SOAL LATIHAN PRETES IPA

1. Sistem pencernaan pada manusia tidak dapat berfungsi mandiri tetapi berkaitan
dengan sistem pernapasan dan sistem peredaran darah. Keterkaitan antara
sistem pencernaan dan pernapasan adalah ...
a. Ketika menelan makanan, epiglotis (anak tekak) akan terbuka sehingga
makanan dapat secara normal masuk ke keronngkongan
b. Ketika menelan makanan, bagian atas batang tenggorokan akan bergerak
ke atas sehingga glotis akan tertutup oleh epiglotis
c. Ketika menelan makanan, otot akan menggerakkan glotis dan epiglotis
menjadi terbuka sehingga proses makanan dapat berlangsung
d. Makanan, selaput suara pada laring akan bergetar sehingga makanan
dengan normal masuk ke kerongkongan

2. Seorang guru sedang menjelaskan hubungan antara gerakan bumi dan bulan
terhadap matahari pada peritiwa gerhana. Gerhana matahari cincin dapat terjadi
akibat ...
a. Bulan berada pada daerah umbra bumi
b. Bumi berada pada daerah perpanjangan umbra bulan
c. Bulan berada pada daerah penumbra bumi
d. Bumi berada pada daerah penumbra bulan

3. Menggalakkan penghijauan pada lingkungan sekitar tempat tinggal maupun

wilayah hutan terdekat merupakan pelestarian lingkungan yang sangat baik,
karena hutan sebagai...
a. Penyedia sumber makanan yang utama bagi manusia
b. Penyaring udara yang kotor
c. Penyedia sumber makanan bagi hewan
d. Penghasil oksigen melalui fotosintesis

4. Berikut ini sub – sub materi pada topik makanan dan pencernaannya
I. Fungsi makanan
II. Jenis-jenis makanan
III. Sumber – sumber makanan
IV. Peningkatan kualitas makanan
V. Organ – organ pencernaan makanan
VI. Fungsi organ – organ pencernaan makanan
VII. Proses pencernaan makanan
VIII. Proses pengangkutan sari – sari makanan
IX. Gangguan pada sistem pencernaan makanan

KD di SMP yang berkaitan dengan topik pencernaan sebagai berikut :

 3.6. mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem
pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
4.6. melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada
makanan

Sub –sub materi manakah yang dapat memenuhi KD tersebut ?

a. I, II, III, V, VI, VII, dan VIIII c. I, II, III, V, VI, VII, dab IX
b. I, II, V, VI, VII, VIII, dan IX d.

5. Penekanan terhadap sistem saraf pusat merupakan dampak negatif pemakaian

zat adiktif dan psikotropika. Berikut ini adalah gejala –gejala yang muncul akibat
penyalahgunaan amfetamin, kecuali ...
a. Kehilangan nafsu makan c. Euforia berlebihan
b. Tidak merasa kantuk sehingga sulit tidur d. Timbul halusinasi

6. Berdasarkan hasil tes diperoleh bahwa kemampuan abstrak peserta didik dalam
membedakan atom, molekul, dan ion masih tergolong kurang. Demikian pula
minat belajar peserta didik sangat rendah.
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut jika seseorang guru akan melakukan
penelitian tindakan kelas, rumusan masalah dan tindakan yang tepat adalah ?
a. Bagaimana meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik dengan
menggunakan multimedia augmented really ?
b. Bagaimana meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik dengan
menggunakan video pembelajaran ?
c. Bagaimana meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik dengan
menggunakan metode pembelajaran demonstrasi ?
d. Bagaimana meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri ?

7. Perhatikan gambar berikut

Organel sel yang paling terkait dengan produksi asam amino adalah ...
a. 2 c. 3
b. 6 d. 5

8. Perhatikan data titik leleh dan titik didih beberapa zat dalam tabel berikut !
 Kelompok zat yang berwujud gas pada suhu kamar adalah ...
a. Hidrogen, metana, dan oksigen
b. Karbon, etanol, dan oksigen
c. Iodin, hidrogen, dan metana
d. Hidrogen, etanol, dan oksigen

9. Menurut Piaget, tahap operasional pada umumnya harus dicapai oleh anak usia
11 tahun ke atas. Manakah cara yang paling membantu peserta didik untuk
mempelajari berjalannya rangsang sistem saraf ?
a. Menggunakan media animasi
b. Membaca buku – buku
c. Melakukan percobaan di laboratorium
d. Melakukan pengamatan pada hewan

