Nama : Umi Wiji Wija Yani

No UKG : 201900617866

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik
literasi, dan - Peserta didik memiliki - Peserta didik
numerasi. motivasi belajar yang cenderung cepat bosan
rendah dalam kegiatan dengan kegiatan
belajar pada pembahasan belajar di dalam kelas
materi fungsi - Peserta didik kurang
semangat dalam
belajar dan tidak fokus
pada tujuan
pembelajaran
Literasi Numerasi - Peserta didik
Peserta didik belum cenderung membaca
mampu memahami dan secara terburu-buru
menerjemahkan informasi sehingga kurang
yang berkaitan dengan memahami grafik dan
grafik atau diagram pada isi bacaan
materi fungsi - Peserta didik belum
bisa menerjemahkan
grafik atau diagram ke
dalam model
matematika
2 kesulitan belajar Masih ada Peserta didik - Peserta didik terlihat
siswa termasuk kelas X yang belum bisa masih mengantuk di
siswa berhitung dalam kelas saat
berkebutuhan pembelajaran
khusus dan berlangsung
masalah - Peserta didik kurang
pembelajaran semangat dalam
(berdiferensiasi) belajar dan tidak fokus
di kelas pada tujuan
berdasarkan pembelajaran
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
Peserta didik asyik dengan dunianya -
sendiri
3 membangun Guru mengalami hambatan - Ada beberapa peserta
relasi/hubungan untuk membangun didik yang tinggal
dengan siswa dan komunikasi dengan bersama
orang tua siswa. beberapa wali murid nenek/saudara
sedangkan orang tua
berada di luar
kota/Negeri
- Ada Wali dari peserta
didik yang berada
diluar kota yang
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
mewakilkan ke Wali
yang tidak serumah
dengan peserta didik
- Ada Wali dari peserta
didik yang belum
mengetahui teknologi
(Belum bisa memakai
Whatsapp)
4 pemahaman/ Guru masih belum bisa - Peserta didik masih
pemanfaatan melaksanakan cenderung bersifat
model-model pembelajaran yang pasif dan kurang
pembelajaran bervariatif dan cenderung bersemangat dalam
inovatif masih menggunakan pembelajaran
berdasarkan metode ceramah dalam - Guru kurang
karakteristik materi fungsi memahami variasi
materi dan siswa. model pembelajaran
Peserta didik belum sehingga masih
maksimal dalam mengikuti menggunakan metode
pembelajaran inovatif yang yang monoton dan
dilakukan di kelas dalam kurang sesuai dengan
pembelajaran matematika materi fungsi
pada materi fungsi
5 Materi terkait Peserta didik cenderung - Peserta didik
Literasi belum bisa berpikir kritis mempunyai
numerasi, dalam pembelajaran kemampuan literasi
Advanced berbasis HOTS yang yang masih rendah
material, berhubungan dengan - Guru belum
miskonsepsi, fungsi mengintegrasikan
HOTS. berpikir tingkat tinggi
(HOTS) dalam
pembelajaran karena
belum dilakukan
pembiasaan

Peserta didik dominan - Peserta didik mencari

mencari sumber belajar sumber dari internet
dari internet bukan dari tanpa mencari refensi
buku sehingga ada lainnya padahal yang
miskonsepsi dalam dicari belum tentu
sumber belajar pada materi benar
fungsi
6 pemanfaatan Peserta didik belum bisa - Peserta didik sering
teknologi/inovasi mengikuti dan tidak mengerjakan
dalam memanfaatkan teknologi tugas yang diberikan
pembelajaran. yang ada (gform, quizizz, guru melalui gform,
gmail, LMS dll) quizizz, gmail, LMS dll
- Kurangnya
pengetahuan guru dan
siswa tentang media IT
- Adanya kendala arus
listrik dan Internet
yang tidak normal