RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Darun Najah

Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas/semester : X / Ganjil
Alokasi waktu : 9 JP (9 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis hubungan gaya, usaha, dan energi dalam masalah gerak
4.2 Memecahkan masalah gerak benda di bidang pariwisata berdasarkan konsep gaya, usaha,
dan energi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 menjelaskan konsep gerak
3.2.2 menjelaskan hukum newton
3.2.3 menjelaskan hubungan gaya dan gerak
3.2.4 menghitung usaha dan daya
3.2.5 menghitung energi
4.2.1 Memecahkan masalah gerak benda di bidang pariwisata berdasarkan konsep gaya, usaha,
dan energi

D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, dengan percaya diri dan santun peserta didik
dapat :
i) Menjelaskan perbedaan jarak dan perpindahan
ii) Menjelaskan perbedaan laju dan kecepatan
iii) Menjelaskan hukum newton I,II dan III
iv) Menghitung gaya pada gerak lurus

Pertemuan 2 :
v) Menjelaskan konsep usaha,daya dan energi
vi) Menjelaskan macam-macam energi
vii) Menjelaskan hubungan energi dan usaha
viii) Menghitung usaha dan daya
ix) Menghitung energi

E. Materi pembelajaran
 Konsep gerak
 o Jarak dan perpindahan
o Laju dan kecepatan
o Gerak lurus
 Konsep gaya
o Hukum Newton
o Gaya gesek
 Hubungan gaya dan gerak
 Usaha dan energi
o Usaha dan daya
o Energi, macam-macam energi
o Hubungan energi dan usaha
 Hukum kekekalan energi

F. Pendekatan, model dan metode

 Pendekatan : saintifik
 Model pembelajaran : discovery learning
 Metode pembelajaran : diskusi metode JIGSAW, latihan soal

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai 15 menit
an  Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta
didik
 .Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar
 Guru menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.serta metodanya.
Kegiatan 1. Pemberian Stimulus kepada siswa 105
Inti  guru meminta peserta didik melakukan demontrasi tentang menit
gerak
 peserta didik mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh
peserta didik lainnya
2. identifikasi masalah
 guru menanyakan kepada peserta didik hal apa saja yang
ingin mereka ketahui dari demonstrasi tentang gerak tadi.
 peserta didik merumuskan beberapa pertanyaan/masalah
tentang gerak
3. pengumpulan data
 peserta didik mencari informasi melalui internet, buku dan
sumber lainnya
 peserta didik mendiskusikan tentang konsep gerak,jarak dan
perpindahan, laju dan kecepatan.
 Peserta didik mendiskusikan tentang hukum Newton I, II dan
III
 Peserta didik menghitung gaya pada gerak lurus
4. pembuktian data
 peserta didik menyampaikan kepada kelompok lain hasil
diskusinya dan menanggapinya
 peserta didik memberikan masukan dan penilaian terhadap
hasil diskusi kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 peserta didik menerapkan hukum Newton dalam
perhitungan gaya pada gerak lurus
5. menarik kesimpulan
 peserta didik menyajikan kembali hasil diskusi tentang
konsep gerak,jarak dan perpindahan, laju dan kecepatan
 peserta didik memperbaiki kembali hasil diskusi berdasarkan
masukan dari kelompok lain dan tanggapan guru

Penutup  Guru memberikan penguatan dan komentar yang membangun 15 Menit

terhadap hasil diskusi peserta didik
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
 Guru memberikan tugas rumah tentang menghitung gaya pada
gerak lurus
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

Pertemuan 2 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai 15 menit
an  Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta
didik
 .Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar
 Guru menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.serta metodanya.
 Guru membagi kelompok peserta didik
Kegiatan 1. Pemberian Stimulus kepada siswa 105
Inti  peserta didik membaca ringkasan materi tentang usaha,daya menit
dan energi
2. identifikasi masalah
 guru meminta peserta didik merumuskan beberapa
pertanyaan tentang usaha, daya dan energi
 peserta didik merumuskan beberapa pertanyaan tentang
usaha,daya dan energi
3. pengumpulan data
 peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber
tentang usaha, daya dan energi
4. pembuktian data
 peserta didik mendiskusikan tentang macam-macam energi,
hubungan usaha dan energi
 peserta didik mendiskusikan cara penyelesaian soal
menghitung usaha dan daya, menghitung energi
 Peserta didik menyampaikan kepada kelompok lain hasil
diskusinya dan menanggapinya
 peserta didik memberikan masukan dan penilaian terhadap
hasil diskusi kelompok
5. menarik kesimpulan
 peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan hasil
diskusi kelompok dan diskusi kelas
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Guru memberikan penguatan dan komentar yang membangun 15 Menit
terhadap hasil diskusi peserta didik
 Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
 Guru memberi tugas menghitung usaha dan daya, menghitung
energi
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan
kata-kata mutiara yang mendidik

H. Penilaian pembelajaran
3. Penilaian pengetahuan (penugasan)
i) Kisi-kisi dan soal tugas
Kompetensi Dasar IPK Soal
3.2 menganalisis hubungan  Menjelaskan 1.Jelaskan konsep
gaya,usaha dan energi dalam masalah konsep gerak gerak yang anda
gerak ketahui

 Menjelaskan
hukum newton 2. jelaskan hukum
 menjelaskan Newton II
hubungan gaya
dan gerak 3. jelaskan hubungan
 menghitung gaya dan gerak
usaha dan daya
4. sebuah kotak
didorong dengan gaya
F sebesar 15 N
sehingga berpindah
sejauh 5 m,hitung
usaha yang dilakukan
terhadap kotak
tersebut !

5.hitunglah daya yang

dikerahkan oleh
sebuah benda yang
melakukan usaha
sebesar 1000 joule
selama 4 detik!
 Kunci jawakunci jawaban :
Kunci jawaban soal no : skor
1. gerak diartikan sebagai perubahan posisi suatu 3
benda.gerak terbagi menjadi gerak lurus dan gerak
melingkar.pada gerak lurus dipengaruhi oleh jarak
dan perpindahan, yaitu panjang lintasan yang
ditempuh oleh suatu benda dari posisi awal sampai
posisi akhir
2. hukum newton II menyatakan bahwa : “percepatan 5
yang dihasilkan oleh resultan gaya yang bekerja pada
suatu benda berbanding lurus dengan resultan gaya,
searah dengan resultan gaya, dan berbanding terbalik
dengan massa benda.”

3. hubungan antara gaya dan gerak adalah Gaya dapat 5

menyebabkan benda diam menjadi bergerak dan
benda bergerak menjadi diam. Hal ini merupakan
penerapan dari Hukum Newton 2

4. diketahui : F = 15 N 6
S=5m
Ditanya : W =.....?
W = F x S = 15 x 5 = 75 joule

5. diketahui : W = 1000 joule 6

T = 4 detik
Ditanya : p = .....?
P = w/t = 1000/4 = 25 watt
Nilai = (skor yang diperoleh/25) x 100

Penilaian keterampilan : (penilaian proses)

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 Media : laptop, LCD proyektor,
 Alat dan bahan : mobil mainan, balok, tali rafia
 Sumber belajar : internet, ringkasan materi/bahan ajar

Mengetahui Lumajang , 15 Juli 2019

Kepala SMK Darun Najah Guru mata pelajaran

Yuliana, S.Pd. Rizki Kurniawati, S.Pd