CRITICAL BOOK REVIEW

CRITICAL BOOK REPORT

MK. BAHASA INDONESIA
PRODI S1 Pend . Tata Busana
Fakultas Teknik

Skor Nilai:

Disusun Oleh:

Aufaa Nabiilah Lubis 5172143008

DOSEN PENGAMPU : Dr.Wisman Hadi , S.Pd., M.Hum.

MATA KULIAH :BAHASA INDONESIA

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018 / 2019
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat
dan Karunia-Nya kepada Penulis, sehingga critical book report ini dapat
diselesaikan dengan baik dan tepat waktu. Adapun tujuan Penulis dalam
menyusun critical book report ini adalah untuk memenuhi salah satu tugas mata
kuliah Bahasa Indonesia dan Critical Book Report ini juga dapat digunakan
sebagai bahan diskusi, serta dapat diaplikasikan sebagai bahan pembelajaran.
Critical book report ini Penulis susun dari berbagai bahan referensi
terutama buku yang berhubungan dengan judul critical book yang sebelumnya
telah diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah Bahasa Indonesia. Penulis
berusaha seobjektif mungkin dalam menyusun critical book sederhana ini.

Saya mengucapkan terima kasih kepada dosen mata kuliah Bahasa

Indonesia yang telah mempercayakan tugas ini kepada saya sehingga
mempermudah Penulis dalam memahami materi pada perkuliahan ini. Penulis
menyampaikan banyak terima kasih karena beliau, yang telah memandu Penulis,
sehingga hal tersebut turut membantu Penulis dalam penyelesaian critical book
ini, serta kepada semua pihak yang turut andil dalam membantu Penulis dalam
penyelesaian critical book ini, sehingga critical book ini dapat terselesaikan
dengan tepat waktu.

Medan, 08 November 2018

Penulis
Aufaa Nabiilah Lubis
5172143008

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .......................................................................................................... 1

1.2 Tujuan ....................................................................................................................... 1

1.2 Manfaat ..................................................................................................................... 1

BAB II KRITIKAL BUKU ..................................................................................... 2

BAB III PEMBAHASAN ....................................................................................... 9

BAB IV PENUTUP ............................................... Error! Bookmark not defined.

3.1 Kesimpulan ..............................................................Error! Bookmark not defined.

3.2 Saran ........................................................................Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Critical Book Review sangat lah penting, karena bukan hanya sekedar laporan
atau tulisan tentang isi sebuah buku atau artikel, tetapi lebih menitikberatkan pada
evaluasi (penjelasan, interprestasi & analisis) mengenai keunggulan dan
kelemahan buku atau artikel tersebut dan apa yang menarik dari artikel tersebut,
bagaimana isi buku tersebut yang bisa mempengaruhi cara berpikir & dan
menambah pemahaman terhadap suatu bidang kajian tersebut dan lebih kritis
menanggapinya. Dengan kata lain dengan Critical Book Review akan menguji
pikiran pengarang atau penulis berdasarkan sudut pandang, berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki.

B. Tujuan Penulisan
Alasan dibuatnya CBR ini adalah sebagai salah satu persyaratan penyelesaian
tugas, khususnya mata kuliah Bahasa Indonesia, serta untuk menambah wawasan
yang luas akan pengetahuan khususnya di bagian evaluasi dalam bidang
pendidikan. Meningkatkan daya kritis serta menguatkan materi Bahasa Indonesia.

C. Manfaat Penulisan
1. Dapat menambah wawasan yang luas, khususnya tentang materi Bahasa
Indonesia
2. Penulis dapat lebih berpikir kritis lebih dari yang ia tahu.
3. Pembaca dapat mengetahui bahwa ada kekurangan dan kelebihan dari
buku yang di kritisi oleh penulis
4. Untuk memenuhi tugas Critical Book Review Mata Kuliah Bahasa
Indonesia.

