Laporan Asesmen Kelas 1

SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

Nama L/P Uraian Kasus/ Masalah Hasil Tes Asesmen Kemampuan Rekomendasi Kesimpulan dan Saran
Siswa Dasar
Ortu Ahli

L 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi: V - Perkembangan Athaya perlu

Athaya didik memenuhi - Mampu berkenalan dengan dikembangkan seperti pada
Juan Noly pada gejala : baik (nama dan alamat) kemampuan calistung,
1A - Sering lamban dalam - Mampu membedakan bentuk pemahaman konsep, instruksi,
menyelesaikan tugas - Pemahaman lambang bilangan konsentrasi dalam pembelajaran.
akademik 1-10 sudah lancar, urut atau - Pembiasaan belajar di rumah
- Daya tangkap pada random sehingga modalitas belajarnya
pelajaran lamban - Kemampuan motorik kasar bisa dioptimalkan lagi, orang tua
- Perkembangan baik juga bisa mengevaluasi
membaca lambat perkembangan belajar anak
- Menyalin tulisan 2. Kendala seiring waktu
sering lambat selesai - Dalam keseharian motivasi - Memberikan anak apresiasi
- Sering mengabaikan belajar masih perlu peneguhan positif, seperti pujian, senyuman,
situasi di intens pelukan, jempol ketika anak
sekelilingnya - Belum mampu membaca melakukan hal baik, atau
- Belum mampu mengisi urutan menunjukkan kepatuhannya hal
2. Perilaku/ respon huruf abjad (tidak memahami ini juga bisa membantu anak
lain yang terlihat instruksi) untuk meningkatkan rasa
pada peserta didik: - Belum mampu melengkapi percaya dirinya
- Pemahaman huruf pada nama benda meski - Mengoptimalkan pemahaman
instruksi masih dengan bantuan calistung menggunakan berbagai
memerlukan waktu - Belum mampu menyalin media belajar (buku, kartu,
- Sering meletakkan tulisan video), dapat juga mengikuti les
kepala di atas meja - Belum mampu membaca untuk memaksimalkan
- Konsentrasi jangka - Belum hafal huruf kemampuan calistung pada anak.
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

pendek terhadap - Konsentrasi perlu peneguhan, - Melatih konsentrasi anak dengan

pembelajaran mudah masih suka bermain dan tidak bermain puzzle, lego, maze
teralih, perlu mengikuti pembelajaran di
peneguhan kelas
- Tidak - Atensi dan kontak mata kadang
memperhatikan guru perlu peneguhan
ketika menjelaskan
pelajaran
- Kemampuan
bercerita belum
optimal
- Instruksi harus
diulang dan dipanggil
namanya

Bening P 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Bening perlu

Mentari didik memenuhi - Mampu berkenalan dengan dikembangkan seperti pada
Putri pada gejala : menyebutkan nama, kemampuan calistung,
Handoko - Sering lamban dalam - Membedakan sayur dan buah pemahaman konsep, instruksi,
menyelesaikan tugas cukup mampu konsentrasi dalam pembelajaran
1A akademik - Menghitung jumlah benda sosialisasi serta komunikasi.
- Daya tangkap pada mampu (1-10) - Pembiasaan belajar di rumah
pelajaran lamban - Kemampuan motorik kasar sehingga modalitas belajarnya
- Perkembangan baik bisa dioptimalkan lagi, orang tua
membaca lambat - mampu membedakan bentuk juga bisa mengevaluasi
- Menyalin tulisan - mampu konsep arah kanan-kiri perkembangan belajar anak
sering lambat selesai 2. Kendala seiring waktu
- Instruksi dengan bimbingan, - Memberikan anak apresiasi
2. Perilaku/ respon instruksi kompleks positif, seperti pujian, senyuman,
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

