LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Analisis Identifikasi

No. Masalah yang Diidentifikasi
Permasalahn Masalah
1 pedagogik, literasi, Pedagogik :
dan numerasi. - Motivasi dan minat belajar - Anggapan bahwa fisika
siswa rendah kurang penting atau
penerapannya kurang
dibutuhkan dalam
kehidupan sehari hari
- Siswa lebih tertarik
untuk mempelajari
mapel produktif yang
menurut mereka akan
menunjang dan lebih
bermanfaat untuk
kehidupan mereka
setelah lulus
- Kurangnya tingkat - Masih ada siswa yang
kedisiplinan siswa terlambat memasuki
kelas di awal
pembelajaran dan
setelah istirahat

Literasi :
Kemampuan literasi siswa - Siswa malas untuk
yang rendah membaca dan lebih
senang jika langsung
dijelaskan.
- Siswa kesulitan menarik
konsep atau garis besar
dari bahan bacaan yang
diberikan
- Siswa kesulitan untuk
menterjemahkan kalimat
kedalam bentuk bahasa
matematika yang
dubutuhkan dalam
penyelesaian masalah
Numerasi :
Kemampuan numerasi siswa - Masih banyak siswa
yang masih rendah yang tidak hafal
perkalian dan tidak
menguasai pembagian
- Tidak mengulangi
kembali atau melakukan
latihan mandiri saat
berada di rumah
2 kesulitan belajar - Masih banyak siswa yang - Kembali lagi,
siswa termasuk belum bisa menyerap atau kemampuan literasi dan
siswa menerima pelajaran dengan numerasi siswa yang
berkebutuhan baik kurang
khusus dan - Belum terpenuhinya
masalah materi prasyarat yang
pembelajaran seharusnya dikuasai
(berdiferensiasi) di siswa sebelum
kelas berdasarkan memasuki materi
pengalaman tertentu
mahasiswa saat
 Jenis Analisis Identifikasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Permasalahn Masalah
menjadi guru. - Siswa kesulitan - Siswa tidak terbiasa
mengungkapkan pendapat - Ada sebagian siswa yang
belum bisa
menggunakan bahasa
indonesia yang baik dan
benar
- Guru masih kesulitan - Masih menerapkan
belum menerapkan tentang kurikulum 2013
pembelajaran
berdiferensiasi

3 membangun Relasi / hubungan guru - Kesulitan menghubungi

relasi/hubungan dengan orangtua siswa terkait orangtua siswa melalui
dengan siswa dan pembelajaran masih sangat telepon atau wa karena
orang tua siswa. terbatas sebagian orangtua siswa
yang bermasalah tidak
memiliki hp
- Orangtua yang sibuk
bekerja sehingga tidak
bisa menyempatkan
waktu untuk
berkoordinasi saat
diminta datang oleh
pihak sekolah

4 pemahaman/ Penerapan model - Pembelajaran cenderung

pemanfaatan pembelajaran inovatif belum masih berpusat pada
model-model optimal guru
pembelajaran - Kurangnya kemampuan
inovatif guru untuk menerapkan
berdasarkan model pembelajaran
karakteristik inovatif
materi dan siswa.
5 Materi terkait Pembelajaran dengan - Tingkat kemampuan
Literasi numerasi, tingkatan HOTS belum siswa yang hanya
Advanced material, maksimal mampu mengerjakan
miskonsepsi, soal soal LOTS
HOTS.
6 pemanfaatan Variasi penggunaan media - Kurang variatifnya media
teknologi/inovasi kurang optimal yang digunakan guru
dalam - Penggunaan media PPT
pembelajaran. masih monoton dan
belum interaktif
- Kurangnya fasilitas dan
alat alat peraga di
laboratorium