Madrasah

Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’ AN -HADITS

MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS II SEMESTER 1

AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I 16

 Madrasah
Ibtidaiyah

SILABUS

Nama Sekolah : MIN 9 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Al-Qur’ an-Hadis
Kelas / Semester : II / 1

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Menulis huruf- Menulis huruf  Mendengarkan  Menunjukkan Jenis Tes 6 jam  buku
huruf hijaiyah hijaiyah lepas keterangan guru cara penulisan paket
Tes Praktik
secara terpisah cara menulis huruf huruf hijaiyah
 buku
dengan benar hijaiyah
 Membedakan yang
 Mengenal aturan- ben-tuk Bentuk relevan
aturan menulis huruf penulisan huruf Instrumen
 huruf
hijaiyah (dari kanan ke hijaiyah Unjuk huruf
kiri) Prestasi
 Mendemontrasi hijaiyah
 Mendengarkan kan secara
 buku
penjelasan guru sederhana
halus
tentang perbedaan menulis huruf
bentuk penulisan hijai-yah secara  Sember
huruf yang di tengah terpisah dengan Kajian
garis, di atas garis benar
dan yang
menggantung di

17 AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I

 Madrasah
Ibtidaiyah

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
bawah garis

AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I 18

 Madrasah
Ibtidaiyah

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.2. Menulis huruf- Menulis huruf  Mengidentifikasi huruf  Menyebutkan Jenis Tes 16 jam  buku
huruf hijaiyah hijaiyah hijaiyah bentuk huruf hijaiyah paket
Tulis
secara sambung sambung awal, tengah, yang bisa
Praktik  buku
bersambung dan akhir disambung
yang
 Memperhatikan  Menunjukkan relevan
petunjuk dari guru cara huruf hijaiyah Bentuk  huruf
menuliskan huruf bentuk Instrumen huruf
hijaiyah bentuk sambung
Tes hijaiyah
sambung
 Menunjukkan obyektif  buku
 Menyambung huruf cara penulisan
Unjuk halus
hijaiyah huruf hijaiyah
Prestasi
bentuk
 Mengidentifikasi huruf
sambung
hijaiyah yang tidak
dapat disambung  Mendemontrasi-
kan secara
 Dengan bimbingan
seder-hana
guru, berlatih menulis
menulis huruf
huruf hijaiyah bentuk
hijaiyah
sambung
sambung

19 AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I

 Madrasah
Ibtidaiyah

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwid

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Menerapkan  Identifikasi  Menggali informasi  Menyebutkan Jenis Tes 10 jam  buku
tanda baca tanda waqaf tentang tanda waqaf macam tanda paket
Lisan
waqaf dan wasal dan wasal dan tanda washal waqaf dan
 buku yang
washal
 Cara  Mendengarkan relevan
membaca penjelasan tentang  Menunjukkan Bentuk
Instrumen  Juz
tanda waqaf macam-macam tanda cara membaca
‘Amma
dan washal waqaf dan tanda washal tanda waqaf dan
washal
 Praktek  Tanggungjawab Unjuk
membaca mengenai aturan tanda  Mendemontrasik Prestasi
tanda waqaf waqaf dan tanda washal an secara
dan washal sederhana tanda
 Mendengarkan guru
baca waqaf dan
memberi contoh
wasal dalam al-
membaca surat-surat
Qur’an dan surat-
pendek yang berkaitan
surat pendek
tentang waqaf dan
washal, kemudian siswa  Membaca ayat
menirukan al-Qur’an pada
surat pendek
yang bertanda
waqaf dan
washal dengan
benar

AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I 20

 Madrasah
Ibtidaiyah

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menghafal surat-surat pendek

21 AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I

 Madrasah
Ibtidaiyah

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Melafalkan Surat an-  Menirukan pelafalan guru  Melafalkan Jenis Tes 4 jam  buku
surat an- Nashr surat an- Nashr paket
 Dengan bimbingan guru Lisan
Nashr secara setiap ayatnya
secara bersama  buku
benar dan fasih
melafalkan surat an-  Melafalkan yang
Nashr tiap ayat secara surat an- Nashr Bentuk relevan
urut, secara acak dan secara acak Instrumen
 Juz
menyeluruh Unjuk
 Melafalkan ‘Amma
 Melafalkan surat an- surat an- Nashr Kemam-
puan  Lafal
Nashr secara acak secara
surat an-
dengan cara Bermain menyeluruh
Nshr
game tebak ayat dengan benar
dan fasih
 Melafalkan surat an-
Nashr sesuai ayatnya.

3.2. Menghafal surat  Surat an-  Menghafalkan surat an-  Menghafalkan Jenis Tes 1 jam  buku
an- Nashr secara Nashr Nashr tiap- tiap ayat surat an- paket
 Lisan
benar dan fasih dengan panduan guru Nashr sesuai
 buku
urutan ayat
 Secara berkelompok yang
hafalan surat an- Nashr  Menghafalkan  Lisan 1 jam relevan
secara acak dengan surat an-
 Juz
bermain kartu ayat Nashr secara
 Lisan ‘Amma
acak
 Dengan teman
2 jam  Lafal
sebangku hafalan surat  Menghafalkan

AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I 22

 Madrasah
Ibtidaiyah

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
an- Nashr saling surat an- surat an-
bergantian menyimak Nashr secara Nshr
benar dan
fasih

........... , .................................
Mengetahui Guru bidang studi
Kepala Madrasah

...................................... .....................................
NIP. NIP.

23 AL-Qur’ an Hadits MI/Kelas II/Semester I