lain yang terlihat - Belum mampu membaca pelukan, jempol ketika anak
pada peserta didik: - Belum mampu mengisi urutan melakukan hal baik, atau
- Instruksi masih huruf abjad (belum hafal huruf) menunjukkan kepatuhannya hal
membutuhkan waktu - Menyalin tulisan perlu ini juga bisa membantu anak
untuk memahami pengarahan untuk meningkatkan rasa
- Mudah lupa - Belum mengenal huruf percaya dirinya
- Perkembangan - Konsentrasi perlu peneguhan, - Mengoptimalkan pemahaman
bahasa lamban masih suka melamun dan tidak calistung menggunakan berbagai
(bercerita, susunan mengikuti pembelajaran di media belajar (buku, kartu,
kata) kelas video), dapat juga mengikuti les
- Perkembangan - Atensi dan kontak mata kadang untuk memaksimalkan
membaca belum perlu peneguhan kemampuan calistung pada anak.
optimal - Dalam berkomunikasi belum - Mengajak anak berdiskusi santai
- Instruksi harus ekspresif dan belum mampu dan membaca buku bersama
diulang dan dipanggil menyampaikan keinginannya untuk meningkatkan kosa kata
namanya - Sosialisasi dengan teman dan melatih kemampuan
- Kemampuan menulis sebaya belum optimal merespon
belum optimal - Mengajak anak bersosialisasi
- Atensi butuh dengan tetangga atau kerabat.
peneguhan Jika memungkinkan ajak anak
- Sosialisasi belum keluar rumah seperti ke taman
optimal atau pantai untuk melihat situasi
sosial lainnya selain di rumah

Chiko L 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi V V - Perkembangan Chiko perlu

Dwitegar didik memenuhi - Mampu menyebutkan nama dikembangkan seperti pada
Banda pada gejala : panggilan dan anggota kemampuan calistung,
- Kurang mampu keluarga pemahaman konsep, instruksi,
1A berpikir abstrak - Mampu membedakan buah dan konsentrasi dalam pembelajaran
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023
- Kesulitan sayur
mengoperasikan - Mampu membedakan arah
hitungan sekalipun kanan dan kiri cukup baik
sederhana - Mampu membilang 1-10
- Daya tangkap pada - Kemampuan motorik kasar
pelajaran lambat. memindai
- Sering lambat dalam - mampu menarik garis dan pola
menyelesaikan tugas dengan titik-titik
akademik. 2. Kendala
- Perkembangan - Atensi dan kontak mata perlu
membaca lambat peneguhan
- Menyalin tulisan - motorik halus belum optimal
sering lambat selesai - Abjad belum memadai
- Sering salah menulis, - Belum mampu menyebutkan
tulisan sulit dibaca nama panjang, menyebutkan
- Banyak huruf umur dan alamat.
terbalik hilang - Belum mampu melengkapi
- Sulit menulis pada huruf pada nama benda meski
garis lurus dengan bantuan
- Sulit membedakan - Belum mampu menyalin
angka tulisan
- Kesulitan mengenal - Instruksi membaca masih
dan merespon belum mandiri, masih
dengan emosi atau dibimbing
isyarat sosial - Kemampuan mengingat jangka
- Sering mengabaikan pendek.
situasi di - Cadel dan artikulasi bicara
sekelilingnya belum jelas
- Bina diri belum optimal, toilet
komunikasi dan toilet training.
- Pembiasaan belajar di rumah
sehingga modalitas belajarnya
bisa dioptimalkan lagi, orang tua
juga bisa mengevaluasi
perkembangan belajar anak
seiring waktu
- Memberikan anak apresiasi
positif, seperti pujian, senyuman,
pelukan, jempol ketika anak
melakukan hal baik, atau
menunjukkan kepatuhannya hal
ini juga bisa membantu anak
untuk meningkatkan rasa
percaya dirinya
- Mengoptimalkan pemahaman
calistung menggunakan berbagai
media belajar (buku, kartu,
video), dapat juga mengikuti les
untuk memaksimalkan
kemampuan calistung pada anak.
- Melatih konsentrasi anak dengan
bermain puzzle, lego, maze
- Mengajak anak berdiskusi santai
dan membaca buku bersama
untuk meningkatkan kosa kata
dan melatih kemampuan
merespon
- Mengajak anak bersosialisasi
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

2. Perilaku/ respon training belum memadai dengan tetangga atau kerabat.

lain yang terlihat Jika memungkinkan ajak anak
pada peserta didik: keluar rumah seperti ke taman
- Konsentrasi terhadap atau pantai untuk melihat situasi
pembelajaran mudah sosial lainnya selain di rumah
teralih - Melatih kemampuan bina diri
- Instruksi harus seperti toilet training
diulang dan dipanggil - Pendampingan belajar di rumah
namanya dimaksimalkan lagi oleh orang
- Pandangan mata tua
tidak fokus ketika - Periksa ke yang ahli seperti
diajak berbicara psikolog atau dokter tumbuh
- Tidak kembang anak
memperhatikan guru - menyediakan Shadow teacher
ketika menjelaskan untuk mendampingi anak selama
pelajaran proses belajar mengajar di
- Berbicara tidak sekolah
sesuai dengan
kondisi.
- Pemahaman materi
belum mampu
- Motorik halus belum
berkembang dengan
baik.
- Cukup mampu
bersosialisasi dengan
teman yang lain
- Komunikasi dua arah
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