10. Kegiatan yang dilakukan Bapak Budi sebagai guru IPA SMP dalam menerapkan
prinsip keterbukaan dalam menilai hasil UTS peserta didik adalah ...
a. Mengumumkan hasil UTS di depan kelas untuk peserta didik yang harus
melakukan remedial tes kembali di minggu berikutnya
b. Melakukan penilaian dengan menukarkan lembar jawaban peserta didik
sesama temannya untuk sama – sama dinilai di dalam kelas setelah UTS
dilaksanakan
c. Mengumumkan nilai dan kriteria penilaian serta memberikan kembali
lembar jawaban setiap siswa dan urutan jawaban yang benar
d. Meminta siswa seorang peserta didik yang pandai di kelas untuk membantu
Bapak Budi memprediksi hasil jawaban siswa

11. Berikut ini terdapat beberapa zat pewarna pada makanan

Setelah diamati dari beberapa zat pewarna tersebut, terdapat zat pewarna
sintetis yang biasa digunakan sebagai pewarna tekstil yang dapat berbahaya
bagi kesehatan tubuh. Zat pewarna tersbut adalah ...
a. Klorofil dan curcumin
 b. Sunset yellow dan caroten
c. Rhodamin B dan metanil yellow
d. Caramel dan alkanat

12. Serangga mempunyai cara melihat suatu benda dengan cara yang sama pada
manusia. Apabila manusia hanya memiliki dua buah mata untuk melihat,
sedangkan serangga memiliki banyak sekali mata untuk melihat yaitu “ mata
majemuk”. Berikut yang tepat berkaitan dengan proses pembentukan bayangan
pada mata serangga adalah ...
a. Lensa – sel-sel penglihatan – kerucut kristalin – sel-sel pigmen
b. Lensa – sel-sel pigmen – sel-sel penglihatan – kerucut kristalin
c. Lensa – kerucut kristalin – sel-sel pigmen – sel-sel penglihatan
d. Lensa – kerucut kristalin – sel-sel penglihatan – sel-sel pigmen

13. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini !

Berdasarkan rangkaian listrik di atas, besarnya tegangan antara titik A dan D ....
a. 2, 5 volt c. 1 volt
b. 1, 5 volt d. 0, 5 volt

14. Jika kalor jenis es 0, 5 kal/goC, kalor jenis air 1 kal/gr0C, kalor lebur es 80 kal/gr
dan kalor uap air 540 kal/gr, maka suhu 5 kg es dari – 200C menjadi uap air
1000C diperlukan kalor ...
a. 3650 kkal c. 3250 kkal
b. 2500 kkal d. 1250 kkal

15. Berdasarkan data pada tahun sebelumnya menunjukkan bahwa pada topik
cahaya dan alat optik terdapat 47, 62% peserta didik yang belum mencapai KKM
dan hanya 10 orang yang terlibat aktif dalam kegiatan praktikum. Guru akan
melakukan penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode tutor
sebaya. Rumusan masalah yang tepat adalah ...?
a. Bagaimana penggunaan metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil
belajar dan aktivitas peserta didik ?
b. Adakah korelasi penggunaan metode tutor sebaya dengan hasil belajar
peserta didik ?
 c. Apakah penggunaan metode tutor sebaya dapat mempengaruhi kegiatan
praktikum dan aktivitas peserta didik ?
d. Mengapa metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar dan
aktivitas peserta didik ?

16. Berikut ini kompetensi dasar yang terdapat di kelas VII

4.8. melakukan pengamatan atau percobaan sederhana untuk menyelidiki
proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.
Untuk mencapai kompetensi tersebut, siswa praktik Ingenhouze. Langkah
pembelajaran dalam praktikum yang memfasilitasi kemampuan berfikir
kombinatorial dan berpikir reflektif ditingkat SMP adalah peserta didik ...
a. Menambahkan kristal NaHCO3 ke dalam set percobaan yang massanya
sesuai petunjuk di buku serta mengolah datanya
b. Diminta mencoba tiga jenis jarak lampu terhadap set percobaan dan
menyimpulkan hasil analisis percobaan
c. Menempatkan set percobaan di tempat terang dan gelap seperti prosedur
di LKPD dan menyusun hipotesisnya
d. Menentukan jumlah dan jenis variabel sendiri serta mengusulkan perbaikan
praktikum selanjutnya

