LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Shinta Shintia Dewi

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 pedagogik, literasi, Pedagogik Pedagogik
dan numerasi. Motivasi belajar siswa rendah - Siswa kurang fokus
dalam belajar
- Siswa sering mengobrol
dengan temannya saat
pembelajaran
berlangsung
- Siswa cepat jenuh dan
bosan ketika belajar

Literasi Literasi
Kemampuan membaca dan - Tidak bisa memahami
memahami masih rendah. apa yang ditanyakan dari
permasalahan yang
diberikan.
- Tidak membaca petunjuk
pada saat mengerjakan
LKPD, sehingga sering
bertanya apa yang harus
dikerjakan, padahal
perintah sudah tertera
dengan jelas.

Numerasi Numerasi
Kemampuan awal siswa yang - Kesulitan dalam
masih kurang. mengerjakan soal yang
berhubungan dengan
data, pembagian dan
perkalian bilangan bulat,
pecahan dan desimal.

2 kesulitan belajar - Hasil belajar siswa yang - Nilai sumatif siswa di

siswa termasuk siswa rendah bawah KKM
berkebutuhan khusus dibandingkan dengan
dan masalah mata pelajaran lain.
pembelajaran - Tugas-tugas siswa tidak
(berdiferensiasi) di dikumpulkan.
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat - Guru cenderung mengajar - Guru mengajar dengan
menjadi guru. dengan menyamakan kategori rata-rata,
kemampuan semua peserta sehingga peserta didik
didik. yang dibawah tidak bisa
mengikuti dan yang
mempunyai kemampuan
lebih tidak bisa
berkembang.
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
3 membangun Komunikasi guru dan - Kesulitan menghubungi
relasi/hubungan orang tua siswa orang tua siswa yang
dengan siswa dan kurang terjalin dengan tidak mempunyai gadget.
orang tua siswa. baik - Masih ada orang tua yang
tidak peduli dengan
anaknya, pada saat anak
tidak masuk sekolah
orang tua tidak memberi
kabar kepada sekolah,
padahal setelah ditelusuri
ternyata anaknya sakit.

4 pemahaman/ Guru masih kurang menguasai - Menggunakan model

pemanfaatan model- model-model pembelajaran pembelajaran yang sama
model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik dalam kegiatan
inovatif berdasarkan materi dan siswa. pembelajaran dan
karakteristik materi memperlakukan peserta
dan siswa. didik dengan gaya belajar
yang sama.
- Tidak mengetahui sintaks
model pembelajaran
karena jarang digunakan.
- Siswa lebih paham jika
dijelaskan langsung oleh
guru, sehingga guru tidak
mencoba model
pembelajaran yang lain.
5 Materi terkait Literasi Pembelajaran berbasis HOTS - Siswa sering salah
numerasi, Advanced belum maksimal. konsep pada saat
material, mengerjakan beberapa
miskonsepsi, HOTS. soal HOTS.
- terbiasa dengan soal
LOTS.
6 pemanfaatan Sarana dan prasarana tidak - Infocus yang ada di
teknologi/inovasi digunakan secara maksimal. sekolah terbatas karena
dalam pembelajaran. tidak mencukupi untuk
semua guru pada saat akan
digunakan.