masih kesulitan

Muhamma 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi V V - Perkembangan Nafis perlu

d Nafis didik memenuhi - Mampu menyebutkan nama dikembangkan seperti pada
1A pada gejala : panggilan makanan kesukaan kemampuan calistung,
- Kurang mampu nama teman dan anggota pemahaman konsep, instruksi
berpikir abstrak keluarga dalam pembelajaran dan
- Daya tangkap pada - Mampu membedakan buah dan komunikasi.
pelajaran lambat. sayur - Pembiasaan belajar di rumah
- Perkembangan - Mampu membedakan arah sehingga modalitas belajarnya
membaca lambat kanan dan kiri baik bisa dioptimalkan lagi, orang tua
- Sulit - Mampu membilang 1-10 juga bisa mengevaluasi
mengoperasikan - Kemampuan motorik kasar dan perkembangan belajar anak
bilangan halus memindai seiring waktu
- Mampu mengeja dan membaca - Memberikan anak apresiasi
2. Perilaku/ respon kvkv positif, seperti pujian, senyuman,
lain yang terlihat - Atensi dan konsentrasi pelukan, jempol ketika anak
pada peserta didik: berkembang optimal melakukan hal baik, atau
- Konsentrasi - Mampu mengenal huruf menunjukkan kepatuhannya hal
terhadap - sosialisasi dengan teman ini juga bisa membantu anak
pembelajaran mudah sebaya cukup baik untuk meningkatkan rasa
teralih - Mampu menyalin tulisan percaya dirinya
- Instruksi harus 2. Kendala - Mengoptimalkan pemahaman
diulang - Artikulasi dalam berbicara calistung menggunakan berbagai
- Motorik kasar dan belum jelas sehingga sulit media belajar (buku, kartu,
halus berkembang dipahami video), dapat juga mengikuti les
dengan baik. - Belum mampu didikte untuk memaksimalkan
- Cukup mampu - Instruksi bacaan pada soal kemampuan calistung pada anak.
bersosialisasi dengan belum mandiri, masih - Mengajak anak berdiskusi santai
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

teman yang lain dibimbing dan membaca buku bersama

- Komunikasi dua arah - Kemampuan mengingat jangka untuk meningkatkan kosa kata
masih kesulitan pendek. dan melatih kemampuan
karena artikulasi - Cadel dan artikulasi bicara merespon
belum jelas belum jelas - Mengikuti anak sesi terapi wicara
untuk mengoptimalkan
kemampuan anak dalam
berbicara
- Pendampingan belajar di rumah
dimaksimalkan lagi oleh orang
tua
- Periksa ke yang ahli seperti
psikolog atau dokter tumbuh
kembang anak

Muhamma L 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Zulfan perlu

d Zulfan didik memenuhi - Mampu perkenalan diri dengan dikembangkan seperti pada
1A pada gejala : cukup baik (menyebutkan kemampuan calistung,
- Kurang mampu nama,dan anggota keluarga pemahaman konsep, instruksi,
berpikir abstrak serta hobi) konsentrasi dalam pembelajaran
- Daya tangkap pada - Mengenali abjad, cukup komunikasi dan toilet training.
pelajaran lambat. memadai - Pembiasaan belajar di rumah
- Perkembangan - Paham lambang bilangan 1-10 sehingga modalitas belajarnya
membaca lambat - Bisa memasangkan benda atau bisa dioptimalkan lagi, orang tua
- Sering lambat dalam gambar juga bisa mengevaluasi
menyelesaikan tugas - Mampu konsep arah kanan-kiri perkembangan belajar anak
akademik. - Mampu membedakan buah dan seiring waktu
- Menyalin tulisan sayur - Memberikan anak apresiasi
sering lambat selesai - Kemampuan motorik kasar dan positif, seperti pujian, senyuman,
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023
- Sering salah menulis, halus memindai
huruf terbalik, - kemampuan membaca tahap
tulisan sulit dibaca mengeja kvkv
- mampu menyampaikan
2. Perilaku/ respon keinginannya
lain yang terlihat - motivasi dan daya juang baik
pada peserta didik: 2. Kendala
- Konsentrasi - Pemahaman instruksi kadang
terhadap masih dengan bimbingan
pembelajaran mudah - Suka bercerita
teralih - Modalitas membaca baru
- Instruksi harus dilatih
diulang dan dipanggil - Belum mampu menyalin
namanya tulisan dengan rapi (tidak ada
- Pemahaman materi spasi dan huruf masih besar-
lambat besar)
- Cukup mampu - Instruksi membaca masih
bersosialisasi dengan belum mandiri, masih
teman yang lain dibimbing
- komunikasi beberapa hal
menggunakan bahasa inggris
- Suka bermain gadget
Razan L 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi
Abiyyu didik memenuhi pada - Mampu menyebutkan nama
Zhafran gejala: panggilan dan anggota
pelukan, jempol ketika anak
melakukan hal baik, atau
menunjukkan kepatuhannya hal
ini juga bisa membantu anak
untuk meningkatkan rasa
percaya dirinya
- Mengoptimalkan pemahaman
calistung menggunakan berbagai
media belajar (buku, kartu,
video), dapat juga mengikuti les
untuk memaksimalkan
kemampuan calistung pada anak.
- Melatih konsentrasi anak dengan
bermain puzzle, lego, maze
- Mengajak anak berdiskusi santai
dan membaca buku bersama
untuk meningkatkan kosa kata
dan melatih kemampuan
merespon
- Mengurangi intensitas
penggunaan gadget dan
menonton video inggris
- Pendampingan belajar di rumah
dimaksimalkan lagi oleh orang
tua
- Perkembangan Abiyyu
berkembang dengan baik.
terutama kemampuan
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