17. Berikut ini langkah – langkah dalam pembelajaran :

1.) Peserta didik diminta mengidentifikasi jenis rangkaian listrik
2.) Peserta didik memilih alat dan bahan yang dibutuhkan untuk praktikum
3.) Peserta didik melaporkan hasil kegiatan praktikum
4.) Peserta didik menyusun dan mengukur data rangkaian listrik
5.) Guru menyajikan gambar rangkaian listrik
6.) Guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

Seseorang guru akan merancang pembelajaran menggunakan inkuiri terbimbing

pada topik rangkaian listrik seri dan paralel. Urutan langkah pembelajaran yang
tepat adalah ...
a. 2, 5, 4, 3, 1, 6 c. 5, 1, 2, 4, 3, 6
b. 5, 2, 1, 4, 3, 6 d. 2, 5, 4, 1, 3, 6

18. Konstruktivisme menyatakan bahwa setiap pembelajar memiliki pengetahuan

awal. Manakah dari hal berikut yang untuk mengukur pengetahuan awal peserta
didik ?
a. Melakukan tes secara kelompok tentang materi yang akan dipelajari’
b. Menggunakan nilai raport sebelumnya
c. Meminta peserta didik membuat peta konsep tentang materi yang akan
dipelajari
d. Menggunakan nilai ulangan harian sebelumnya
19. Perhatikan data nama berikut
I. Alloy
II. Larutan gula
III. Kristal garam dapur
IV. Detergen
Kelompok zat beserta alasan pengelompokkan yang paling tepat adalah ..
a. I dan III karena keduanya bersifat netral
b. I dan II karena keduanya campuran homogen
c. I dan IV karena kedunya zat cair
d. I dan II karena keduanya campuran heterogen

20. Diantara besaran fisis berikut ini

1) Massa jenis dawai
2) Luas penampang dawai
3) Cepat rambat cahaya
4) Intensitas bunyi pada dawai
Yang mempengaruhi frekuensi nada pada dawai adalah ...
a. 3 dan 4 c. 2 dan 3
b. 1 dan 3 d. 1 dan 2

21. Perhatikan gambar sistem pencernaan berikut

Fungsi organ yang ditunjukkan nomor 3 adalah ...

a. Mengemulsi lemak menjadi tetesan – tetesan halus sehingga mudah dicerna
b. Menyerap zat makanan berupa glukosa, asam amino, vitamin, dan mineral
c. Mensekresikan getah pencernaan yang mengubah makanan menjadi kim
asam
d. Melumasi dan mencerna makanan secara mekanik dan kimiawi

22. Gambar berikut menunjukkan sebuah televisi yang dihubungkan dengan

accumulator
 Berdasarkan gambar tersebut transformasi energi yang terjadi adalah ...
a. Energi listrik – energi kimia – energi bunyi – energi cahaya – energi panas
b. Energi panas – energi listrik – energi bunyi – energi cahaya
c. Energi kimia – energi listrik – energi bunyi – energi cahaya – energi panas
d. Energi listrik – energi bunyi – energi cahaya – energi panas

23. Di awal pembelajaran guru memotivasi peserta didik dengan mengajukan

pertanyaan “ mengapa kita harus berpartisipasi menjaga kelestarian hutan ?”.
peserta didik tidak ada yang menjawab. Cara apakah yang harus dilakukan
guru?
a. Membuat peserta didik dalam kelompok membuat peta fikiran tentang
fungsi hutan bagi kehidupan
b. Menugaskan peserta didik merangkum topik fungsi hutan
c. Menugaskan mengisi LKS yang berisi pertanyaan tentanh hutan
d. Melakukan kuis tentang fungsi hutan bagi kehidupan

24. Sekeping uang mata logam jika di celupkan dalam fluida A dengan 𝜌𝐴 = 0, 8
g/cm3 mengalami gaya ke atas sebesar FA dan jika dicelupkan dalam fluida B
dengan 𝜌𝐴 = 0, 7 g/cm3 mengalami gaya Archimides sebesar FB. Perbandingan
kedua gaya FA dan FB bernilai ....
a. 7/8 c. 7/6
b. 4/7 d. 8/7

25. Perhatikan percobaan berikut !

Perhatikan percobaan (Q) adalah adonan roti pada awal pembuatan. Setelah
adonan tersebut ditutup dengan kain basah selama 30 menit, adonan akan
menjadi seperti kondisi (R).
Jika anda membuat adonan yang sama, dimana jumlah raginya ditingkatkan
menjadi dua kali lipat dari sebelumnya, maka yang terjadi adalah ...
a. Adonan roti mengembang lebih cepat karena jumlah gas CO2 yang
dihasilkan pada saat pengubahan NADPH menjadi ATP menjadi lebih
banyak
 b. Adonan roti mengembang lebih lambat karena jumlah enzim lebih banyak
sehingga menghambat pembentukan CO2 dari asetaldehida pada saat akhir
fermentasi
c. Adonan roti mengembang lebih lambat karena jumlah enzim lebih banyak
sehingga menghambat pembentukan CO2 pada saat pemecahan glukosa
menjadi piruvat
d. Adonan roti mengembang lebih cepat karena jumlah gas CO2 yang
dihasilkan pada saat pembentukan asetadehida dan piruvat menjadi lebih
banyak.

