MATA KULIAH : PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

CRITICAL BOOK REPORT (CBR)

Dosen Pengampu : Dr. Wisman Hadi, S.Pd., M.Hum

Kelas : C 2019

Disusun Oleh :

Kelompok 6

Gracea Gabriela Purba (2193142028)

Indiswari Siagian (2193142029)
James Janto Purba (2193342004)
Sabar Yosue Steiner Nainggolan (2193342001)

PENDIDIKAN SENI MUSIK

FAKULTAS BAHASA & SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

2020/2021

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan karunianya
penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia mengenai
Critical Book Report. Selama pembuatan CBR ini, Penulis banyak mengalami hambatan
bahkan kesulitan. Namun berkat bantuan dan berbagai pihak, CBR ini akhirnya dapat
terselesaikan. Penulis menyadari bahwa isi dari CBR ini, masih jauh dari kesempurnaan,
maka dari itu Penulis mengaharapkan kepada para pembaca khususnya Dosen Pembimbing
dan teman kelas C 2019, untuk memberi tanggapan berupa saran dan kritik yang bersifat
membangun, untuk meningkatkan mutu pembelajaran selanjutnya, akhir kata Penulis
ucapkan terima kasih.

Medan, 20 April 2021

Penulis

2
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar.......................................................................................................................i

Daftar Isi…….........................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN

a. Informasi Blibliografi…...............................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN CRITICAL BOOK REPORT

a. Latar belakang masalah yang akan dikaji.....................................................................2

b. Permasalahan yang kan dikaji......................................................................................2
c. Kajian teori yang digunakan/konsep yang digunakan..................................................3
d. Metode yang digunakan...............................................................................................3

BAB III PEMBAHASAN SECARA UMUM BUKU

a. Sinopsis Buku…...........................................................................................................4
b. Kelebihan dan Kekurangan Buku.................................................................................7
c. Analisis Critical Book Report......................................................................................7

BAB IV PENUTUP

a. Kesimpulan…...............................................................................................................8
b. Saran….........................................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………... 9

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Informasi Blibliografi
Buku Utama
1. Judul : Pendidikan Bahasa Indonesia
2. Penulis : Fitriani Lubis, S.Pd.,MPd, dkk
3. ISBN :-
4. Penerbit : UNIMED Press
5. Tahun terbit : 2021
6. Urutan cetakan :-
7. Dimensi buku : -
8. Tebal buku : iii + 119 halaman

Buku Pembanding
1. Judul : Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi
(Membangun Karakter Mahasiswa melalui Bahasa)
2. Penulis : Suyatno dkk
3. ISBN : 978-602-6469-37-3
4. Penerbit : IN MEDIA
5. Tahun terbit : 2017
6. Urutan cetakan :-
7. Dimensi buku : 17 × 24 cm
8. Tebal buku : 148 Halaman

4
 BAB II

PEMBAHASAN CRITICAL BOOK REPORT

A. Latar Belakang

Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara di Negara

Kesatuan Republik Indonesia ini memiliki fungsi yang sangat dominan dalam segala
aspek di dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa Indonesia harus dipelajari,
dikembangkan, dan dioptimalkan penggunaannya maupun fungsinya. Melalui mata
pelajaran Bahasa Indonesia diharapkan tumbuh sikap bangga dalam menggunakan
bahasa Indonesia sehingga akan tumbuh juga kesadaran akan pentingnya nilai-nilai
yang terkandung di dalam bahasa Indonesia.

Bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang wajib diberikan dari jenjang
sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi. Hal itu dikarenakan bahasa Indonesia
merupakan bahasa nasional sekaligus bahasa Negara di Indonesia. Menurut Oka
(dalam Muslich, 2009: 108), menyatakan bahwa sebagai bahasa nasional, bahasa
Indonesia berfungsi sebagai : lambang kebanggaan nasional, lambang identitas
nasional, alat pemersatu bangsa, dan sebagai alat perhubungan antar budaya atau
daerah. Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa bahasa Indonesia
sebagai bahasa nasional di Indonesia memiliki fungsi yang beragam, diantaranya
adalah sebagai lambang kebanggaan nasional karena dipakai secara luas dan sangat
djunjung tinggi, sebagai lambang identitas nasional, alat untuk mempersatukan
seluruh bangsa, dan sebagai alat perhubungan antar budaya atau daerah karena bahasa
Indonesia dapat dipakai oleh suku-suku bangsa yang berbeda bahsanya sehingga
mereka dapat saling berhubungan.

Untuk mewujudkan fungsi bahasa Indonesia, perlu diadakannya suatu

pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia dengan harapan bahasa Indonesia
bisa diakui oleh setiap warga negara Indonesia.