4
 BAB II

KRITKAL BUKU

A. IDENTITAS BUKU

1. Judul : Pendidikan Bahasa Indonesia

2. Edisi : Kedua
3. Penulis : Drs. Sanggup Barus, M.Pd.
Dra. Rosmaini, M.Pd.
Dra. Inayah Hanum, M.Pd.
Drs. Tangson R. Pangaribuan, M.Pd
4. Penerbit : Unimed Press. Universitas Negeri Medan
5. Kota Terbit : Medan
6. Tahun Terbit : 2018
7. ISBN : 976-602-7938-06-9

5
 B. RINGKASAN / KRITIKAN BUKU

A. Ringkasan Buku Utama

Bab 1 Pendahuluan

A.Kedudukan Dan Fungsi Bahasa-Bahasa Di Indonesia

Bahasa –Bahasa di indonesia dikelompokkan menjadi 3,yaitu bahasa

Indonesia,bahasa daerah,dan bahasa Asing.

1.Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia berasal dari bahasa melayu dan termasuk kedalam

rumpun bahasa austronesia.Dalam hal ini bahasa melayu itu sudah lama (berabad
– abad) digunakan sebagai bahasa perhubungan di nusantara ini pada Zaman
sriwijaya dan majapahit.Pada Masa Pemerintahan Kolonial Belanda Bahasa
melayu dikenal sebagai bahasa sehari-hari yang sering dinamai dengan istilah
melayu pasar.Selain Bahasa Melayu pasar ada pula bahasa melayu tinggi yang
digunakan dalam kalangan keluarga kerajaan disekitar Sumatera,malaya Dan
Jawa.

2.Bahasa Daerah

Bahasa Daerah adalah bahasa-bahasa suku bangsa di indonesia.Bahasa ini

jumlahnya sangat banyak dan digunakan menyebar di seluruh daerah di
indonesia.Dalam hubungannya dengan fungsi bahasa indonesia,bahasa daerah
merupakan pendukung bahasa Indonesia,Merupakan bahasa pengantar pada
tingkat permulaan di sekolah dasar di daerah tertentu untuk memperlancar untuk
pembelajaran.

3.Bahasa asing

Bahasa Asing diartikan dengan bahasa-bahasa di indonesia selain bahasa

indonesia dan bahasa daerah.bahasa asing mempunyai fungsi sebagai alat
perhubungan antarbangsa dan sarana prasarana pemanfaatan ilmu pengetahuan
dan teknologi modern untuk pembangunan nasional.

6
B.Bahasa Indonesia baku

1.Pengertian Bahasa Baku dan Non Baku

Istilah bahasa baku ttelah dikenal oleh masyarakat luas.Namun,pengenalan

istilah tidak menjamin bahwa mereka memahami secara komprehensif konsep dan
makna istilah itu.Bahasa Baku adalah bentuk bahasa yang biasa memakai kata-
kata atau ungkapan yang biasa dipakai untuk mereka yang
berpendidikan,sedangkan bahasa non baku adalah bahasa yang memakai kata-
kata beraktivitas sehari-hari.

2.Fungsi Bahasa Indonesia Baku

Pertama,sebagai,pemersatu.Kedua,SebagaipenandaKepribadian.Ketiga,Pe
nambah Wibawa,Keempat,Sebagai Kerangka acuan.

3.Konteks Pemakaian Bahasa Indonesia Baku

Pertama,dalam komunikasi resmi.Kedua,Dalam Wacana

Teknis.Ketiga,Dalam Pembicaraan Didepan Umum,Keempat,dalam pembicaraan
dengan orang yang dihormati.

4.Ciri-ciri Bahasa Indonesia Baku

 Memiliki keunggulan wilayah dan waktu penggunaan

 Kemantapan Dinamis
 Cendekia

Bab 2 Penulisan Teks akademik

A.Pengertian Teks Akademik

Teks akademik merupakan teks yang diproduksi dan digunakan dalam

keperluan akademik.Teks akademik sering juga disebut teks ilmiah adalah tulisan
yang diperoleh sesuai dengan sifat keilmuannya dan didasari oleh hasil
pengamatan,peninjauan dalam bidang tertentu.