26. Perhatikan data nama berikut

I. Bubuk besi
II. Larutan gula
III. Kristal garam dapur
IV. Detergen
Kelompok zat beserta alasan pengelompokkan yang paling tepat adalah ..
a. I dan IV karena keduanya bersifat murni
b. II dan IV karena keduanya campuran homogen
c. I dan II karena kedunya campuran homogen
d. I dan III karena keduanya zat padat

27. Berikut ini proses yang terjadi selama fotosintesis

1. Proses fotofosforilasi yang menghasilkan ATP
2. Transpor elektron yang mereduksi NADP dan menjadi NADPH2
3. Fiksasi CO2 oleh senyawa rebulosa bifosfat
4. Pembentukan asam fosfogliseraldehid yang melibatkan ATP
5. Pembentukan kembali senyawa rebulosa bifosfat (RuBP)
Proses yang terjadi selama reaksi terang dan reaksi gelap adalah ...
a.
Reaksi terang Reaksi gelap
1, 2, dan 3 4 dan 5
b. ..
Reaksi terang Reaksi gelap
1 dan 5 2, 3, dan 4

c.
Reaksi terang Reaksi gelap
1 dan 2 3, 4 dan 5

d.
Reaksi terang Reaksi gelap
1, 3, dan 5 2 dan 4
28. Ibu Anita Guru IPA SMP Kelas IX A memiliki permasalahan rendahnya aktivitas
dan kemampuan bertanya peserta didik. Permasalahan tersebut akan
diselesaikan dengan menggunakan metode diskusi dan media kartu pertanyaan.
Berikut ini alternatif langkah persiapan PTK
1. Menganalisis materi berdasarkan kompetensi dasar
2. Menetapkann tujuan pembelajaran sesuai kompetensi
3. Menyusun rencana pembelajaran dengan menggunakan kartu pertanyaan
4. Menyiapkan kartu pertanyaan yang akan digunakan
5. Menyusun instrumen observasi keaktifan peserta didik
6. Menyusun instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran
7. Menyusun instrumen tes kemampuan peserta didik dalam bertanya
8. Menyusun instrumen tes untuk mengetahui penguasaan konsep
9. Melakukan simulasi rencana tindakan yang dilakukan
10. Memilih kelas kontrol sebagai pembanding

Langkah persiapan PTK yang tepat dilakukan Ibu Anita adalah ...
a. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, dan 10 c. 1, 2,, 3, 4, 5, 6, 8, dan 9
b. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8 d. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 10

29. Dalam beberapa kasus

1. Magnet didekatkan dengan sebatang jarum
2. Magnet berada dalam pasir besi
3. Magnet didinginkan
4. Magnet dipotong

Manakah pernyataan berikut yang menjelaskan sifat magnet yang tepat ?

a. Jika batang magnet didinginkan sampai suhu 00, maka sifat kemagnetannya
akan semakin kuat
b. Jika batang magnet dipotong, maka potongan tersebut akan menunjukkan
arah magnet yang sama
c. Jika batang magnet didekatkan dengan sebatang jarum, maka jarum
tersebut akan menjadi magnet
d. Jika batang magnet berada dalam pasir besi, maka sifat kemagnetan batang
magnet akan semakin kuat

30. Melinjo dan mangga dikelompokkan dalam kelompok yang berbeda. Kriteria
utama yang digunakan untuk membedakan kedua kelompok tersebut adalah ...
a. Ada tidaknya kambium
b. Jenis perakaran
c. Jumlah kelipatan bunga
d. Kondisi mikropil setelah pembuahan
31. Persilangan antara mangga manis buah kecil (mmBB) dengan mangga masam
buah besar (MMbb) akan menghasilkan keturunan yang bersifat manis dan buah
besar pada F2 nya sebanyak ...
a. 56, 25 % c. 37, 50 %
b. 6, 25 % d. 18, 75%

