MODEL PENGEMBANGAN DAN ORGANISASI KURIKULUM

Anindya Rosalina (1500932)

Prodi Pendidikan IPS
Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
anindyaroro@gmail.com

Model pengembangan kurikulum merupakan suatu alternatif prosedur dalam rangka

mendesain, menerapkan, dan mengevaluasi suatu kurikulum. Untuk itu, model
pengembangan kurikulum harus dapat menggambarkan suatu proses sistem perencanaan
pembelajaran yang dapat memenuhi berbagai kebutuhan dan standar keberhasilan dalam
pendidikan. Belakangan ini banyak dikembangkannya model-model pengembangan
kurikulum, setiap model pengembangan kurikulum tersebut memiliki karakteristik pada pola
desai, implementasi, evaluasi, dan tindak lanjut dalam pembelajaran.
Model-model pengembangan tersebut ada model Ralph Tyler, administrative, Grass
Root, Demonstrasi, Miller-Seller, Taba dan model Beauchamp. Model pengembangan
kurikulum milik Ralph Tyler sendiri memiliki empat tahap yaitu; Menentukan tujuan
pendidikan, Menentukan proses pembelajaran yang harus dilakukan, Menentukan organisasi
pengalaman belajar, Menentukan evaluasi pembelajaran.
Organisasi kurikulum berkaitan dengan pengaturan bahan pelajaran, yang selanjutnya
memiliki dampak terhadap masalah administrative pelaksanaan proses pembelajaran.
Organisasi kurikulum bukan masalah manajerial lembaga pendidikan. Organisasi kurikulum
merupakan pola/desain bahan/isi kurikulum yang tujuannya untuk mempermudah siswa
dalam mempelajari bahan pelajaran serta mempermudah dalam melaksanakan kegiatan
belajar.
DAFTAR PUSTAKA

Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. 2011. Kurikulum dan

Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 2015
Subandijah. 1993. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta : PT Raja Grafindo.
Kelly, A V. 2009. The Curriculum: Theory and Practice.