A. Aktivitas Pembelajaran 2.

Tugas 2. Menganalisis Video

Kelokpok 4
Nama Anggota :
1. Kasmiri, S.Pd.
2. Suyanti, M.Pd.
3. Maman, S.Pd.
4. By Ajran,,S.Pd.
5. Petriana Dewi, S.Pd.
6. Drs. Marsana.

Tujuan Penugasan:
Setelah mengikuti aktivitas pembelajaran ini, diharapkan Saudara
dapat :
1. Menganalisis sekolah contoh dengan membandingkan kondisi
ideal dalam keterlaksanaan 8 SNP melalui tayangan Video
2. Menganalisis kondisi sekolah sendiri dalam keterlaksanaan 8
SNP
3. Membuat alternative solusi untuk pemenuhan 8 SNP untuk
sekolah sendiri
4. Membuat rekomendasi kegiatan pengembangan sekolah

Petunjuk Penugasan :
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 5-6 orang
2. Cermatilah terlebih dahulu LK-02,fokuslah pada kolom kondisi
ideal keterlaksanaan 8 SNP
3. Simak tayangan video tentang keterlaksanaan 8 SNP pada
sekolah contoh
4. Lakukan diskusi kelompok tentang keterlaksanaan 8 SNP
pada sekolah contoh
5. Tulis hasil diskusi kelompok menggunakan format LK-02
6. Pastikan setiap anggota kelompok memiliki file hasil diskusi
tersebut
7. Selanjutnya secara individu, tuliskanlah kondisi real sekolah
Saudara terhadap keterlaksanaan 8 SNP
8. Buatlah alternative solusi rencana pemenuhan/peningkatan
mutu berdasarkan kondisi real sekolah saudara dan Rencana

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 1

Pengembangan Sekolah Saudara menggunakan format LK-
02

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 2

LK-02. Analisis Keterlaksanaan 8 SNP, Alternatif Solusi dan Rencana Pengembangan Sekolah

Deskripsi Alternatif Rencana

Solusi Pengemba
Standar Nasional
Indikator Sekolah ngan
Pendidikan (SNP) Sekolah Sekolah Sendiri Sekolah
Contoh Sendiri
Sendiri

1. Standar Kompetensi 1.1. Lulusan memiliki kompetensi Mengucapkan Mengucapkan Program Program
Lulusan pada dimensi sikap. Memiliki salam berjabat salam berjabat pembiasaan pembiasaan
perilaku yang mencerminkan tangan dengan tangan dengan terbimbing karakter
sikap beriman dan bertaqwa guru, bersuci guru, bersuci
Permendikbud No kepada Tuhan YME (berakhak, Melatih Melatih lifeskil
sholat sholat zhuhur
20 Tahun 2016 jujur dan peduli, bertanggung kecakapan siswa
jawab, pembelajar sejati, berjmaahpedul berjmaah,
Tentang SKL hidup anak
sepanjang hayat dan sehat i sesame peduli sesama,
Evaluasi
jasmani dan rohani) peduli berolah raga,
Program program
kebersihan sikap peduli
kegiatan
lingkungan, kebersihan Reward kepada
kebersihan
membaca, lingkungan warga sekolah
lingkungan
buku dan belum tumbuh,

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 3

 berolah raga Kerjasama
dengan komite
dandan orang
tua siswa terkait
kebersihan
sekolah

1.2. Lulusan memiliki kompetensi Tergambar Memiliki - Mempertahanka

pada dimensi pengetahuan dari penjelasan pengetahuan n mutu sekolah
Memiliki pengetahuan faktual, kurikulum vaktual,
prosedural, konseptual dan yang procedural,kon
metakognitif (ilmu pengetahuan diterapkan dan septual,
teknologi, seni dan budaya) dari deskripsi pengetahuan
visi misi teknologi, seni
sekolah dan budaya