Praditya - Sering lambat dalam keluarga CALISTUNG, pemahaman konsep,

menyelesaikan tugas - Mampu membedakan buah dan instruksi dalam pembelajaran
1A akademik. sayur dan komunikasi
- Mampu membedakan arah - Melatih konsentrasi anak dengan
- Sering mengabaikan
kanan dan kiri cukup baik bermain puzzle, lego, maze
situasi di - Mampu membilang dengan - Pendampingan belajar di rumah
sekelilingnya baik tetap dilakukan untuk
- Kemampuan motorik kasar dan meningkatkan kemampuan
2. Perilaku/respon lain halus memindai Abiyyu
yang terlihat pada - mampu melengkapi huruf
peserta didik: pada nama benda meski
dengan bantuan
- Konsentrasi
- mampu menyalin tulisan
terhadap - Instruksi membaca masih
pembelajaran belum mandiri, masih
mudah teralih dibimbing
- Instruksi harus
diulang dan 2. Kendala
dipanggil namanya - Atensi dan kontak mata perlu
peneguhan
- mampu
- bina diri perlu di kembangkan
bersosialisasi (merapikan seragam)
dengan teman yang
lain

Rakib L 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Rakib sudah

Radeka didik memenuhi pada - Mampu menyebutkan nama berkembang, terdapat beberapa
Yusuf gejala: panggilan dan anggota catatan yaitu perlu pembangkan
keluarga pada kemampuan menulis dan
- Kurang mampu
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

1A berpikir abstrak - Mampu membedakan buah dan membaca, konsentrasi dan rasa
- Daya tangkap pada sayur percaya dirinya
pelajaran lambat. - Mampu membedakan arah - Pembiasaan belajar di rumah
kanan dan kiri baik sehingga modalitas belajarnya
- Sering lambat dalam
- Mampu membilang bisa dioptimalkan lagi, orang tua
menyelesaikan tugas - Kemampuan motorik kasar juga bisa mengevaluasi
akademik. memindai perkembangan belajar anak
- Perkembangan - motorik halus berkembang seiring waktu
membaca lambat cukup baik - Memberikan anak apresiasi
- Menyalin tulisan positif, seperti pujian, senyuman,
sering lambat selesai 3. Kendala pelukan, jempol ketika anak
- Atensi dan kontak mata perlu melakukan hal baik, atau
peneguhan menunjukkan kepatuhannya hal
2. Perilaku/respon lain - Abjad belum memadai ini juga bisa membantu anak
yang terlihat pada - gelisah dan membutuhkan untuk meningkatkan rasa
peserta didik: konfirmasi untuk pekerjaannya percaya dirinya
- Konsentrasi - menyalin tulisan lamban - Mengoptimalkan pemahaman
terhadap - Instruksi membaca masih calistung menggunakan berbagai
pembelajaran belum mandiri, masih media belajar (buku, kartu,
dibimbing video), dapat juga mengikuti les
mudah teralih
- Kemampuan mengingat jangka untuk memaksimalkan
pendek. kemampuan calistung pada anak.
- mudah bosan anak sering izin - Melatih konsentrasi anak dengan
ke toilet bermain puzzle, lego, maze
- pembatasan penggunaan gadget
- Pendampingan belajar di rumah
oleh orang tua