5
B. Permasalahan yang akan dikaji
Masalah yang dikaji dalam buku ini adalah tentang adanya Bahasa Indonesia
itu sendiri serta landasan yang kuat berdiri pada bahasa Indonesia serta
pengembangan dan aspek dalam bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi.

C. Kajian teori yang digunakan

Kajian teori yang digunakan dalam buku tersebut ialah, penulis mengambil
dari beberapa refrensi atau dari beberapa penelitian yang ia temukan yang berkaitan
dan sesuai dengan pembahasan serta isi buku tersebut dimana pembahasan dan isi
buku.

D. Metode yang digunakan

Metode yang digunakan penulis dalam buku ini adalah studi kepustakaan dan
penelitian-peelitian terkait tentang materi yang telah dipaparkan oleh penulis.

6
 BAB III

PEMBAHASAN BUKU

A. Sinopsis Buku

1. Buku Utama

Bab 1 Pendahuluan
Bahasa-bahasa di Indonesia dikelompokkan menjadi tiga, yaitu bahasa
Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing. Bahasa Indonesia baku dan baku
adalah suatu indicator atau sub yang terdapat di dalam bahasa Indonesia,
daerah, dan bahasa asing itu sendiri.

Bab 2 Penulisan Teks Akademik

Kridaklasana menyatakan bahwa teks adalah: satuan bahasa yang
terlengkap dan bersifat abstrak, deretan kalimat, kata, dan sebgainya yang
membentuk ujaran, ujran yang dihasilkan dalam interaksi manusia. Dengan
demikian teks akademik merupakan teks yang diproduksi dan digunakan
dalam akademik. Dengan demikian dalam kajian penulisa teks akademik ini
juga membahas tentang perbedaan teks akademik dengan teks non akademik,
ciri teks akademik, dan teks akademik dalam berbagai genre makro.

Bab 3 Penulisan Teks Ulasang Buku

Teks ulasan adalah suatu tulisan yang isinya untuk menimbang atau
menilai karya yang dihasilkan oleh orang lain(Isnatun dan Farida, 2013:57).
Ulasan sering juga diistilahkan dengan timbangan, resensi, dan revief. Ulasan
buku atau timbangan buku adalah tulisan yang berisi tentang kritik terhadap
buku yang dimaksud. Di dalam bab ini juga membahas tentang adanya
struktur teks ulasan buku, cara mekonstruksi teks ulasan buku, dan langkah-
langkah operasional penulisan teks ulasan buku.

Bab 4 Penulisan Teks Proposal

Teks proposal secara singkat dapat dimaknai dengan rancangan atau
gambaran dari suatu kegiatan. Dengan lebih jelas dapat pula dikatakan bahwa
teks proposal merupakan suatu bentuk rancangan kegiatan yang dibuat secara

7
 formal dan standar serta diajukan kepada pemimpin atau pemangku
kepentingan atau pihak terkait untuk mendapatkan pertimbangan persetujuan.
Pada umumnya pihak terkait merupakan tulisan informatif dan persuasive
yang mengedukasi dan meyakinkan pembaca. Dalam bab ini juga membahas
tentang adanya jenis-jenis proposal, dan struktur teks dan hubungan genre
mikro pada proposal.

Bab 5 Penulisan Teks Laporan

Teks laporan sebuah teks yang mengandung klarifikasi mengenai suatu
objek tertentu yang berdsarkan kriteria tertentu. Berbeda dengan teks
deskripsi, teks laporan bersifat umum atau universal. Sedangkan teks deskripsi
lebih bersifat khusus dan mendetail. Teks laporan disebut juga teks klarifikasi
karena teks tersebut memuat klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu
berdasarkan kriteria tertentu. Dalam bab ini juga membahas tentang adanya
model teks laporan penelitian, kegiatan, hubungan genre teks laporan
penelitian, kegiatan langkah-langkah penulisan teks laporan, dan manfaat teks
laporan.

Bab 6 Penulisan Teks Artikel Ilmiah

Ada empat prinsip utama tentang pengertian ilmiah, pertama teks
ilmiah bersifat objektif. Artinya penulis tidak boleh memasukkan unsur
subjektifitasnya ke dalam karyanya. Kedua, segala sesuatu yang dikemukakan
penulis, harus berdasarkan data. Ketiga, penyimpulan penemuan didalamnya
berpola induktif dan deduktif. Keempat, pembahasan datanya berdsarkan
rasio. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teks artikel ilmiah adalah
tulisan lengkap yang pembicaraannya bersifat objektif, berdsarkan data dan
penyimpulan penemuan di dalamnya berpola induktif dan deduktif serta
pembahasan datanya berdsarkan rasio. Dalam bab ini juga membahas tentang
adanya struktur teks artikel ilmiah, hubungn genre pada teks ilmiah,
pentingnya teks artikel ilmiah dan publikasinya, langkah-langkah penulisan
teks artikel ilmiah, dan penulisan kutipan dan daftar rujukan.