1.3. Lulusan memiliki kompetensi Adanya Adanya Penambahan Program ekstra

pada dimensi keterampilan. pengembangan pengembangan kegiatan kurikuler
Memiliki keterampilan berpikir minat dan minat dan pengembangan
dan bertindak kreatif, produktif, bakat melalui bakat melalui bakat dan minat Program
kritis, mandiri, kolaboratif dan ekstrakurikuler ekstrakurikuler pendidikan
komunikatif melalui pendekatan seperti olah berbasis
keunggulan

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 4

 ilmiah raga, pramuka lokal

2. Standar Isi 2.1. Perangkat pembelajaran sesuai Sesuai dengan Perangkat - -

rumusan kompetensi. indicator pembelajaran
Memuat karakteristik ditunjukn memuat
Permendikbud No kompetensi sikap, pengetahuan, dengan karakteristik
21 Tahun 2016 dan keterampilan deskripsi guru kompetensi
Tentang Standar Isi sedang sikap,
Menyesuaikan tingkat menyusun pengetahuan
kompetensi siswa dan ruang perangkat dan
lingkup materi pembelajaran pembelajaran keterampilan

2.2. Kurikulum Tingkat Satuan - KTSP Mencantumkan -

Pendidikan dikembangkan sesuai dikembangkan kearifan lokal
prosedur. sesuai dalam
Melibatkan pemangku prosedur kuirkulum
kepentingan dalam sekolah
pengembangan kurikulum.

Mengacu pada kerangka dasar

penyusunan.

Melewati tahapan operasional

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 5

 pengembangan.

Memiliki kurikulum tingkat

satuan pendidikan yang
dikembangkan

2.3. Sekolah melaksanakan Penjelasan Melaksanakn - Melengkapi

kurikulum sesuai ketentuan kurikulum kurikulum dokumen yang
Menyediakan alokasi waktu yang sesuai belum ada
pembelajaran sesuai struktur digunakan ketentuan
kurikulum yang berlaku

Mengatur beban belajar

bedasarkan bentuk pendalaman
materi

Menyelenggarakan aspek
kurikulum pada muatan lokal

Melaksanakan kegiatan
pengembangan diri siswa

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 6

3. Standar Proses 3.1. Sekolah merencanakan proses Sekolah Sekolah - Mempertahan
pembelajaran sesuai ketentuan. merencanakan merencanakan kan proses
Mengacu pada silabus yang telah proses proses pembelajaran
Permendikbud No dikembangkan pembelajaran pembelajaran
22 Tahun 2016 sesuai sesuai proses
Tentang Standar Mengarah pada pencapaian pembelajaran
ketentuan ketentuan
Proses kompetensi mengacu pada mengacu pada sesuai
silabus yg silabus yg ketentuan
Menyusun dokumen rencana mengacu pada
telah telah
dengan lengkap dan sistematis silabus yg telah
dikembangkan dikembangkan
di sekolah dikembangkan
Mendapatkan evaluasi dari
di sekolah
kepala sekolah dan pengawas
sekolah

3.2. Proses pembelajaran Proses Proses Mempertahanka

dilaksanakan dengan tepat pembelajaran pembelajaran n proses
Mendorong siswa mencari tahu dilaksanakan dilaksanakan pembelajaran
dengan tepat. dengan tepat dengan tepat
Mengarahkan pada penggunaan
pendekatan ilmiah Telah Nampak
melakukan
Melakukan pembelajaran Melakukan

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 7

berbasis kompetensi pembelajaran
berbasis
kompetensi

Memberikan pembelajaran Telah nampak

terpadu
Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran terpadu telah
dengan jawaban yang dilaksanakan - Mempertahanka
kebenarannya multi dimensi; n pelaksanaan
pend. terpadu
Menerapkan metode
pembelajaran sesuai karakteristik
siswa

Memanfaatkan media
pembelajaran dalam
meningkatkan efisiensi dan
efektivitas pembelajaran

