LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Hadi Priyanto
NIM : 23530015
UKG : 201699527873
Asal Sekolah : SD Negeri Kowangan

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
1 pedagogik, - Berkurangnya motivasi - Guru jarang memberikan
literasi, dan belajar saat motivasi kepada siswa saat
numerasi. pembelajaran pembelajaran
- Guru tidak menggunakan
media dalam pembelajaran
di kelas
- Kecenderungan siswa yang
masih terbawa kegiatan
saat TK sehingga motivasi
belajar siswak pada
pembelajaran berkurang

- Kemampuan siswa - Motivasi belajar membaca

dalam membaca masih awal siswa masih kurang
rendah saat pembelajaran di kelas
terlihat pada siswa yang
belum hafal huruf dan
belum bisa
menggabungkan huruf
menjadi suku kata
- Guru tidak menggunakan
media saat pembelajaran
membaca

- Kemampuan siswa - Siswa tidak banyak

dalam berhitung masih berlatih membilang dan
kurang berhitung sehingga
kesulitan memahami
penjumlahan dan
pengurangan terlebih pada
2 digit angka
- Guru tidak menggunakan
alat bantu dalam
pembelajaran berhitung

2 kesulitan belajar - Beberapa siswa belum - Siswa tidak aktif berlatih

siswa termasuk bisa membaca dasar membaca dasar dan lebih
siswa sering bermain
berkebutuhan - Beberapa siswa tidak - Guru kurang memberikan
khusus dan bisa penjumlahan dan kesempatan untuk siswa
masalah penjumlahan 2 digit yang berkemampuan
pembelajaran angka rendah untuk mengajukan
(berdiferensiasi) pendapat dimana sering
di kelas
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
berdasarkan didominasi siswa yang
pengalaman pandai
mahasiswa saat - Adanya identifikasi siswa
menjadi guru. sebagai pembelajar yang
lambat

3 membangun - Relasi/hubungan - Komunikasi antara guru

relasi/hubungan sekolah dan guru dan orang tua tidak terlalu
dengan siswa dan dengan orang tua siswa sering sehingga
orang tua siswa. kurang efektif penyampaian
perkembangan anak sering
terhambat dan tidak
dipahami orang tua
- Kurangnya keterlibatan
orang tua dalam kegiatan
pembelajaran dan kegiatan
sekolah bahkan ada
beberapa orang tua tidak
hadir saat diundang ke
sekolah
- Kurangnya - Orangtua yang sibuk
pendampingan belajar bekerja dan kurang
oleh orang tua memperhatikan pola
belajar anaknya
- Kepercayaan orangtua
yang berlebih kepada guru
cenderung diartikan
menyerahkan pendidikan
dan pengajaran orangtua
sepenuhnya kepada guru

4 pemahaman/ - Kurangnya pengetahuan - Dalam pembelajaran guru

pemanfaatan guru tentang model- hanya menggunakan model
model-model model pembelajaran pembelajaran yang
pembelajaran yang inovatif sesuai monoton
inovatif karakteristik materi - Guru hanya menggunakan
berdasarkan model pembelajaran yang
karakteristik sama di tiap pelajaran yang
materi dan siswa. sebenarnya memiliki
perbedaan karakteristik
- Kurangnya kolaborasi - Belum maksimalnya guru
guru dengan siswa dalam memanfaatkan
dalam pembelajaran dan media pembelajaran
belum berorientasi sehingga pembelajaran
kepada siswa berlangsung monoton
- Guru masih memaksakan
kehendak dalam
pembelajaran
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
5 Materi terkait - Rendahnya tingkat - Guru kurang memahami
literasi numerasi, pemahaman literasi dan dan mencari tahu
advanced numerasi siswa mengenai materi terkait
material, terutama dalam soal literasi numerasi.
miskonsepsi, cerita - Sekolah kurang memiliki
HOTS. sumber belajar literasi
numerasi.
- Siswa masih kesulitan - Siswa belum memahami
mengerjakan soal-soal kalimat dalam soal cerita
HOTS dan terkesan sebagian
tidak mau membaca soal
dan sebagian terburu-buru
membaca soal
- Kemampuan siswa dan
guru dalam pelaksanaan
pembelajaran berbasis
HOTS masih kurang
- Kurangnya pelatihan dan
pembiasaan guru dalam
pembuatan soal HOTS

6 pemanfaatan - Belum optimalnya guru - Guru masih menggunakan

teknologi/inovasi dalam memanfaatkan, buku bahkan hanya satu
dalam memaksimalkan dan buku sebagai bahan
pembelajaran. berinovasi dalam pembelajaran
penggunaan Teknologi - Kurang dikuasainya TIK
Informasi (TIK) pada sebagai bahan
pembelajaran pembelajaran
- Rasa bosan siswa dalam
pembelajaran karena guru
hanya menggunakan buku
dan pembelajaran
konvensinal tanpa
didukung penggunaan TIK
sebagai alat bantu
pembelajaran
7