Muhamma L 1. Identifikasi peserta 2. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Fatih perlu

 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

d Al Fatih didik memenuhi pada - Mampu menyebutkan nama dikembangkan terutama

gejala: panggilan dan anggota kemampuan CALISTUNG,
1A - Kurang mampu keluarga pemahaman konsep dan
- Mampu membedakan buah dan instruksi dalam pembelajaran
berpikir abstrak
sayur - Melatih konsentrasi anak dengan
- Kesulitan - Mampu membedakan arah bermain puzzle, lego, maze
mengoperasikan kanan dan kiri baik - Mengurangi intensitas
hitungan sekalipun - mampu membedakan warna penggunaan gadget dan
sederhana - Mampu membilang 1-10 menonton video inggris
- Daya tangkap pada - Kemampuan motorik kasar - Pembiasaan belajar di rumah
pelajaran lambat. memindai sehingga modalitas belajarnya
bisa dioptimalkan lagi, orang tua
- Sering lambat dalam
4. Kendala juga bisa mengevaluasi
menyelesaikan tugas - motorik halus belum optimal perkembangan belajar anak
akademik. - Atensi, konsentrasi dan kontak seiring waktu
- Perkembangan mata perlu peneguhan - Melatih motorik halus dengan
membaca lambat - menyalin tulisan lamban cara bermain plastisin meremas
- Menyalin tulisan - Instruksi membaca masih kertas membentuk bola dan
sering lambat selesai belum mandiri, masih mencapit benda kecil
dibimbing - Mengoptimalkan pemahaman
2. Perilaku/respon lain
- kemampuan membaca perlu calistung menggunakan berbagai
yang terlihat pada dioptimalkan media belajar (buku, kartu,
peserta didik: - suka mengobrol dan melamun video), dapat juga mengikuti les
- Konsentrasi - inisiatif bertanya belum ada untuk memaksimalkan
terhadap saat tidak mengerti kemampuan calistung pada anak.
pembelajaran
mudah teralih
- Instruksi harus
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

diulang dan
dipanggil namanya
- Tidak
memperhatikan guru
ketika menjelaskan
pelajaran

Yahya L 1. Identifikasi peserta 3. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Viona

Hanafi didik memenuhi pada - Mampu menyebutkan nama CALISTUNG dapat diasah dan
fathurrah gejala: lengkap dan anggota keluarga dilatih agar lebih optimal
man - Mampu membedakan buah dan - Melatih konsentrasi anak dengan
- Kesulitan
1A sayur bermain puzzle, lego, maze
mengoperasikan - Mampu membedakan arah - Mengurangi intensitas
hitungan sekalipun kanan dan kiri baik penggunaan gadget
sederhana - mampu membedakan warna - Pembiasaan belajar di rumah
- Daya tangkap pada - Mampu membilang 1-10 sehingga modalitas belajarnya
pelajaran lambat. - Kemampuan motorik kasar dan bisa dioptimalkan lagi, orang tua
- Sering lambat dalam halus memindai juga bisa mengevaluasi
- mampu bersosialisasi dengan perkembangan belajar anak
menyelesaikan tugas
teman sebayanya seiring waktu
akademik. 5. Kendala - Mengoptimalkan pemahaman
- Perkembangan - Atensi, konsentrasi dan kontak calistung menggunakan berbagai
membaca lambat mata perlu peneguhan media belajar (buku, kartu,
- Menyalin tulisan - menyalin tulisan lamban video), dapat juga mengikuti les
sering lambat selesai - Instruksi membaca masih untuk memaksimalkan
- Sering salah menulis, belum mandiri, masih kemampuan calistung pada anak.
dibimbing - melakukan pemeriksaan mata
tulisan sulit dibaca
- kemampuan membaca perlu anak untuk mengetahui
dioptimalkan penyebab anak tidak bisa
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

2. Perilaku/respon lain - suka mengobrol membedakan warna

yang terlihat pada - inisiatif bertanya belum ada - memberikan anak apresiasi
peserta didik: saat tidak mengerti (pasif saat dapat meningkatkan motivasi
pelajaran) belajar anak dan rasa percaya
- Sering meletakkan
- anak mudah menyerah dan diri serta tidak mudah menyerah
kepala di atas meja enggan mencoba
- Konsentrasi - belum bisa membedakan
terhadap warna
pembelajaran
mudah teralih
- Instruksi harus
diulang dan
dipanggil namanya
- Tidak
memperhatikan guru
ketika menjelaskan
pelajaran
- Pemahaman materi
belum mampu

