RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017
TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MIFTAHUL ULUM GUMAYUN

KELOMPOK :A
SEMESTER :I
TEMA : Kebutuhanku
SUB TEMA : Kebersihan & Kesehatan
FOKUS : - Senin : Manfaat Kebersihan dan Kesehatan
- Selasa : Cara memelihara kebersihan & kesehatan pada diri sendiri
- Rabu : Cara memelihara kebersihan & kesehatan pada lingkungan
- Kamis : Alat-alat kebersihan
- Jumat : Akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat
- Sabtu : Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara
- Kebersihan dan kesehatan
MINGGU KE- : 10 (26 – 1 Oktober 2016)

Penyusun: FUTICHA TURISQOH, S. Pd. I

 PROGRAM MUATAN MATERI
KOMPETENSI DASAR RENCANA KEGIATAN
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
1.2 Menghargai diri sendiri, • Terbiasa saling menghormati Senin : PT. Menghafal hadis tentang
Nilai Agama dan orang lain, dan lingkungan (toleransi) agama, mengucapkan kebersihan
Moral sekitar sebagai rasa syukur keagungan Tuhan sesuai agamanya, Selasa : BC. Merawat tubuh cipaan Allah
kepada Tuhan merawat kebersihan diri, tidak Rabu :BC. Menjaga kebersihan lingkungan
2.13 Memiliki perilaku yang menyakiti diri atau teman, Kamis : BC. Berani berterus-terang/jujur
mencerminkan sikap jujur menghargai teman (tidak mengolok- Jumat : BC. Melafalkan adzan
3.1 Mengenal kegiatan olok), hormat pada guru dan orang Sabtu : PT. Praktek sholat
beribadah sehari-hari tua, menjaga dan merawat tanaman,
4.1 Melakukan kegiatan binatang peliharaan dan ciptaan
Tuhan
beribadah sehari- hari
• Terbiasa berbicara sesuai fakta,
dengan tuntunan orang
tidak curang dalam perkataan dan
dewasa
perbuatan, tidak berbohong,
menghargai kepemilikan orang
lain, mengembalikan benda yang
bukan haknya, mengerti batasan
yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang, anak
senang melakukan sesuatu sesuai
aturan atau kesepakatan, dan
mengakui kelebihan diri atau
temannya.
• Doa-doa (doa sebelum dan sesudah
belajar, doa sebelum dan sesudah
makan, doa sebelum dan bangun
tidur, doa untuk kedua orang tua),
mengenal hari-hari besar agama,
hari-hari besar agama, cara ibadah
sesuai hari besar agama, tempat
ibadah, tokoh keagamaan.