Menggunakan aneka sumber

belajar

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 8

 3.3. Pengawasan dan penilaian Dilaksanakan Sekolah - Mempertahanka
otentik dilakukan dalam proses secara melaksanakan n penilaian
pembelajaran menyeluruh penilaian otentik
Melakukan penilaian otentik otentik saat
secara komprehensif dan proses
memanfaatkan hasilnya. pembelajaran

Melakukan pemantauan proses

pembelajaran dan supervisi
proses pembelajaran kepada -
Mengevaluasi Tindak lanjut
guru.
Mengawasi,
Mengevaluasi proses mengevaluasi
pembelajaran dan dan menindak
menindaklanjuti hasil lanjuti
pengawasan.

4. Standar Penilaian 4.1. Aspek penilaian sesuai ranah Dilaksanakan Sekolah kami - Mempertahanka
Pendidik kompetensi. telah n pelaksanaan
Mencakup ranah sikap, melaksanakan penilaian
pengetahuan, dnan keterampilan
Permendikbud No
dan memiliki bentuk pelaporan
23 Tahun 2016
sesuai dengan ranah
Tentang Standar
Penilaian

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 9

Pendidikan 4.2. Teknik penilaian obyektif dan Sudah objektif Sekolah kami mempertahanka
akuntabel. telah n
Menggunakan jenis teknik melaksanakan
penilaian yang obyektif dan
akuntabel dan memiliki
perangkat teknik penilaian
lengkap.

4.3. Penilaian pendidikan Ditindak Sekolah kami melaksanakan

ditindaklanjuti. lanjuti dengan melaksanakan penilaian
Menindaklanjuti hasil pelaporan kegiatan penilaian pendidikan
penilaian dan melakukan pengayaan dan pendidikan ditindaklanjuti
pelaporan secara periodik. remedial ditindaklanjuti hasil pelaporan
hasil pelaporan penilaian
penilaian

4.4. Instrumen penilaian Menggunakan Sekolah kami Terus menerus

menyesuaikan aspek. instrument Menggunakan menggunakan
Menggunakan instrumen penilaian instrument Menggunakan
penilaian aspek sikap, aspek sikap penilaian instrument
pengetahuan dan keterampilan. pengetahuan aspek sikap penilaian aspek
pengetahuan sikap
pengetahuan

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 10

 4.5. Penilaian dilakukan mengikuti Melakukan Sekolah kami - Selalu
prosedur. penilaian penilaian melakukan
Melakukan penilaian berdasarkan berdasarkan penilaian
berdasarkan penyelenggara dan penyelenggara penyelenggara berdasarkan
ranah sesuai prosedur. an dan ramah an dan ramah penyelenggaraa
sesuai sesuai n dan ramah
Menentukan kelulusan siswa prosedur prosedur sesuai prosedur
berdasarkan
pertimbangan/kriteria yang
sesuai.

5. Standar Pendidik 5.1. Ketersediaan dan kompetensi Berkualifikasi Kepala Mengikuti Guru yang
dan Tenaga guru sesuai ketentuan. akademik sekolah S2 UKG untuk belum S2 di
Kependidikan Berkualifikasi akademik minimal S1 masuk ke PPG sarankan S2
minimal S1/D4, tersedia untuk tersedia uutuk Jumlah guru
tiap mata pelajaran dan setiap maple PNS 12 dan 5 Megarahkan
Permendiknas No.
bersertifikat pendidik. bersertifikat homorer guru uatuk
13 Tahun 2007
pendidik Mengikuti
Tentang Standar 5% guru S2 mengikuti UKG
Kepala Sekolah
untuk menuju
5 orang
PPG
memiliki
sertifikat
Permendiknas No.
pendidik
16 Tahun 2007

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 11

Tentang Standar
Kualifikasi
Akademik Guru Berkompetensi paedagogik dan
profesional minimal baik.