Viona P 1. Identifikasi peserta 4. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Yahya perlu

Anjani didik memenuhi pada - Mampu menyebutkan nama dikembangkan terutama
Putri gejala: lengkap, teman dan anggota kemampuan CALISTUNG,
1A keluarga - Melatih konsentrasi anak dengan
- Kesulitan
- Mampu membedakan buah dan bermain puzzle, lego, maze
mengoperasikan sayur - pembatasan penggunaan gadget
hitungan sekalipun - Mampu membedakan arah - Pembiasaan belajar di rumah
sederhana kanan dan kiri baik sehingga modalitas belajarnya
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

- Daya tangkap pada - mampu membedakan warna bisa dioptimalkan lagi, orang tua
pelajaran lambat. - Mampu membilang dan juga bisa mengevaluasi
- Sering lambat dalam menulis 1-10 perkembangan belajar anak
- Kemampuan motorik kasar dan seiring waktu
menyelesaikan tugas
halus memindai - mengikuti anak les sehingga
akademik. - sosial baik dengan teman kemampuan Viona berkembang
- Perkembangan sebaya optimal
membaca lambat - inisiatif bertanya muncul - Mengoptimalkan pemahaman
- Menyalin tulisan 6. Kendala calistung menggunakan berbagai
sering lambat selesai - Atensi, konsentrasi dan kontak media belajar (buku, kartu,
- Sering salah menulis, mata perlu peneguhan video)
- menyalin tulisan lamban
tulisan sulit dibaca
- Instruksi membaca masih
belum mandiri, masih
2. Perilaku/respon lain dibimbing
yang terlihat pada - kemampuan membaca perlu
peserta didik: dioptimalkan
- Konsentrasi
terhadap
pembelajaran
mudah teralih
- Instruksi harus
diulang
- Pemahaman materi
lamban, perlu
mengulang
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

Nama L/P Uraian Kasus/ Masalah Hasil Tes Asesmen Kemampuan Rekomendasi Kesimpulan dan Saran
Siswa Dasar
Ortu Ahli

Refhasya P 1. Identifikasi peserta - Kemampuan yang terpenuhi V V - Sudah pernah melakukan

Ayasofia didik memenuhi - Mampu perkenalan diri (nama pemeriksaan dan terapi, anak
Ardin pada gejala : panjang, nama panggilan, usia, memiliki kebutuhan khusus down
1B - Kemampuan berbicara alamat, nama ayah, nama ibu, syndrome
mulai berkembang nama kakak dan teman - Pendampingan belajar di rumah
- Pemahaman instruksi - Pemahaman abjad cukup bagus, orang tua terbuka dan
cukup baik memadai kooperatif. fasilitas belajar
- Sulit menulis pada - Mampu menyebutkan angka 1- disediakan
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

garis lurus 20 acak - Membiasakan anak untuk

- Menyalin tulisan - Inisiatif bertanya ada berbicara dengan benar, jika ada
sering lambat selesai, - Paham anggota tubuh, bisa yang keliru dibenarkan
tulisan banyak salah/ menyentuh dengan sesuai - Mengajarkan anak kemampuan
terbalik/ kurang - Bisa menyimbolkan angka untuk mengelola emosi, misal
- Kurang mampu dengan jari. dengan relaksasi
berpikir abstrak - Mampu menyebutkan nama - Membagi tugas ke dalam
- Kesulitan teman beberapa sesi belajar jika
mengoperasikan - Mampu membedakan buah diperlukan untuk menghindari
hitungan sekalipun dan sayur demotivasi pada anak
sederhana - Mampu membedakan arah - Perkembangan anak meningkat
- Daya tangkap pada kanan dan kiri cukup baik signifikan
pelajaran lambat. - Kemampuan motorik kasar - menyediakan Shadow teacher
- Sering lambat dalam memindai untuk mendampingi anak selama
menyelesaikan tugas - mampu menarik garis dan pola proses belajar mengajar di
akademik. dengan titik-titik sekolah
- Perkembangan - Mampu tampil dihadapan
membaca lambat umum tanpa didampingi
- Banyak huruf terbalik - kemampuan membaca pada
hilang tahap mengeja kvkv
- Sering mengabaikan - memegang alat tulis sudah
situasi di sekelilingnya benar dan hasil cukup
konsisten
2. Perilaku/ respon - senang bersosialisasi dengan
lain yang terlihat lingkungan sekitarnya
pada peserta didik: - Kendala
- Pemahaman terhadap - Regulasi emosi belum
instruksi dengan mampu,seringkali menyakiti
bahasa sederhana dan temannya dan melempar
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