32. Syifa sedang melakukan eksperimen di laboratorium IPA dengan merebus air
sampai suhunya 500C. Syifa mengamati perubahan apa yang terjadi pada air
tersebut setelah dipanaskan. Berdasarkan cerita tersebut, pernyataan yang benar
adalah ...
a. Pada saat air direbus 500C, maka air tersebut memuai sehingga volume nya
bertambah, massanya berkurang, dan massa jenisnya tetap
b. Pada saat air direbus 500C, maka air tersebut volume nya tetap, massanya
tetap, dan massa jenisnya tetap
c. Pada saat air direbus 500C, maka air tersebut memuai sehingga volume nya
bertambah, massanya tetap, dan massa jenisnya berkurang
d. Pada saat air direbus 500C, maka air tersebut menyusut sehingga volume
nya berkurang, massanya tetap, dan massa jenisnya bertambah

33. Seorang guru IPA akan membelajarkan topik urine pada manusia menggunakan
metode praktikum dengan membagi peserta didik menajdi 4 kelompok.
Kelompok 1 menguji pH urine, kelompok 2 menguji kadar gula pada urine,
kelompok 3 menguji kadar protein pada urine, dan kelompok 4 menguji kadar
chloride (CI) pada urine. Pengalaman belajar manakah yang paling sesuai
dengan kegiatan pembelajaran tersebut ?
a. Pengalaman observasi dan bertanya
b. Pengalaman berintepretasi dan penyelidikan
c. Pengalaman berkomunikasi dan interpretasi
d. Pengalaman prediksi dan klasifikasi

34. Ikmanda berpendapat bahwa pada tulang tengkorak tidak terdapat sendi.
Pilihlah jawaban yang benar untuk mendukung atau menyanggah pendapat
Ikmanda.
a. Benar, karena tulang tengkorak dihubungkan oleh sendi geser
b. Salah, karena pada tengkorak terdapat sendi yang tidak dapat digerakkan
yang disebut sutura
c. Salah, karena tulang – tulang pada tengkorak dihubungkan oleh sendi kaku
d. Benar, karena tulang – tulang pada tengkorak tidak dihubungkan oleh sendi

35. Yayan mengalami kesulitan dalam menjelaskan konsep perpindahan kalor secara
konveksi. Hal ini disebabkan karena perpindahan partikel pada proses konveksi
 sulit diamati dengan mata telanjang. Pak Yayan berencana menerapkan salah
satu jenis teknologi informasi dan komunikasi (media ICT) untuk membantu
mencapai tujuan pembelajaran.
Kegiatan yang dilakukan adalah ..
a. Melakukan eksperimen secara langsung di laboratorium tentang
perpindahan kalor secara konveksi untuk mengamati perpindahan partikel
zatnya
b. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat animasi flash
berkaitan tentang perpindahan kalor secara konveksi
c. Menayangkan animasi flash tentang perpindahan kalor secara konveksi
dengan menggunakan komputer dan LCD proyektor
d. Menayangkan perpindahan kalor secara konveksi di file microsoft dengan
menggunakan komputer dan LCD proyektor

36. Rendi bermassa 60 kg berada dalam lift yang sedang bergerak dari lantai dasar.
Jika desakan kaki orang tersebut terhadap lift tersebut 420 N, maka percepatan
gerak lift adalah ......
2 2
a. 2 m/s c. 3 m/s
2
b. 4 m/s d. 1 m/s2

37. Endapan sebagai ciri dari reaksi kimia akan diperoleh apabila...
a. Asam klorida ditambahkan pada CaCO3
b. Larutan NaCl ditambahkan pada larutan NaOH
c. Garam dapur dilarutkan dalam air sampah lewat jenuh
d. Asam sulfat ditambahkan pada larutan Ba(OH)2

38. Salah satu teknologi zero waste adalah membuat biopori di lingkungan
pemukiman.
Di mana masyarakat aktif membuat biopori, kemungkinan yang terjadi adalah ......
a. Berkurangnya limbah cair anorganik dan memperbaiki drainase tanah
b. Berkurangnya jumlah sampah anorganik dan memperbaiki porositas tanah
c. Berkurangnya limbah cair dan menghasilkan gas biometan
d. Berkurangnya jumlah sampah organik dan memperbaiki drainase tanah

