KELOMPOK 1

Anggota :
1. Anggun Ria Utami
2. Khoyimah
3. Catur Ariyadi
4. Wiji
5. Reni Mujiati

A. Aktivitas Pembelajaran 2.

Tugas 2. Menganalisis Video

Tujuan Penugasan:
Setelah mengikuti aktivitas pembelajaran ini, diharapkan Saudara dapat :
1. Menganalisis sekolah contoh dengan membandingkan kondisi ideal dalam keterlaksanaan 8 SNP melalui
tayangan Video
2. Menganalisis kondisi sekolah sendiri dalam keterlaksanaan 8 SNP
3. Membuat alternative solusi untuk pemenuhan 8 SNP untuk sekolah sendiri
4. Membuat rekomendasi kegiatan pengembangan sekolah

Petunjuk Penugasan :
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 5-6 orang
2. Cermatilah terlebih dahulu LK-02,fokuslah pada kolom kondisi ideal keterlaksanaan 8 SNP
3. Simak tayangan video tentang keterlaksanaan 8 SNP pada sekolah contoh
PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 1
 4. Lakukan diskusi kelompok tentang keterlaksanaan 8 SNP pada sekolah contoh
5. Tulis hasil diskusi kelompok menggunakan format LK-02
6. Pastikan setiap anggota kelompok memiliki file hasil diskusi tersebut
7. Selanjutnya secara individu, tuliskanlah kondisi real sekolah Saudara terhadap keterlaksanaan 8 SNP
8. Buatlah alternative solusi rencana pemenuhan/peningkatan mutu berdasarkan kondisi real sekolah saudara dan
Rencana Pengembangan Sekolah Saudara menggunakan format LK-02

LK-02. Analisis Keterlaksanaan 8 SNP, Alternatif Solusi dan Rencana Pengembangan Sekolah

Deskripsi Alternatif Rencana

Solusi Pengemba
Standar Nasional
Indikator Sekolah ngan
Pendidikan (SNP) Sekolah Sekolah Sendiri Sekolah
Contoh Sendiri
Sendiri

1. Standar 1.1. Lulusan memiliki Mengucapkan Mengucapkan Program Program

Kompetensi kompetensi pada dimensi salam, salam, pembiasaan pembiasaan
Lulusan sikap. Memiliki perilaku berjabat berjabat terbimbing Evaluasi
yang mencerminkan sikap
tangan tangan Program program
beriman dan bertaqwa
Permendikbud kepada Tuhan YME dengan dengan kegiatan pembiasaan
PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 2
No 20 Tahun (berakhlak, jujur dan guru, guru, kebersihan Reward kepada
2016 Tentang peduli, bertanggung jawab, bersuci bersuci lingkungan warga sekolah
SKL pembelajar sejati, (wudhlu), (wudhlu), Kerjasama
sepanjang hayat dan sehat
sholat sholat dengan
jasmani dan rohani)
berjamaah, berjamaah, komite
peduli membaca sekolah dan
sesama, buku, orang tua
peduli berolahraga, siswa terkait
kebersihan sikap peduli kebersihan li
lingkungan, kebersihan
membaca lingkungan
buku, belum
berolahraga tumbuh

1.2. Lulusan memiliki Tergambar dari Memiliki Mempertahan

kompetensi pada dimensi penjelasan pengetahuan kan mutu
pengetahuan kurikulum faktual, lulusan
Memiliki pengetahuan yang prosedural,
faktual, prosedural, diterapkan konseptual
konseptual dan dan dari dan
metakognitif (ilmu deskripsi visi, metakognitif
pengetahuan teknologi, misi sekolah. (ilmu
seni dan budaya) pengetahuan
teknologi,
seni dan

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 3

 budaya)

1.3. Lulusan memiliki Adanya Adanya Penambahan Penambahan

kompetensi pada dimensi kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
keterampilan. pengembang pengembang pengembanga pengembanga
Memiliki keterampilan an minat dan an minat dan n bakat dan n bakat dan
berpikir dan bertindak bakat siswa bakat siswa minat minat
kreatif, produktif, kritis, melalui melalui
mandiri, kolaboratif dan kegiatan kegiatan
komunikatif melalui ekstrakurikul ekstrakurikul
pendekatan ilmiah er seperti er seperti
olahraga olahraga
bela diri bela diri

Mengetahui
Gunung Sugih 18 November 2022

Pengajar Kepala Sekolah/Madrasah

Joko Widodo,S.Pd Mega Wati Soekarno Putri, M.Pd

NIP NIP

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 4

PENGEMBANGAN SEKOLAH BERDASARKAN 8 SNP | 5