7
B.Perbedaan teks akademik dengan teks Non akademik

Teks Akademik yang dihasilkan harus memperhatikan kalimat

minor.Kalimat berkekurangan salah satu dari unsur pengisi subjek.Akibatnya
kalimat tersebut dapat di analisis.

C.Ciri-ciri teks akademik

 Adanya Objek yang diteliti

 Dibuktikan dengan pengamatan
 Bersifat Metodis dan sistematis
 Menggunakan bahasa yang ilmiah
 Pemakaian Istilah Khusus
 Formal

Bab 3 Penulisan Teks Ulasan Buku

A.Pengertian Teks Ulasan Buku

Teks Ulasan adalah Suatu tulisan yang isinya untuk menimbang atau
menilai karya yang dihasilkan oleh orang lain.Teks ulasan buku adalah suatu teks
akademik yang berisi pertimbangan secara objektif terhadap kualitas sebuah buku
yang dihasilkan oleh orang lain.

B.Struktur Teks Ulasan Buku

 Identitas(Opsional)
 Orientasi
 Tafsiran Isi
 Evaluasi
 Rangkuman

C.Cara Merekontruksi Teks Ulasan Buku

 Membaca teks ulasan

 Mencari informasi mengenai buku
 Melihat Struktur teks ulasan

8
  Menuliskan kembali teks ulasan berdasarkan struktur teks ulasan

D.Langkah-langkah Operasional Penulisan Teks Ulasan Buku

 Memilih Buku yang diulas

 Membaca Kritis
 Membuat Ringkasan
 Menentukan kriteria Ringkasan
 Mencari buku pembanding dan referensi untuk rujukan
 Menulis laporan yang dimaksud

Bab 4 Penulisan Teks Proposal

A.Pengertian Teks Proposal

Teks Proposal secara Singkat dapat dimaknai dengan rancangan atau

gambaran dari suatu kegiatan.Dengan Lebih Jelas dapat pula dikatakan bahwa
teks proposal merupakan suatu bentuk rancangan kegiatan yang dibuat secara
formal dan standar.

B.Jenis-jenis Proposal

 Proposal Kegiatan
1. Unsur-unsur Proposal Kegiatan
Memerlukan kecermatan terutama dalam memperhatikan bagian-bagian
yang akan diungkapkan pada isi proposal.latar belakang,tema,tujuan,waktu
pelaksanaan,tempat,biaya.
2. Teknik Penulisan Proposal

Penulisan Proposal harus memperhatikan penempatan dan pengguunaan kata

yang tepat,penguurangan kalimat yang panjang dan membingungkan,Penggunaan
paragraf dan ejaan yang sesuai.

 Proposal penelitian
1. Pendahuluan
2. Tinjauan Pustaka
3. Hipotesis
4. Metode Penelitian
5. Deskripsi proposal penelitian

9
Bab 5 Penulisan Teks Laporan
A.Pengertian Teks Laporan
Teks laporan adalah sebuah teks yang mengandung klarifikasi mengenai
suatu objek tertentu yang berdasarkan kriteria tertentu.Berbeda dengan teks
deskripsi,teks laporan bersifat umum atau universal.Sedangkan teks deskripsi
lebih bersifat khusus dan mendetail.
B.Model Teks Laporan Kegiatan
Teks Laporan ini digunakan sebagai bahan pertanggungjawaban kepada
pemberi mandat,selain itu juga sebagai bukti bahwa kegiatan tersebut telah selesai
dilaksanakan.Teks laporan kegiatan harus ditulis dengan sistematis,dan jelas
sehingga bisa dengan mudah dipahami oleh pembacanya.
C.Hubungan genre pada teks laporan peneliitian
Untuk Mengetahui apakah setiap tahapan dalam penulisan teks laporan
penilitian diungkapkan dengan genre mikro yang sesuai,dapat diketahui dengan
menganalisis hubungan genre pada setiap tahapan teks laporan penelitian yang di
bawah ini:
 Abstrak
 Pendahuluan
 Landasan Teori dan tinjauan pustaka
 Metodologi penelitian
 Hasil Penelitian dan pembahasan
 Penutup

