RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK Darun Najah

Bidang Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas / Semester : X / 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 6 x 45’ (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami besaran pokok dan turunannya
3.2 Mendeskripsikan jenis, bagian-bagian, fungsi, dan cara menggunakan berbagai alat
ukur

C. Indikator

1. Menjelaskan besaran pokok dan turunannya

2. Mengukur besaran dan konversiny

3. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat
ukur.

4. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian

dan ketepatan.

D. Tujuan pembelajaran
Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat:
1. Menyadari dan meyakini bahwa belajar adalah salah satu bentuk pengamalan perintah
Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2. Menunjukkan prilaku santun, peduli, tanggungjawab, kerjasama, responsive dan
proaktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran
 3. Menjelaskan besaran pokok dan turunannya
4. Mengidentifikasi besaran pokok dan turunannya

E. MateriPokok
1. Besaran pokok dan turunannya
2. Konversi satuan
3. Alat ukur

F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran

 Pendekatan : Scientific
 Model : Discovery Learning
 Metode : Diskusi, kerja kelompok, praktik

G. Alat, Media danSumber

 Alat : LCD, Laptop
 Media : Mistar. Jangka sorong, mikrometer sekrup
 Sumber : Buku teks,

H. KegiatanPembelajaran

Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Awal (10 menit)
 Menggali pengetahuan awal mengenai besaran pokok dan turunannya
 Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dengan skenario
pembelajaran yang akan dilaksanakan, serta penilaian yang akan dilaksanakan
 Peserta didik dikelompokkan dengan anggota empat orang.

Kegiatan Inti (70 menit)

 Peserta didik mengamati dan mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang
pengertian besaran pokok dan turunannya
 Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian besaran pokok
dan turunanannya
 mengidentifikasi besaran pokok dan turunannya
 menanyakan data dan informasi tentang pengertian besaran pokok dan turunannya
 Peserta didik berdiskusi untuk Mengeskplorasi dan mengumpulkan data dan informasi
tentang pengertian besaran pokok dan turunannya
 Peserta didik melakukan análisis tentang besaran pokok dan turunannya
 Peserta didik menyajikan data/menalar hasil pengamatan dan analisis
 Setiap peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok
 Salah satu kelompok mempresentasikan/mengkomunikasikan hasil diskusinya
 Kelompok lain menanggapi dan memberikan masukan untuk menyempurnakan
hasil.
 Peserta didik mengerjakan latihan/mencoba menjawab evaluasi

Penutup (10 menit)

 Peserta didik beserta guru membuat kesimpulan/rangkuman tentang pengertian, besaran
pokok dan turunannya
 Guru memberikan umpan balik (guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pembelajaran yang dilakukan)
 Guru memberikan tugas untuk memperdalam pemahaman siswa tentang pengertian,
besaran pokok dan turunnya
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal (10 menit)
 Menggali pengetahuan awal mengenai alat pengukuran
 Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dengan skenario
pembelajaran yang akan dilaksanakan, serta penilaian yang akan dilaksanakan
 Peserta didik dikelompokkan dengan anggota empat orang.

Kegiatan Inti (70 menit)

 Peserta didik mengamati dan mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang macam-
macam alat pengukuran
 Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang alat pengukuran
 mengidentifikasi besaran pokok dan turunannya
 menanyakan data dan informasi tentang alat pengukuran
 Peserta didik berdiskusi untuk Mengeskplorasi dan mengumpulkan data dan informasi
tentang alat pengukuran
 Peserta didik melakukan análisis tentang alat pengukuran Peserta didik menyajikan
data/menalar hasil pengamatan dan analisis
 Setiap peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok
 Salah satu kelompok mempresentasikan/mengkomunikasikan hasil diskusinya
 Kelompok lain menanggapi dan memberikan masukan untuk menyempurnakan
hasil.
 Peserta didik mengerjakan latihan/mencoba menjawab evaluasi

Penutup (10 menit)

 Peserta didik beserta guru membuat kesimpulan/rangkuman tentang alat pengukuran
 Guru memberikan umpan balik (guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pembelajaran yang dilakukan)
 Guru memberikan tugas untuk memperdalam pemahaman siswa tentang alat pengukuran

I. Penilaian

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Penugasan & Tes Penyelesaian tugas
Tertulis individu dan kelompok
2. Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas
Terampil dalam menentukan individu (portopolio)
periode dan golongan suatu unsur dan tugas kelompok
3. Sikap Pengamatan Selama kegiatan
pembelajaran

Mengetahui Lumajang , 15 Juli 2019

Kepala SMK Darun Najah Guru mata pelajaran

Yuliana, S.Pd. Rizki Kurniawati, S.Pd

SOAL
1. Apa yang dimaksud dengan besaran pokok!
2. Jelaskan definisi besaran turunan!
3. Sebutkan yang termasuk ke dalam besaran pokok dan besaran turunan!

Kunci Jawaban dan penskoran

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1.  Besaran pokok adalah suatu besaran yang satuannya telah ditetapkan
lebih dahulu untuk menetapkan satuan-satuan selanjutnya pada 5
besaran-besaran lain
2. Besaran turunan adalah besaran besaran yang satuannya ditentukan
berdasarkan satuan-satuan besaran pokok 5

3.  Besaran pokok antara lain : Massa, panjang waktu suhu, kuat arus,
intensitas cahaya dan jumlah zat
 Besaran turunan antara lain : luas, volume, gaya, kecepatan, 5
percepatan, tekanan, berat

Skor maksimum 15