2.1 Memiliki perilaku yang
Fisik Motorik mencerminkan hidup sehat
3.3 Mengenal anggota tubuh,
fungsi, dan gerakannya
untuk pengembangan
• Kebiasaan anak makan makanan
bergizi seimbang, kebiasaan
merawat diri misalnya; mencuci
tangan, menggosok gigi, mandi,
berpakaian bersih,menjaga
kebersihan lingkungan misalnya;
Senin : PT. Balapan lari mengambil
penghapus
Selasa : PT. Lompat jongkok di tempat
dengan tangan dikepal di belakang
kepala
 motorik kasar dan motorik kebersihan tempat belajar dan Rabu : PT. Bermain kucing mengejar
halus lingkungan, menjaga kebersihan tikus dalam lingkaran
4.3 Menggunakan anggota alat main dan milik pribadi. Kamis : PT. Senam SKJ
tubuh untuk • Kegiatan untuk latihan motorik Jumat : PT. Balapan cicak lari
pengembangan motorik kasar antara lain merangkak, Sabtu : PT. Praktek menggosok gigi
kasar dan halus berjalan, berlari, merayap, berjinjit,
melompat, meloncat, memanjat,
bergelantungan, menendang,
berguling dengan menggunakan
gerakan secara terkontrol,
seimbang dan lincah dalam
menirukan berbagai gerakan yang
teratur (misal: menirukan gerakan
benda, senam, tarian, permainan
tradisional, dip.
• Keterampilan motorik halus untuk
melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan
tangan, kekuatan dan kelenturan
jari-jari tangan, melalui kegiatan
antara lain; meremas, menjumput,
meronce, menggunting, menjahit,
mengancingkan baju, menali
sepatu, menggambar, menempel,
makan, dll
• Permainan motorik kasar atau halus
dengan aturan.
Kognitif 3.5 Mengetahui cara • Cara mengenali masalah, Senin : BC & TJ. Mengetahui manfaat
memecahkan masalah • Cara mengetahui penyebab kebersihan dan kesehatan (misal:
sehari-hari dan berperilaku masalah, menghindari penyakit)
kreatif • Cara mengatasi masalah, Selasa : PT. Menghitung jumlah gambar
4.5 Menyelesaikan masalah • Menyelesaikan kegiatan dengan sikat
sehari-hari secara kreatif berbagai cara untuk mengatasi Rabu : PT. Pengurangan jumlah gambar
3.6 Mengenal benda -benda masalah. sapu
disekitarnya (nama, warna, • Bentuk dua dimensi (persegi, segi Kamis : PT. Menghubungkan jumlah
bentuk, ukuran, pola, sifat, tiga, bulat, segi panjang), gambar sabun mandi dengan
suara, tekstur, fungsi, dan angkanya
ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa
dan bagaimana benda-
benda disekitar yang
dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
3.9 Mengenal teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas
dan kegiatannya
• bentuk tiga dimensi (kubus, balok, Jumat : BC. Mengisi sama dan tidak sama
limas, tabung), ukuran (panjang- pada jumlah gambar lap
pendek, Sabtu : BC. Mengetahui macam-macam
• besar-kecil, berat-ringan, penyakit yang ditimbulkan karena
sebentar-lama), bilangan tidak memelihara kebersihan dan
(satuan, puluhan), kesehatan
• tekstur (kasar-halus, keras-lunak),
• suara (cepat-lambat, keras-halus,
tinggi rendah),
• pengelompokkan (berdasarkan
warna, bentuk, ukuran, fungsi,
warna-bentuk, warna-ukuran,
ukuran-bentuk, warna ukuran-
bentuk),
• membandingkan benda
berdasarkan ukuran “lebih dari —
kurang dari”, “paling/ter)
• mengurutkan benda berdasarkan
seriasi (kecil-sedang-besar)
• mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi (sangat kecil- lebih kecil-
kecil- besar- lebih besar- paling
besar),
• pola ABC-ABC, ABCD-ABCD
berdasarkan urutan warna, bentuk,
ukuran, bunyi, warna, fungsi,
sumber, dll.
• Mencocokkan lambang bilangan
dengan jumlah bilangan
• Hubungan satu ke satu, satu ke
banyak, kelompok ke kelompok
• Lambang bilangan
• Mencocokkan
• Nama benda,
• bagian-bagian benda,
• fungsi,
• cara menggunakan secara tepat, dan
cara merawat. Alat dan benda yang
 dimaksud dapat berupa peralatan
ekolah, perabot rumah tangga,
perkakas kerja, peralatan
elektronik, barang-barang bekas
pakai.