dibimbing serta harus barang

diarahkan secara - Jika anak minta ditemani atau
personal didampingi maka harus
- Pemahaman konsep didampingi jika tidak marah
dengan bimbingan - Pendampingan harus secara
- Konsentrasi terhadap personal belum mampu secara
pembelajaran mudah classical
teralih - motorik halus berkembang,
- Pemahaman materi seperti menggunting dan
belum mampu meremas benda
- Motorik halus mulai
berkembang dengan - Lain-lain :
baik. - Mengikuti private di rumah
- Cukup mampu calistung dan mengaji
bersosialisasi dengan - Mudah mengingat sesuatu
teman yang lain secara visual misal gerakan
- Komunikasi dua arah dance
masih kesulitan - mudah bosan dan harus
karena artikulasi dibujuk jika mood menurun
belum jelas

- KKM 65%

Muham 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Daffa perlu

mad didik memenuhi - Mampu menyebutkan nama dikembangkan seperti pada
Daffa pada gejala : panggilan dan anggota kemampuan calistung,
1B - Daya tangkap pada keluarga pemahaman konsep, instruksi,
pelajaran lamban - Mampu membedakan buah konsentrasi dalam pembelajaran
- Sering lambat dan sayur sosialisasi serta komunikasi.
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023
menyelesaikan tugas - Mampu membedakan arah
akademik kanan dan kiri cukup baik
- Perkembangan - Mampu membilang 1-10 urut
membaca lamban - Kemampuan motorik kasar
- Sulit menulis dan memindai
menyalin tulisan - komunikasi arah baik dan
sering lambat selesai mampu bercerita
- Kurang mampu 2. Kendala
berpikir abstrak - Atensi dan kontak mata perlu
- Sering salah menulis, peneguhan
tulisan sulit dibaca - Konsentrasi mudah teralih
- Banyak huruf dan - Motorik halus belum optimal
angka yang belum - Abjad dan angka belum
diketahui memadai
- Belum mampu melengkapi
2. Perilaku/ respon huruf pada nama benda meski
lain yang terlihat dengan bantuan
pada peserta didik: - Belum mampu menyalin
- Konsentrasi terhadap tulisan
pembelajaran mudah - Instruksi membaca masih
teralih belum mandiri, masih
dibimbing
- Instruksi harus
- Kemampuan mengingat jangka
diulang dan dipanggil pendek.
namanya - Motivasi belajar anak belum
- Pandangan mata tidak perkembang
fokus ketika diajak - kesiapan belajar anak belum
berbicara perkembang
- Tidak memperhatikan
- Pembiasaan belajar di rumah
sehingga modalitas belajarnya
bisa dioptimalkan lagi, orang tua
juga bisa mengevaluasi
perkembangan belajar anak
seiring waktu
- Memberikan anak apresiasi
positif, seperti pujian, senyuman,
pelukan, jempol ketika anak
melakukan hal baik, atau
menunjukkan kepatuhannya hal
ini juga bisa membantu anak
untuk meningkatkan rasa
percaya dirinya
- Mengoptimalkan pemahaman
calistung menggunakan berbagai
media belajar (buku, kartu,
video), dapat juga mengikuti les
untuk memaksimalkan
kemampuan calistung pada anak.
- Pendampingan belajar di rumah
dimaksimalkan lagi oleh orang
tua
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023

guru ketika
menjelaskan pelajaran
- Pemahaman materi
belum mampu
- Mudah lupa
- Cukup mampu
bersosialisasi dengan
teman yang lain
- Anak masih senang
bermain

Faprilio 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi V - Perkembangan Faprilio perlu