D. Langkah-langkah penulisan Teks laporan

1.Langkah-langkah penulisan teks laporan penelitian

 Penulisan Pendahuluan
 Penullisan Landasan Teori dan Tinjauan Pustaka
 Penulisan Metodologi Penelitian
 Penulisan Hasil Penelitian dan pembahasan
 Penulisan Penutup

10
2.Langkah-langkah Penulisan Teks laporan Kegiatan

 Penulisan Pendahuluan
 Penulisan Deskripsi Kegiatan
 Penulisan Pelaksanaan Kegiatan
 Penulisan Penutup

Bab 6 Penulisan Teks artikel Ilmiah

A.Pengertian Teks Artikel Ilmiah

Teks Artikel ilmiah adalah tulisan lengkap yang bersifat ilmu atau
memenuhi syarat ilmu pengetahuan.

B.Struktur Teks Artikel Ilmiah

 Abstrak
 Pendahuluan
 Tinjauan Pustaka
 Metodologi Penelitian
 Hasil
 Pembahasan
 Simpulan

C.Pentingnya Teks Artikel Ilmiah dan publikasinya

Pentingnya teks artikel ilmiah dapat dirasakan melalui pengalaman

penulisannya yang dapat membantu dalam mengerjakan tugas-tugas penulisan
yang sejenis dengan artikel ilmiah.Dengan mengetahui cara penulisan artikel
ilmiah penulis akan lebih mudah membaca artikel ilmiah penulis akan lebih
mudah membaca artikel ilmiah dan akan dapat menulisnya dengan strruktur teks
dan pilihan bahasa yang tepat.

11
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Pembahasan Isi Buku

Buku yang direview penulis adalah sebuah buku karya Drs. Sanggup Barus,
M.Pd dkk yang berjudul “Pendidikan Bahasa Indonesia”. Sedangkan buku
pembanding yang digunakan adalah sebuah ebook dari Belmawa yang berjudul
“Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi”. Jadi penulis akan mereview buku
utama tersebut dan menggunakan buku kedua sebagai perbandingan guna mencari
perbedaan dan kesamaan yang terdapat di dalamnya.
Pada buku terbitan Unimed Press ini berisi 6 bab pembahasan. Di setiap akhir
pembahasan tiap bab terdapat soal-soal latihan disertai tugas guna
memaksimalkan materi di setiap pembahasan tersebut.
B. Kelebihan dan Kekurangan Buku

1. Dilihat Dari Aspek Tampilan Buku (Face Value)

Jika dilihat dari aspek berikut, buku yang direview karya dosen-dosen
Universitas Negeri Medan ini adalah buku “Pendidikan Bahasa Indonesia”.
Buku ajar ini ditulis bertujuan untuk mendapatkan alat bantu pembelajaran Bahasa
Indonesia sebagai pengembang kepribadian bagi mahasiswa di perguruan tinggi.
Semua penjelasan dalam buku ini juga sangat lengkap.
2. Dilihat Dari Aspek Layout dan Tata Letak serta Tata Penulisan
Dari aspek layout dan tata letak, buku ini dominan berwarna kuning
dipadukan dengan list coklat keemasan. Dengan nama penulis dibagian atas pada
sampul buku ditambah pula judul buku yang sangat jelas terpampang dengan
tulisan berwarna hitam. Namun menurut saya dari sampul buku ini kurang
menarik. Terlihat terlalu simple.
Kemudian dari segi tata penulisan masih banyak dijumpai penulisan kata
yang salah. Banyak juga kata-kata yang tidak jelas terbaca karena tinta tulisan
yang tidak bagus tercetak. Jadi seperti garis-garis hitam memanjang, tentu hal ini
sangat mengganggu pembaca. Namun untuk penulisan sudah terlihat rapi dan
mudah dibaca. Apalagi ditambah dengan beberapa gambar pendukunng semakin
menambah pemahaman materi oleh pembaca.

