SILABUS

Mata Pelajaran : Al-Qur’an -Hadits

Kelas 2 Semester 1
 SILABUS

Nama Sekolah : MIM Karanganyar

Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadis
Kelas / Semester : II / 1

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Menulis huruf- Menulis huruf  Mendengarkan  Menunjukkan Jenis Tes 6 jam  buku
huruf hijaiyah hijaiyah lepas keterangan guru cara cara penulisan paket
Tes Praktik
secara terpisah menulis huruf hijaiyah huruf hijaiyah
 buku
dengan benar
 Mengenal aturan-aturan  Membedakan yang
menulis huruf hijaiyah ben-tuk penulisan Bentuk relevan
(dari kanan ke kiri) huruf hijaiyah Instrumen
 huruf
 Mendengarkan  Mendemontrasik Unjuk huruf
penjelasan guru tentang an secara Prestasi hijaiyah
perbedaan bentuk sederhana
 buku
penulisan huruf yang di menulis huruf
halus
tengah garis, di atas hijai-yah secara
garis dan yang terpisah dengan  Sembe
menggantung di bawah benar r Kajian
garis
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.2. Menulis huruf- Menulis huruf  Mengidentifikasi  Menyebutkan Jenis Tes 16 jam  buku
huruf hijaiyah hijaiyah huruf hijaiyah bentuk huruf hijaiyah paket
Tulis
secara sambung sambung awal, tengah, yang bisa
Praktik  buku
bersambung dan akhir disambung
yang
 Memperhatikan  Menunjukkan relevan
petunjuk dari guru cara huruf hijaiyah Bentuk  huruf
menuliskan huruf hijaiyah bentuk sambung Instrumen huruf
bentuk sambung
 Menunjukkan Tes obyektif hijaiyah
 Menyambung huruf cara penulisan
Unjuk  buku
hijaiyah huruf hijaiyah
Prestasi halus
bentuk sambung
 Mengidentifikasi
huruf hijaiyah yang tidak  Mendemontrasi-
dapat disambung kan secara seder-
hana menulis
 Dengan bimbingan
huruf hijaiyah
guru, berlatih menulis
sambung
huruf hijaiyah bentuk
sambung
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwid

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Menerapkan  Identifi  Menggali informasi  Menyebutkan Jenis Tes 10 jam  buku paket
tanda baca waqaf kasi tanda tentang tanda waqaf dan macam tanda Lisan  buku yang
dan wasal waqaf dan tanda washal waqaf dan washal
relevan
wasal
 Mendengarkan  Menunjukkan cara
Bentuk  Juz ‘Amma
 Cara penjelasan tentang membaca tanda
membaca macam-macam tanda waqaf dan washal Instrumen
tanda waqaf waqaf dan tanda washal
 Mendemontrasika
dan washal
 Tanggungjawab n secara Unjuk
 Praktek mengenai aturan tanda sederhana tanda Prestasi
membaca waqaf dan tanda washal baca waqaf dan
tanda waqaf wasal dalam al-
 Mendengarkan guru
dan washal Qur’an dan surat-
memberi contoh
surat pendek
membaca surat-surat
pendek yang berkaitan  Membaca ayat al-
tentang waqaf dan Qur’an pada surat
washal, kemudian siswa pendek yang
menirukan bertanda waqaf
dan washal
dengan benar

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menghafal surat-surat pendek

 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Melafalkan surat Surat an- Nashr  Menirukan pelafalan guru  Melafalkan Jenis Tes 4 jam  buku paket
an- Nashr secara surat an- Nashr
 Dengan bimbingan guru Lisan  buku yang
benar dan fasih setiap ayatnya
secara bersama melafalkan relevan
surat an- Nashr tiap ayat  Melafalkan
Bentuk  Juz ‘Amma
secara urut, secara acak dan surat an- Nashr
menyeluruh secara acak Instrumen  Lafal surat
Unjuk an-Nshr
 Melafalkan surat an- Nashr  Melafalkan
secara acak dengan cara surat an- Nashr Kemam-
Bermain game tebak ayat secara puan
menyeluruh
 Melafalkan surat an- Nashr
dengan benar
sesuai ayatnya.
dan fasih
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
3.2. Menghafal surat  Surat  M  Menghafalkan Jenis Tes 1 jam  buku paket
an- Nashr secara an- Nashr enghafalkan surat an- surat an- Nashr  Lisan  buku yang
benar dan fasih Nashr tiap- tiap ayat sesuai urutan
relevan
dengan panduan guru ayat
 Lisan 1 jam  Juz ‘Amma
 S  Menghafalkan
ecara berkelompok surat an- Nashr  Lafal surat
hafalan surat an- Nashr secara acak an-Nshr
secara acak dengan  Lisan
 Menghafalkan
bermain kartu ayat 2 jam
surat an- Nashr
 D secara benar
engan teman sebangku dan fasih
hafalan surat an- Nashr
saling bergantian
menyimak

Karanganyar, 1 Juli 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
MI Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Siti Fatonah,S.Ag

NBM:681289 NBM: -