1B didik memenuhi - Mampu menyebutkan nama dikembangkan seperti pada
pada gejala : panggilan dan anggota kemampuan calistung,
- Daya tangkap pada keluarga pemahaman konsep, instruksi,
pelajaran lamban - Mampu membedakan buah konsentrasi dalam pembelajaran
- Sering lambat dan sayur sosialisasi serta komunikasi.
menyelesaikan tugas - Mampu membedakan arah - Maksimalkan pendampingan
akademik kanan dan kiri cukup baik belajar yang sudah dilakukan di
- Perkembangan - Mampu membilang 1-10 urut rumah
membaca lamban dan acak - Memberikan anak apresiasi
- Kurang mampu - Kemampuan motorik halus positif, seperti pujian, senyuman,
berpikir abstrak dan kasar memindai pelukan, jempol ketika anak
- Banyak huruf dan - Inisiatif bertanya ada melakukan hal baik, atau
angka mulai - abjad memindai menunjukkan kepatuhannya hal
berkembang - operasi hitungan sederhana ini juga bisa membantu anak
3. Perilaku/ respon mulai berkembang untuk meningkatkan rasa
lain yang terlihat - Atensi dan konsentrasi cukup percaya dirinya
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023
pada peserta didik: baik dalam pembelajaran
- Instruksi harus 2. Kendala
diulang dan dipanggil - Belum mampu melengkapi
namanya huruf pada nama benda meski
dengan bantuan
- Pemahaman materi
- Instruksi membaca masih
belum mampu belum mandiri, masih
- Cukup mampu dibimbing
bersosialisasi dengan - Kemampuan mengingat jangka
teman yang lain pendek.
- Anak mudah gelisah - Motivasi belajar anak mulai
berkembang
- Pemahaman terhadap
instruksi masih lamban, perlu
bimbingan
- Kosa kata belum optimal
- Artikulasi dalam bicara belum
jelas
Mark 1. Identifikasi peserta 1. Kemampuan yang terpenuhi
1B didik memenuhi - Mampu perkenalan diri
pada gejala : dengan baik (menyebutkan
- Kesulitan nama,dan anggota keluarga
mengoperasikan serta hobi dan cita-cita)
hitungan sekalipun - Mengenali abjad dengan cukup
baik
sederhana
- Paham lambang bilangan 1-10
- Daya tangkap pada - Mampu konsep arah kanan-
pelajaran lambat. kiri
- Sering lambat dalam
- Mengoptimalkan pemahaman
calistung menggunakan berbagai
media belajar (buku, kartu,
video), dapat juga mengikuti les
untuk memaksimalkan
kemampuan calistung pada anak.
- Mengikuti anak sesi terapi wicara
untuk mengoptimalkan
kemampuan anak dalam
berbicara
- Pendampingan belajar di rumah
dimaksimalkan lagi oleh orang
tua
- Periksa ke yang ahli seperti
psikolog atau dokter tumbuh
kembang anak
V - Perkembangan Marco perlu
dikembangkan seperti pada
kemampuan calistung,
pemahaman konsep, instruksi,
konsentrasi dalam pembelajaran
sosialisasi serta komunikasi.
- Maksimalkan pendampingan
belajar yang sudah dilakukan di
rumah
- Memberikan anak apresiasi
 Laporan Asesmen Kelas 1
SD YPPSB 3
Tahun Ajaran 2022-2023
menyelesaikan tugas - Mampu membedakan buah
akademik. dan sayur dan hewan
- Perkembangan - Kemampuan motorik kasar
dan halus memindai
membaca lambat
- kemampuan membaca tahap
- Menyalin tulisan mengeja kvkv
sering lambat selesai - mampu menyampaikan
- Sulit menulis pada keinginannya
garis lurus - inisiatif bertanya ada
2. Perilaku/ respon - motivasi dan daya juang baik
lain yang terlihat 2. Kendala
pada peserta didik: - Atensi dan kontak mata perlu
- Konsentrasi terhadap peneguhan
pembelajaran mudah - Melengkapi huruf pada nama
benda dengan bantuan
teralih
- Hasil tulisan belum konsisten
- Instruksi harus dan sulit dibaca
diulang - Instruksi membaca masih
- Tidak memperhatikan belum mandiri, masih
guru ketika dibimbing
menjelaskan pelajaran - anak suka bermain gadget
- Pemahaman materi - loss control dari pengawasan
dan dimanjakan orang tua
perlu pengulangan
positif, seperti pujian, senyuman,
pelukan, jempol ketika anak
melakukan hal baik, atau
menunjukkan kepatuhannya hal
ini juga bisa membantu anak
untuk meningkatkan rasa
percaya dirinya
- Mengoptimalkan pemahaman
calistung menggunakan berbagai
media belajar (buku, kartu,
video), dapat juga mengikuti les
untuk memaksimalkan
kemampuan calistung pada anak.
- Pendampingan belajar di rumah
dimaksimalkan lagi oleh orang
tua
- Mengurangi intensitas
penggunaan gadget