12
3. Dilihat Dari Aspek Isi Buku
Secara garis besar buku utama ini sudah lengkap membahas tentang materi
bahasa Indonesia itu sendiri. Mulai dari pengertian bahasa sebagai pengembang
kepribadian sampai penulisan karya ilmiah. Materi yang dipaparkan juga sangat
jelas. Dengan pemberian contoh-contoh kasus, misalnya pada ejaan bahasa
Indonesia semakin menambah pemahaman materi oleh pembaca. Selain itu di
akhir pembahasan tiap bab disuguhkan latihan soal guna memantapkan materi
yang telah diulas pada tiap-tiap bab pembahasan. Kemudian diakhiri dengan
pemberian tugas yang berkaitan dengan materi-materi tersebut.
Buku yang diterbitkan pada September 2014 ini terdiri dari 7 (tujuh) bab.
Materi pokok yang dibahas dalam buku ini adalah bahasa pengembang
kepribadian, bahasa Indonesia baku dan pemakaiannya dengan baik dan benar,
ejaan bahasa Indonesia, diksi, kalimat efektif, paragraf, dan penulisan karya
ilmiah.
Pada bagian akhir buku ini dilampirkan daftar pustaka serta biografi pada
sampul belakang buku dari sang penulis. Jadi pembaca dapat mengenal lebih jauh
histori hidup dari masing-masing penulis.

4. Dilihat Dari Aspek Tata Bahasa

Penggunaan tata bahasa pada buku terbitan Unimed Press Univeritas
Negeri Medan ini juga sangat baku. Jadi tidak banyak hal yang mengganjal dalam
memahami isi materinya. Meskipun terdapat juga kata-kata yang jarang didengar
oleh orang awam namun menurut saya itu tidak menjadi penghalang yang berarti.
Jadi saya simpulkan dari aspek tata bahasa ini bahwa bahasa yang digunakan
singkat, padat, dan jelas.

Jadi dalam menganalisa kelebihan dan kekurangan pada buku ini saya
dapat menarik sebuah kesimpulan bahwasanya buku ini secara keseluruhan lebih
banyak keunggulan dari pada kelemahannya.

13
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Mata Kuliah Wajib Umum (MKWU) Bahasa Indonesia pada Perguruan

Tinggi memiliki posisi strategis dalam melakukan transmisi pengetahuan dan
transformasi sikap dan perilaku mahasiswa Indonesia melalui proses pembelajaran
mata kulaiah Bahasa Indonesia. Dalam upaya meningkatkan mutu dan
pembentukan karakter bangsa perlu dilakukan peningkatan dan perbaikan materi
yang dinamis mengikuti perkembangan yang senantiasa dilakukan perbaikan terus
menerus, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman, dan semangat belanegara dan terakhir diperkaya dengan
muatan kesadaran pajak.

B. Saran

Menurut saya buku ini semuanya cocok untuk bahan pengajaran dan
media pembelajaran antar guru dengan siswa ataupun dosen dengan mahasiswa
atau untuk belajar mandiri di kalangan umum. Karena selain buku-buku ini mudah
untuk di pahami, buku ini juga membahas secara rinci tentang penggunaan bahasa
Indonesia.
Buku ini juga sangat cocok sebagai buku bacaan karena buku ini ringan.
Buku-buku ini juga tidak semuanya lengkap, jadi saya sarankan untuk para
pembaca, jangan berpatok hanya pada satu atau dua buku saja. Sebab, sumber-
sumber yang lain juga amatlah penting, seperti media massa atau media elektronik
(internet)
Saran yang dapat diberikan yaitu agar makalah ini dapat menjadi refrensi atau
rujukan bagi mahasiswa lainnya. Dan hasil analisa atau review buku ini dapat
menjadi penilaian untuk menciptakan buku yang lebih baik lagi agar memudahkan
pembaca untuk memahaminya. Saran dan kritik juga kami harapkan dari para
pembaca guna mencapai kesempurnaan dalam makalah critical book review ini.

14
 DAFTAR PUSTAKA

Barus, Sanggup, dkk. 2015. Pendidikan Bahasa Indonesia. Medan: Unimed Press.

Nurwardani, Paristiyanti, dkk. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi.

Jakarta:Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan

15