Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD)

No Tugas Perkembangan Aspek Perkembangan dalam SKKPD

1 Mencapai perkembangan diri sebagai remaja Landasan Hidup Religius
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
2 Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi Landasan Perilaku Etis
pedoman hidup sebagai pribadi, anggota
masyarakat, dan minat manusia
3 Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap Kematangan Emosi
tentang kehidupan mandiri secara emosional,
sosial, dan ekonomi
4 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan Kematangan Intelektual
sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan
melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan
karier serta berperan dalam kehidupan masyarakat

5 Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih
luas
6 Mencapai pola hubungan yang baik dengan Kesadaran Gender
teman
7 Mempersiapkan diri, menerima
sebaya dalam peranannya sebagaidanpria
bersikap positif
atau wanita Pengembangan Pribadi
serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis
yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang
sehat
8 Memiliki kemandirian perilaku ekonomis Perilaku Kewirausahaan/ Kemandirian
Perilaku Ekonomis
9 Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta Wawasan dan Kesiapan Karir
arah kecenderungan karier dan apresiasi seni

10 Mencapai kematangan hubungan dengan teman Kematangan Hubungan dengan Teman

sebaya Sebaya
 Aspek Perkembangan, Tahap Internalisasi dan Rincian Tugas Perkembangan

Aspek Rincian Tugas Perkembangan

Perkembangan Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan
1. Landasan Hidup Mengenal arti dan tujuan Berminat mempelajari arti Melakukan berbagai
Religius ibadah. dan tujuan setiap bentuk kegiatan ibadah dengan
ibadah. kemauan sendiri.

2. Landasan Perilaku Mengenal alasan perlunya Memahami keragaman Bertindak atas

Etis mentaati aturan/norma aturan/patokan dalam pertimbangan diri terhadap
berperilaku. berperilaku alam konteks norma yang berlaku.
budaya.

3. Kematangan Emosi Mengenal cara-cara Memahami keragaman Mengekspresikan perasaan

mengekspresikan perasaan ekspresi perasaan diri dan atas dasar pertimbangan
secara wajar. orang lain. kontekstual.

4. Kematangan Mempelajari cara-cara Menyadari adanya resiko Mengambil keputusan

Intelektual pengambilan keputusan
dan pemecahan masalah.
5. Kesadaran Tanggung Mempelajari cara-cara
Jawab Sosial memperoleh hak dan
memenuhi kewajiban
dalam lingkungan
kehidupan sehari-hari.
dari pengambilan berdasarkan pertimbangan
keputusan resiko yang mungkin terjadi.
Menghargai nilai-nilai Berinteraksi dengan orang
persahabatan dan lain atas dasar nilai-nilai
keharmonisan dalam persahabatan dan
kehidupan sehari-hari. keharmonisan hidup.

6. Kesadaran Gender Mengenal peran-peran Menghargai peranan diri Berinteraksi dengan lain
sosial sebagai laki-laki dan orang lain sebagai jenis secara kolaboratif
atau perempuan. laki-laki atau perempuan dalam memerankan peran
dalam kehidupan sehari- jenis.
hari.
7. Pengembangan Mengenal kemampuan dan Menerima keadaan diri Menampilkam perilaku
Pribadi keinginan diri. secara positif. yang merefleksikan
keragaman diri dalam
lingkungannya.
8. Perilaku Mengenal nilai-nilai Menyadari manfaat Membiasakan diri hidup
Kewirausahaan perilaku hemat, ulet, perilaku hemat, ulet, hemat, ulet , sungguh-
(Kemandirian sungguh-sungguh, dan sungguh-sungguh, dan sungguh, dan kompetitif
Perilaku kompetitif dalam kompetitif dalam dalam kehidupan sehari-
Ekonomis) kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. hari.
9. Wawasan dan Mengekspresikan ragam Menyadari keragaman Mengidentifikasi ragam
Kesiapan Karir pekerjaan, pendidikan dan nilai dan persyaratan dan alternatif pekerjaan,
aktivitas dalam kaitan aktivitas yang menuntut pendidikan dan aktivitas
dengan kemampuan diri. pemenuhan kemampuan yang mengandung
tertentu. relevansi dengan
kemampuan diri.

10. Kematangan Mempelajari norma-norma Menyadari keragaman Bekerjasama dengan

Hubungan dengan pergaulan dengan teman latar belakang teman teman sebaya yang
Teman Sebaya sebaya yang beragam latar sebaya yang mendasari beragam latar
belakangnya. pergaulan. belakangnya.
 1. RANAH KOGNITIF

Dimensi
Defenisi
Pengetahuan

Faktual pengetahuan tentang eleman-elemen terpisah dan memiliki cirinya tersendiri, meliputi
pengetahuan tentang terminology dan detail dan elemen yang lebih spesifik.

Konseptual pengetahuan tentang bentuk yang lebih kompleks dan terorganisasi, mencakup
klasifikasi dan kategori, prinsip, model, dan struktur

Prosedural pengetahuan tentang bagaimana melakukan sesuatu, mencakup pengetahuan dalam hal
keterampilan dan algoritmik, Teknik dan metode, dan model dan struktur.

Metakognitif kesadaran seseorang tentang bagaimana ia belajar, kemampuan untuk menilai kesukaran
sesuatu masalah, kemampuan untuk mengamati tingkat pemahaman dirinya,
kemampuan menggunakan berbagai informasi untuk mencapai tujuan, dan kemampuan
menilai kemajuan belajar sendiri.

PROSES KOGNITIF DEFINISI

C1 Mengingat Mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan

L
Membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi
C2 O Memahami
lisan, tertulis, dan gambar

S Menerapkan / Melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang

C3
Mengaplikasikan tidak biasa

Memecah materi ke dalam bagian-bagiannya dan menentukan

H
C4 Menganalisis bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antarbagian dan ke
O struktur atau tujuan keseluruhan

S Menilai /
C5 Membuat pertimbangan berdasarkan kriteria atau standar
Mengevaluasi
 Menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk
Mengkreasi /
C6 membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional;
Mencipta
menyusun kembali unsur-unsur ke dalam pola atau struktur baru