2. Buku Pembanding

8
 Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi (Membangun Karakter
Mahasiswa melalui Bahasa), Buku ini terdiri dari XII BAB, membahas tentang
berbagai macam materi bahasa Indonesia yang ada di perguruan tinggi.
Karena berbicara bahasa akan mencakup berbagai macam aspek yang sangat
luas sehingga perlu dipersempit untuk kebutuhan mahasiswa yang sedang
belajar di perguruan tinggi.
Mata kuliah bahasa Indonesia di peruruan tinggi menjadi mata kuliah
wajib baik negeri maupun swasta alasan yang mendasar yaitu agar mahasiswa
mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta bisa
mempraktekan dalam kehidupan seharihari, tentu saja mahasiswa akan
dihadapkan dengan penulisan laporan, makalah dan skripsi, hal itu tidak
terlepas dari materi-materi yang ada di dalam buku ini.

Buku yang berjumlah 148 halaman ini dan terdiri dari XII bab yaitu:

Bab : 1 Perkembangan Bahasa Indonesia

Bab : 2 Ragam Bahasa

Bab : 3 Kata

Bab : 4 Notasi Ilmiah

Bab : 5 Plagiarisme

Bab : 6 Resensi

Bab : 7 Pemakaian Huruf

Bab : 9 Pilihan Kata (Diksi)

Bab : 10 Kalimat

Bab : 11 Kalimat Efektif

Bab : 12 Penulisan Karangan

B. Kelebihan dan Kekurangan Buku

9
1. Buku tersebut bisa dijadikan suatu refrensi bagi khalayak umum maupun sebagai
panduan perkuliahaan mahasiswa yang menduduki jursan tersebut.
2. Pembahasan buku utama disajikan dalam bentuk pendalaman sesuai dengan jurusan
yang diduduki, demikian pula dengan ada pada buku pembanding, akan tetapi pada
buku uatam lebh mengkaji bahasa Indonesia secara dasar sedangkan pada buku
pembanding mengkaji materi bahasa Indonesia secara mendalam.
3. Gagasan-gagasan yang terdapat pada buku tersebut sangat logis dan teratur.
4. Pada kedua buku tersebut tidak terdapat yang namanya gambar dan keterangan-
keterangan yang ada.
5. Kata-kata yang digunakan dalam buku tersebut sangat mudah dipahami.
6. Buku mencantumkan daftar pustaka sebagai refrensi, baik dalam negeri maupun luar
negeri.
7. Buku pembanding tidak memiliki soal-soal latihan yang dapat melatih kembali dalam
memahami materi, sedangkan diman pada buku utama terdpat yang namanya tugas
dan latihan.
8. Kedua buku juga selaras dengan pembahasan yang ada, dan sesuai dengan judul buku
tersebut.
9. Dimana kedua buku tersebut memiliki penngarang tempat yang berbeda.

C. Analisis Critical Book Report

Adapun tujuan penulisan buku ini untuk panduan atau refrensi untuk
mahasiswa ataupun kalangan guru dan sederetnya, terutama mahasiswa yang
mengambil jurusan ahli pada bidang tersebut. Secara keseluruhan isi buku ini adalah
baik dan disarankan untuk digunakan sebgai sumber refrensi maupun sebagai bahan
ajar.

10
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Adapun kesimpulan dari adanya Critical Book Report pada mata Kuliah
Pendidikan Bahasa Indonesia ini adalah dimana buku ini dapat membantu dan
memahami bahwa adanaya bahsa indoneis yang wajib dipelajari dan digunakan dalam
kehidupan sehari-hari serta dapat mengetahui kedudukan dan fungsi dari bahasa itu
sendiri. Buku ini sangat baik digunakan serta sebagai bahan mata kuliah atau
dijadikan refrensi untuk membantu menyelesaikan permaslahan yang ada.

B. Saran
Adapun saran dalam Critical Book Report ini adalah disarankan kepada
mahasiswa khususnya mahasiswa yang mengambil jurusan Pendidikan Bahasa
Indonesia atau sebagai sumber atau rujukan kepada jurusan lain yang mengambil
mata kuliah bahasa indoneisa, serta dapat mengaplikasikan dari beberapa materi yang
ada di buku tersebut.

11
 DAFTRA PUSTAKA

Barus, Sanggup dkk. 2019. Pendidikan Bahasa Indonesia, Medan: UNIMED Press

Suyatno. 2017. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi (Membangun Karakter

Mahasiswa melalui Bahasa), Yogyakarta: IN MEDIA

12