Permendiknas No.
24 Tahun 2008 5.2. Ketersediaan dan kompetensi Berkualifikasi Di sekolah - -
Tentang Standar kepala sekolah sesuai ketentuan. minimal S1 kamiBerkualifi
Tenaga Berkualifikasi minimal S1/D4. berusia sesuai kasi minimal
Administrasi S/M Berusia sesuai kriteria saat kriteria saat S1 berusia
pengangkatan. Berpengalaman pengangkatan sesuai kriteria
mengajar selama yang berpengalaman saat
ditetapkan. mengajar pengangkatan
Permendiknas No. selama yang berpengalaman
25 Tahun 2008 Pangkat minimal III.c, ditetapkan mengajar
Tentang Standar bersertifikat pendidik, pangkat selama yang
Tenaga bersertifikat kepala sekolah. minimal IIIc ditetapkan
Perpustakaan S/M bersertifikat pangkat
kepala sekolah minimal IIIc

Permendiknas No
26 Tahun 2008
Tentang Standar
Tenaga

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 12

Laboratorium S/M Berkompetensi kewirausahaan,
supervisi dan sosial minimal
baik

Permendiknas No.
27_Tahun 2008
Standar Kualifikasi 5.3. Ketersediaan dan kompetensi Tersedia Tidak Tersedia Menggunakan Pelatihan
Akademik Konselor tenaga administrasi sesuai tenaga tenaga tenaga guru
ketentuan. pelaksana pelaksana
Tersedia tenaga pelaksana urusan urusan
urusan administrasi dan administrasi administrasi
berpendidikan sesuai ketentuan dan dan
kependidikan kependidikan
sesuai sesuai
ketentuan ketentuan

5.4. Ketersediaan dan kompetensi Tersedia Tidak tersedia Menggunakan Pelatihan

laboran sesuai ketentuan kepala tenaga guru
Tersedia kepala, tenaga laboratorium kelas
laboratorium dan teknisi dan teknisi
laboratorium yang berkualifikasi
sesuai dengan ketentuan

5.5. Ketersediaan dan kompetensi Tersedia Tidak - Mengambangka

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 13

 pustakawan sesuai ketentuan. kepala tenaga n ssekolah
Tersedia kepala dan tenaga perpustakaan berbasis IT
perpustakaan yang sesuai dengan sesuai
kualifikasi yang sesuai. kualifikasi

6. Standar Sarana dan 6.1. Kapasitas dan daya tampung Memiliki cukup - Mengajukan
Prasarana sekolah memadai. kapasitas rehap dan
Pendidikan. Memiliki kapasitas rombongan rombel yang gedung baru
belajar yang sesuai dan sesuai
memadai. Rasio luas lahan
Permendiknas No
sesuai dengan jumlah siswa.
24 Tahun 2007
Kondisi lahan dan bangunan
Tentang Standar
sekolah memenuhi persyaratan.
Sarana dan
Memiliki ragam prasarana sesuai
Prasarana
ketentuan.

6.2. Sekolah memiliki sarana dan Memiliki Tidak Peralatan Mengajukan

prasarana pembelajaran yang ruang kelas, memiliki praktik kurang RKB
lengkap. laboratorium, laboratorium disimpan di tiap
Memiliki ruang kelas, perpustakaan kelas
laboratorium IPA, ruang sesuai standar
perpustakaan sesuai standar dan

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 14

 kondisinya layak pakai

6.3. Sekolah memiliki sarana dan Memiliki Jamban untuk Menggunakan Mengajukan
prasarana pendukung yang ruang ruang ruang belajar proposal
lengkap. pimpinan, pimpinan untuk ruang
Memiliki ruang pimpinan, ruang guru, UKS, pimpinan Mengajukan
guru, ruang UKS, tempat ibadah, tempat ibadah, ruang guru dan
jamban, gudang, ruang TU, jamban, kepala sekolah
ruang konseling, ruang OSIS, gudang, ruang
sesuai standar dan layak pakai. TU, BK, osis
sesuai standar
Menyediakan kantin dan tempat
kelayakan
parkir yang layak.

