1996, Moeliono, tanpa tahun; Moeliono, 2004).

Perbedaan antara teks akademik dan teks nonakademik tidak dilihat sebagai perbedaan antara
hitam dan putih. Perbedaan tersebut dilihat dari kecenderungan ciri-ciri yang dikandung oleh
teks tersebut. Teks akademik diasosiasikan dengan teks tulis, dan teks nonakademik
diasosiasikan dengan teks lisan. Teks tulis bukan teks yang dimediakan dengan tulisan.
Sebaliknya, teks lisan bukan teks yang dituturkan secara lisan. Sebagai contoh, teks berita yang
didengarkan di radio adalah teks tulis yang dimediakan secara lisan, dan naskah drama dalam
bentuk dialog adalah teks lisan yang dimediakan dengan tulisan.

Menganalisis Pentingnya Teks Akademik

Jenis-jenis teks yang sering dijumpai sebagai teks akademik di lingkungan perguruan tinggi
adalah antara lain buku, ulasan buku, proposal penelitian, proposal kegiatan, laporan penelitian
(yang dapat berbentuk tugas akhir, skripsi, tesis, atau disertasi), laporan kegiatan, dan artikel
ilmiah (yang sering disebut paper atau makalah). Apabila dimasukkan ke dalam konsep genre,
jenis-jenis teks tersebut tergolong ke dalam genre makro.

Mengapa Anda memerlukan teks akademik dalam berbagai genre makro? Jawabnya terkait
dengan kegiatan Anda sebagai insan akademik. Pada saat Anda merancang penelitian atau
kegiatan, Anda memerlukan teks yang disebut proposal penelitian atau proposal kegiatan.
Setelah melakukan penelitian atau kegiatan, Anda perlu melaporkannya kepada pihak lain dalam
teks yang disebut laporan penelitian atau laporan kegiatan. Demikian pula, pada saat Anda
menyampaikan pemikiran di forum seminar atau mengomunikasikannya di jurnal, Anda perlu
memformulasikannya dalam teks yang disebut artikel ilmiah.

BAHASA INDONESIA 7
Kegiatan 3: Membangun Teks Akademik secara Bersama-sama

Teks-teks akademik yang dipilih untuk pembahasan pada buku ini adalah ulasan buku, proposal,
laporan, dan artikel ilmiah.

Menggali dan Mengevaluasi Lebih Jauh Ciri-ciri Teks Akademik

Teks akademik (tulis, ilmiah)

Sederhana dalam hal struktur, kalimat padat informasi, padat akan kata-kata leksikal, banyak
memanfaatkan nominalisasi banyak memanfaatkan metafora gramatika, dan karenanya banyak
mengandung ungkapan yang in- kongruen, banyak memanfaatkan metafora gramatika,banyak
memanfaatkan istilah teknis, bersifat taksonomik dan abstrak, banyak memanfaatkan system
pengacuan esfora, banyak memanfaatkan proses relasional identifikatif untuk membuat defenisi
atau identifikasi dan proses relasional atributif untuk membuat deskripsi, bersifat monologis,
tidak mengandung kalimat minor, tidak mengandung kalimat takgramatika, biasanya mengambil
gengre faktual.

Teks non akademik (lisan,nonilmiah)

Rumit dalam struktur kalimat, cenderung tidak padat informasi, padat akan kata-kata struktur,
cenderung sedikit memanfaaatkan metafora gramatika, cenderung sedikit memanfaatkan istilah
teknis, lebih konkret ataua cenderung bersifat taksonomik, tidak menunjukkan pengacuan esfora
sebagai ciri penting, tidak menonjol pada salah satu jenis proses, bersifat dialogis, sering
mengandung kalimat minor, sering mengandung kalimat takgramatikaal, mengambil gengre yang
lebih bervariasi dan dapat factual atau fiksional.

Ciri-ciri yang dapat membedakan teks akademik dan nonakademik tersebut tidak lain adalah
ciri-ciri leksikogramatika–kata-kata dalam susunan beserta makna yang dihasilkan–yang ada di
tingkat leksis (kata), kalimat, dan wacana.

2. Menyajikan Teks Akademik dalam Berbagai Genre Makro

a. Ulasan Buku

Ulasan buku yang juga sering disebut timbangan buku adalah tulisan yang berisi tentang kritik
terhadap buku yang dimaksud. Ulasan semacam ini Anda perlukan pada saat Anda menyajikan
kajian pustaka dalam proposal penelitian, laporan penelitian (yang dapat berupa skripsi, tesis,
dan disertasi), atau artikel ilmiah.

b. Proposal
BAHASA INDONESIA 8
 Proposal merupakan tulisan yang berisi rancangan penelitian atau rancangan kegiatan. Proposal
dapat berupa proposal penelitian atau proposal kegiatan. Proposal penelitian memiliki struktur
teks pendahuluan^landasan teori dan tinjauan pustaka^metodologi penelitian. Adapun proposal
kegiatan memiliki struktur teks pendahuluan^tata laksana kegiatan^penutup.