39. Sonar memancarkan gelombang ultrasonik ke objek sasaran yang diam. Jika
cepat rambat bunyi di dalam air adalah 1400 m/s, dan sinyal yang diterima
kembali sonar setelah waktu 100 s, maka jarak benda terhadap sonar adalah ...
a. 14000 m c. 70. 000 m
b. 7000 m d. 140. 000 m

40. Berikut adalah tabel yang menyajikan beberapa indikator alami serta warna
ekstraknya
 Indikator alami yang paling baik digunakan sebagai indikator spesifik adalah ...
a. Kamboja merah c. Kunyit
b. Kayu secang d. Daun nanas kerang

41. Berikut ini kompetensi dasar di kelas VIII

“melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan yang ada di lingkungan
sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami”

Dalam rangka mencapai kompetensi dasar tersebut Bapak Iwan memilih strategi
pembelajaran berbasis masalah. Rancangan proses pembelajaran yang tepat
adalah peserta didik...
a. Memilih indikator alami kunyit dan kol ungu yang dibawa oleh guru dan
menggunakannya untuk mengidentifikasi beberapa larutan
b. Memilih dua jenis indiaktor alami dari beberapa indikator yang dibawa oleh
guru dan menggunakannya untuk mengidentifikasi beberapa larutan
c. Memilih indikator kunyit serta mahkota bunga bougenvile yang dibawa oleh
guru dan menggunakannya untuk mengidentifikasi beberapa larutan
d. Mencari beberapa jenis indikator alami di lingkungan, selanjutnya memilih
dua jenis indikator dan menggunakannya untuk mengidentifikasi beberapa
larutan

42. Guru akan merancang suatu kegiatan pembelajaran yang mampu mengarahkan
peserta didik untuk berfikir kreatif dalam mengajarkan konsep rangkaian listrik
(seri, paralel, dan campuran). Selain itu tujuan pembelajaran yang harus dicapai
adalah peserta didik mampu membedakan lampu manakah yang lebih terang
antara disusun secara seri, paralel, atau campuran. Rancangan kegiatan
pembelajaran yang tepat adalah ...
a. Guru menyediakan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk rangkaian listrik
seperti kabel, lampu, baterai, dan saklar. Guru meminta peserta didik untuk
mencoba merangkai sendiri susunan seri, paralel, dan campuran. Peserta
didik mengamati perbedaan nyala lampu rangkaian listrik yang disusun seri,
 paralel, dan campuran. Peserta didik menemukan konsep sendiri melalui
diskusi dengan teman kelompok dari hasil percobaan yang telah dilakukan.
Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil karyanya
b. Guru menyediakan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk rangkaian listrik
seperti kabel, lampu, baterai, dan saklar. Peserta didik dengan bantuan guru
merangkai susunan hambatan seri, paralel, dan campuran. Peserta didik
mengamati perbedaan nyala lampu rangkaian listrik yang disusun seri,
paralel, dan campuran. Peserta didik menemukan konsep hasil diskusi dari
guru dan teman kelompoknya. Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan hasil karyanya
c. Guru mengajak peserta didik untuk kunungan ke PLN terdekat. Peserta didik
mengamati rangkaian listrik yang ada di PLN dan menerima penjelasan dari
petugas PLN. Pertemuan berikutnya guru menjelaskan secara detail materi
dan memberikan contoh soal yang sesuai dengan kisi – kisi ujian. Peserta
didik diberikan tugas rumah berkaitan tentang rangkaian listrik secara seri,
paralel, dan campuran. Guru membahas pekerjaan rumah tersebut dan
menjelaskan apabila ada kesalahan konsep yang dialami oleh peserta didik
d. Guru menyiapkan LKPD untuk melakukan eksperimen tentang rangkaian
listrik. Guru memberikan contoh bagaimana menyusun rangkaian listrik
secara seri, paralel, dan campuran dengan simulasi komputer PHET. Siswa
mengamati hasil percobaan yang didasarkan pada simulasi yang telah
dilakukan oleh guru. Peserta didik mengulangi percobaan yang telah
dilakukan oleh guru dengan alat dan bahan sebenarnya. Peserta didik harus
menemukan konsep seperti hasil dari percobaan yang telah dilakukan oleh
guru. Guru meminta peserat didik untuk mempresentasikan hasil karyanya.

50. Perhatikan gambar dibawah ini !

Pada jaringan no berapakah terjadi peristiwa fotosintesis ?

a. 2 dan 4 c. 2 dan 3
b. 1 dan 2 d. 1 dan 4
51. Perhatikan gambar proses pembentukan urine berikut !

Nama bagian organ dan proses yang terjadi pada label X adalah ...