0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
12 tayangan2 halaman
Laporan hasil identifikasi dan asesmen akademik 8 siswa SLB Nur Rahmah tahun 2019/2020. Siswa memiliki berbagai masalah seperti hiperaktif, ketidakjelasan berbicara, kesulitan menulis dan memegang alat tulis, tidak mampu mendengar, mampu membaca tapi kurang memahami, belum bisa membaca dan menulis. Laporan berisi nama siswa, jenis kelamin, uraian masalah, dan keterangan.
Laporan hasil identifikasi dan asesmen akademik 8 siswa SLB Nur Rahmah tahun 2019/2020. Siswa memiliki berbagai masalah seperti hiperaktif, ketidakjelasan berbicara, kesulitan menulis dan memegang alat tulis, tidak mampu mendengar, mampu membaca tapi kurang memahami, belum bisa membaca dan menulis. Laporan berisi nama siswa, jenis kelamin, uraian masalah, dan keterangan.
Laporan hasil identifikasi dan asesmen akademik 8 siswa SLB Nur Rahmah tahun 2019/2020. Siswa memiliki berbagai masalah seperti hiperaktif, ketidakjelasan berbicara, kesulitan menulis dan memegang alat tulis, tidak mampu mendengar, mampu membaca tapi kurang memahami, belum bisa membaca dan menulis. Laporan berisi nama siswa, jenis kelamin, uraian masalah, dan keterangan.
1. DIEGO PUTRA R. L Anak selalu bergerak dan tidak bisa diam dalam waktu yang lama, sering mengganggu teman dan bersikap agresif, namun memiliki kemampuan akademik (menulis, mewarnai, membaca yang cukup) 2. ERA DWI PUTRI P Anak memiliki ketidakjelasan dalam berbicara, kemampuan akademik seperti menulis dan berhitung masih kurang 3. NOVITA AULIA P Anak belum mampu menulis,membuat garis, masih kesulitan dalam memegang pensil. Komunikasi belum mampu dan tidak bisa fokus 4. AKBAR RIFSANI P. L Anak tidak mampu mendengar namun cukup bisa melafalkan huruf vocal dan beberapa huruf konsonan meskipun belum jelas. 5. ILHAM NUR FAUZI L Anak mampu membaca dan menulis dengan baik namun masih kurang dalam memahami bacaan maupun intruksi. 6. ARDINSA L Anak belum mampu membaca maupun berhitung tapi mampu menyalin tulisan. Kurang mampu dalam memahami bacaan, tapi mampu memahami intruksi. 7. SALSABILA Q. A P Anak belum mampu membaca maupun berhitung tapi mampu menyalin tulisan. Kurang mampu dalam memahami bacaan, tapi mampu memahami intruksi. 8. SHAFIRA VIRGI P Anak belum mampu membaca maupun berhitung tapi hanya mampu menyalin tulisan. Kurang mampu dalam memahami bacaan, dan kurang mampu memahami intruksi. Lambat dalam berkomunikasi