7. Standar Pengelolaan 7.1. Sekolah melakukan perencanaan Memiliki visi Memiliki visi - Menerapkan
Pendidikan pengelolaan misi tujuan misi tujuan visi misi dan
Memiliki visi, misi tujuan yang yang jelas yang jelas tujuan yang
jelas sesuai ketentuan. sesuai sesuai jelas
Permendiknas No
Mengembangkan RKS ketentuan ketentuan
19 Tahun 2007
Tentang Standar Melibatkan pemangku
Pengelolaan kepentingan sekolah dalam
merencanakan pengelolaan

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 15

Pendidikan. sekolah.

7.2. Program pengelolaan Memiliki Memiliki - Menggunakan

dilaksanakan sesuai ketentuan. pedoman pedoman pedoman
Memiliki pedoman pengelolaan pengelolaan pengelolaan pelaksanaan
sekolah lengkap. sekolah sekolah sekolah
Meyelenggarakan layanan
kesiswaan. Meningkatkan daya Menyelenggar Mempertahanka
guna PTK. akan layanan n layanan siswa
kesiswaan dan PTK

Meningkatkan
daya guna
PTK

Melaksanakan EDS dan

membangun kemitraan.

Mengelola bidang kurikulum Mengelola

dan kegiatan pembelajaran. bidang
Mengelola
kurikulum dan
bidang
kegiatan
kurikulum dan
pembelajaran
kegiatan

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 16

 pembelajaran

7.3. Kepala sekolah berkinerja baik. Berjiwa Berjiwa Mempertahanka

Berjiwa kepemimpinan dan Berjiwa kepemim n pengelolaan
mengelola sumber daya dengan kepemim pinan system
baik pinan dan informasi dan
dan mengelol menejeman
mengelol a sumber yang sesuai
a sumber daya
daya dengan
dengan baik
baik

7.4. Sekolah mengelola sistem Memiliki Memiliki - Mempertahan

informasi manajemen system system pengelolaan
Memiliki sistem inormasi informasi informasi system
manajemen yang sesuai. managmn managmn informasi
yang sesuai yang sesuai mangman yang
sesuai

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 17

8. Standar Pembiayaan 8.1. Sekolah memberikan layanan memberikan - -
subsidi silang silangbagi
Memiliki data daftar siswa yang kurang
Peraturan dengan latar belakang ekonomi mampu
Pemerintah R.I. No yang jelas.
48 Tahun 2008
Tentang Pendanaan Membebaskan biaya bagi siswa
Pendidikan. yang tidak mampu dan
- -
memberikan subsidi silang bagi
yang kurang mampu. Mempertahanka
Permendikbud Membebaskan n pembebasan
Tentang petunjuk biaya bagi biaya bagi
Teknis Bantuan siswa yang siswa yang
Operasional Sekolah tidak mampu tidak mampu
yang terbit setiap mampu
tahun.
8.2. Beban operasional sekolah Memiliki
sesuai ketentuan. biaya
Memiliki biaya operasional non operasional
personil sesuai ketentuan non
operasional
sesuai
ketentuan

8.3. Sekolah melakukan pengelolaan Mengatur Mengatur - Mempertahan

dana dengan baik.

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 18

 Mengatur alokasi dana, memiliki alokasi dana, alokasi dana, pelaksanaan
laporan pengelolaan dana dan memiliki memiliki pengelolaan
laporan dapat diakses oleh laporan laporan dana dengan
pemangku kepentingan pengelolaan pengelolaan baik
dana dan dana dan
laporan dapat laporan dapat
diakses oleh diakses oleh
pemangku pemangku
kepentingan kepentingan

Mengetahui
____________________, 2019

Pengajar Kepala Sekolah

NIP NIP

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 19