c. Laporan

Laporan dapat dikelompokkan menjadi laporan penelitian dan laporan kegiatan. Laporan
penelitian ditata dengan struktur teks: pendahuluan^landasan teoretis dan tinjauan
pustaka^metodologi penelitian^hasil^pembahasan^penutup. Adapun laporan kegiatan
mempunyai struktur teks yang lebih fleksibel, sesuai dengan cakupan kegiatan yang dilaporkan
itu. Akan tetapi, pada umumnya, struktur teks laporan kegiatan adalah pendahuluan^deskripsi
kegiatan^pelaksanaan kegiatan^penutup. Masing-masing tahapan pada struktur teks tersebut
mengandung genre mikro yang berbeda-beda, sesuai dengan fungsi retoris masing-masing
tahapan tersebut.

d. Artikel Ilmiah

Artikel ilmiah dapat dikelompokkan menjadi artikel penelitian dan artikel konseptual. Anda
akan mempelajari cara menyusun artikel ilmiah pada Bab V. Pada dasarnya artikel penelitian
adalah laporan penelitian yang disusun dalam bentuk artikel. Oleh sebab itu, tidak mengherankan
apabila struktur teks artikel penelitian sama dengan struktur teks laporan penelitian, yaitu:
abstrak, pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi peneltiaan, hasil pembahasan dan
kesimpulan.

D. Kegiatan 4 : Membangun Teks Akademik secara Mandiri

Kegiatan belajar pada bagaian ini merupakan mandiri, diharapkan dapat melakukan kegiatan
belajar secara mandiri, dalam arti bahwa anda melakukannya tanpa bantuan dari siapapun.

Membuat Rangkuman

Setelah Anda menyelesaikan bab ini, diharapkan Anda menguasai semua materi yang dibahas.
Ada baiknya Anda membaca bab ini berulang kali, dan Anda dapat mengulangi membaca lagi
bagian-bagian yang Anda anggap sulit. Untuk mengetahui bahwa Anda telah menguasai materi,
buatlah rangkuman yang menggambarkan isi keseluruhan bab dalam maksimal tiga paragraf.

Membuat Tugas dan Proyek tentang Teks Akademik

BAHASA INDONESIA 9
 BAB III

PEMBAHASAN

A. Kelebihan

 Buku Petama

1. Ringkasan buku sangat jelas dan membahas tentang materi perkuliaahan , pengetahuan
mengeksplorasi teks akademik dalam gengre makro, menjelajahi pustaka, mendesain proposal
penelitiandan proposal kegiatan, melaporkan hasil penelitian dan hasil kegiatan,
mengaktualisasikan diri melalui artikel ilmiah.

2. Terdapat pendapat para ahli-ahli tentang setiap materi yang ingin dibahas setiap perbab

3. Cover buku sangat menarik untuk membuat kita tertarik membacanya

4. Setiap topik yang dibahas selalu disertai dengan contoh-contoh sehingga pembaca akan lebih
jelas dan muadah memahaminya.

 Buku Kedua

BAHASA INDONESIA 10
1. Cover buku sangat menarik untuk membuat kita tertarik membacanya

2. Setiap topik yang dibahas selalu disertai dengan contoh-contoh sehingga pembaca akan lebih
jelas dan muadah memahaminya.

3. Materi yang dibahas pada buku pertama yang sebagai buku utama sangat mempunyai
keterkaitan didalam pembahasan materi pada buku yang kedua yang sebagai buku pembanding

B. Kekurangan Buku

 Buku Pertama

Terlalu banyak jumlah halaman buku, sehingga para pembaca yang ingin membaca isi buku
sudah terlebih dahulu malas karena melihat tebal dan jumlah halaman yang banyak.

 Buku Kedua

Kalimat yang didalam buku sulit untuk dimengerti karena banyak kosa kata yang kurang
dimengerti.

Terdapat beberapa kata yang sulit untuk di pahami seperti pemakaian bahasa inggris, Seharusnya
penulis membuat arti dari bahasa inggris tersebut. Agar pembaca mudah untuk mengerti maksud
dari kalimat yang ada didalam buku kedua atau sebagai buku pembanding.

BAHASA INDONESIA 11
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat saya berikan setelah membaca buku pertama yang mana sebagai
buku utama dari karangan Intan Ahmad dan pada buku kedua yang mana sebagai buku
pembanding dari karangan Drs. Sanggup Barus, M.Pd. dkk, kita diharapkan bagi para pembaca
dan terlebih kepada saya sebagai selaku penulis critical book review ini untuk mengetahui isi
dari buku dan mengaplikasikannya dalam kehidupan kita sehari-hari, seperti contohnya memakai
bahasa Indonesia yang baik dan benar.

B. Saran

Adapun saran yang dapat saya berikan pada Critical book review ini adalah sebaiknya
penulis memperbaiki kesalahan dalam penulisan baik itu kata-kata ataupun kalimat. Dari critical
book review ini, diharapkan kepada pembaca agar dapat mengetahui isi dari buku ini dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan kita sehari-hari dan memakai bahasa Indonesia yang baik
dan benar.

BAHASA INDONESIA 12
 DAFTAR PUSTAKA

1. Kementrian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia, 2016. BUKU AJAR
MATAKULIAH WAJIB UMUM BAHASA INDONESIA. Jakarta: RISTEKDIKTI

2. Drs. Sanggup Barus, M.Pd, 2014. PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA. Medan:

percetakan Unimed

BAHASA INDONESIA 13