LK 1.

1 IDENTIFIKASI MASALAH

NO Jenis Permasalahan Masalah Yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1. PEDAGOGIK, LITERASI, DAN MASALAH PEDAGOGIK - Peserta didik tidak memasukkan baju
NUMERASI 1. Kurangnya kedisiplinan peserta didik seragam
- Peserta didik sholat tidak tetap waktu
- Peserta didik sering telat pada jam masuk
pagi hari.
2. Kurangnya keberanian peserta didik untuk - Peserta didik tidak percaya diri
berbicara di depan kelas - Peserta didik kurang menguasai penggunaan
bahasa yang benar/baku.
- Peserta didik Kurang berlatih berbicara di
depan umum (ruang kelas).
MASALAH LITERASI - Kebiasaan peserta didik menggunakan
1. Kurangnya minat baca peserta didik di smartphone setiap ada tugas, karena merasa
perpustakaan lebih mudah, tinggal memindahkan atau
copy paste dari internet.
- Kebiasaan peserta didik belajar dari
smartphone sehingga tidak bias lepas dari
kehidupan teknologi.

2. Kesulitan belajar siswa termasuk
siswa berkebutuhan khusus.
2. Peserta didik kesulitan dalam menulis cerpen.
MASALAH NUMERASI
1. Kemampuan peserta didik sangat minim dalam
kegiatan memahami grafik dan diagram
Peserta didik hiperaktif dan berkebutuhan khusus
- Peserta didik kurang memahami langkah-
langkah menulis cerpen.
- Peserta didik tidak menguasai kosa kata atau
perbendaharaan kata dan diksi.
- Peserta didik belum paham cara membaca
dan memahami tabel dan diagram
- Peserta didik mengalami kesulitan untuk
menyimpulkan isi tabel dan diagram.
- Peserta didik tidak mampu berbicara dengan
jelas.

3. Membangun relasi/hubungan
dengan siswa dan wali.
4. Pemahaman dan pemanfaatan
model pembelajaran yang kreatif
dan inovatif
5. Materi tentang literasi dan
numerasi peserta didik
6. Pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran
Orang tua kurang peduli terhadap pendidikan anak.
Pendidik belum merealisasikan model pembelajaran yang
kreatif dan inovatif untuk peserta didik
Pembelajaran tentang literasi dan numerasi belum
optimal dalam pelaksanaannya.
Peserta didik kurang memahami pemanfaatan dalam
bidang teknologi.
- Peserta didik cenderung mengganggu
temannya dan sering membuat ulah.
- Orang tua sibuk bekerja
- Orang tua berdomisili jauh dari peserta
didik.
- Peserta didik kurang bersemangat dalam
belajar
- Peserta didik mengobrol dengan teman
sebangku
- Peserta didik tidak mendengarkan
penjelasan pendidik.
- Peserta didik kurang memahami materi
pembelajaran.
- Pendidik belum menjelaskan definisi tentang
makna literasi dan numerasi
- Peserta didik kurang memiliki minat baca
dan menulis (literasi) serta kurang
memahami tentang berhitung (numerasi).
- Peserta didik kurang optimal dalam
memanfaatkan teknologi.
- Peserta didik kesulitan untuk mengakses
pembelajaran teknologi.
- Waktu peserta didik sangat terbatas (santri
pondok).