Bahasa 3.10 Memahami bahasa • •cara menjawab dengan tepat ketika Senin : PT. Bersyair tentang cinta
reseptif (menyimak dan ditanya, kebersihan
membaca) • cara merespon dengan tepat saat Selasa : PT. Mengambil kartu huruf yang
4.10 Menunjukkan mendengar cerita atau buku yang ditunjuk guru
kemampuan berbahasa dibacakan guru, Rabu : PT. Menirukan dan menyebutkan
reseptif (menyimak dan • melakukan sesuai yang diminta kata sapu, sikat, lap, dll yang
membaca) dengan beberapa perintah, diucapkan guru
3.11 Memahami bahasa menceritakan kembali apa yang Kamis : PT. Menghubungkan kata dengan
ekspresif sudah didengarnya gambarnya
(mengungkapkan bahasa • Mengungkapkan keinginannya, Jumat : PT. Anak bercerita sederhana
secara verbal dan non menceritakan kembali, tentang pengalamannya
verbal) • bercerita tentang apa yang sudah Sabtu : PT. Guru membacakan buku cerita
4.11 Menunjukkan kemampuan dilakukannya, anak
berbahasa ekspresif • mengungkapkan perasaan emosinya
(mengungkapkan bahasa dengan melalui bahasa secara tepat.
secara verbal dan non • Menggunakan buku untuk berbagai
verbal) kegiatan
3.12 Mengenal keaksaraan • membaca gambar, membaca
awal melalui bermain symbol,
4.12 Menunjukkan kemampuan • menjiplak huruf,
keaksaraan awal dalam • mengenali huruf awal di
berbagai bentuk karya namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,
• menuliskan pikirannya walaupun
hurufnya masih terbalik atau tidak
lengkap,
• hubungan bunyi dengan huruf
• mengucapkan kata yang sering
diulang ulang tulisannya pada buku
cerita,
• mengeja huruf,
• membaca sendiri

Seni 2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
kreatif
3.15 Mengenal berbagai karya
dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan
aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai
media
3.3 Mengenal lingkungan
alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll)
Sosial Emosional 2.5 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat
• hubungan angka dan bilangan
• Pemahaman tentang kreatif, Senin : PT. Melukis peralatan mandi dengan
• Membiasakan kerja secara menggunakan benang dan
kreatif, pewarna
• Membuat berbagai hasil karya
Selasa : PT. Membuat hiasan dengan
dan aktivitas seni gambar dan
lukis, seni suara, seni musik, menyikat sisir di atas daun
karya tangan dan lainnya Rabu : PT. Bermain musik drum band
• Menampilkan hasil karya seni dengan mengetuk-ngetuk kayu
• Hewan misalnya; jenis (nama, atau tangan di atas meja
ciri-ciri, bentuk), Kamis : PT. Kolase odol dengan media
• Kelompok hewan benang wol
berdasarkan Jumat : PT. Menggambar peralatan mandi
makanan (herbivora, dan mewarnainya
omnivora, karnivora, Sabtu : PT. Meronce manik-manik dari
• kelompok hewan sedotan dan bungkus odol
berdasarkan manfaat
(hewan
ternak/peliharaan/buas),
• tanaman dikenalkan
dengan jenis (tanaman
darat/air, perdu/batang,
buah/hias/kayu,
semusim/tahunan),
• bermacam bentuk dan
warna daun dan
bermacam akar),
• berkembang biak (biji/ stek/
cangkok/beranak/ membelah
diri/daun),
• cara merawat tanaman, dst,
• gejala alam (angin, hujan,
cuaca, siang malam,
mendung, siklus air, dst),
tanah, batu,
• sebab akibat kejadian, dst.
• Cara memberi salam pada guru atau Senin : BC. Tidak membedakan teman
teman, Selasa : BC. Malu ditungguin mama
• Cara untuk berani tampil di depan Rabu : BC. Berani tampil di depan kelas
teman, guru, orang tua dan Kamis : BC. Mau antri dan tidak berebut
lingkungan sosial lainnya,
 terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap peduli
dan mau membantu jika
diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
kerjasama
3.13 Mengenal emosi diri
dan orang lain
• Cara menyampaikan keinginan Jumat : BC. Mengambil sesuatu dengan
dengan santun. tangan kanan
• Pemahaman tentang mandiri, Sabtu : BC. Mau mengalah dan tidak suka
• Perilaku mandiri, berkelahi
• Cara merencanakan, memilih,
memiliki inisiatif untuk belajar atau
melakukan sesuatu tanpa harus
dibantu atau dengan bantuan
seperlunya
• Perilaku anak yang menerima
perbedaan teman dengan dirinya,
• Cara menghargai karya teman,
• Cara menghargai pendapat teman,
mau berbagi, mendengarkan dengan
sabar pendapat teman,
• Cara berterima kasih atas bantuan
yang diterima
Gumayun, 26 September 2016
Kepala TK Islam Miftahul Ulum Gumayun
Dra. SITI CHAFIDZOH