LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Nama : Wike Puji Nursitasari, S.Pd

No Induk Mahasiswa : 239047495023

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik
literasi, dan
numerasi.  Semangat belajar  Penggunaan Gadget
beberapa siswa yang berlebihan
yang rendah mengakibatkan
beberapa siswa
kurang fokus dalam
mengikuti pelajaran.
 Kurangnya motivasi
belajar beberapa
siswa, karena
berpikir jangka
pendek, yaitu hanya
naik atau lulus
sekolah.
 Metode pengajaran
yang diberikan guru
masih monoton atau
kurang menarik

Literasi
 Beberapa siswa  Siswa terbiasa
kurang berminat mencari informasi
membaca di mealalui media
perpustakan internet karena lebih
cepat.
 Bahan bacaan yang
tidak update tidak
sesuai dengan
perkembangan
 Motivasi guru dalam
kegiatan literasi
kurang optimal
dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai

Numerasi
Peserta didik kurang  Peserta didik belum
mampu memahami belum terampilan
soal dalam bentuk dalam
grafik/tabel yang mneginterprestasikan
berisi angka-angka. informasi yang
berbentuk angka.

2 kesulitan belajar  Beberapa siswa hasil  Penggunaan model

siswa termasuk belajarnya masih pembelajaran yang
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
siswa rendah dalam diterapkan guru
berkebutuhan pembelajaran kurang tepat
khusus dan  Beberapa siswa lebih
masalah senang bermain
pembelajaran gedget (game online)
(berdiferensiasi) dari pada mengulang
di kelas pelajaran
berdasarkan  Beberapa siswa
pengalaman kurang
mahasiswa saat mempersiapkan diri
menjadi guru. dalam menghadapi
ulangan
3 membangun  Komunikasi guru  Orang tua sibuk
relasi/hubungan dengan orang tua dengan pekerjaan
dengan siswa dan siswa kurang masing-masing
orang tua siswa. terjalin dengan baik sehingga anak
kurang perhatian
 Beberpa orang tua
yang jarang hadir
saat diundang oleh
Komunikasi guru dengan
sekolah pada acara
orang tua siswa kurang
terjalin dengan baik rapat
motivasi belajar siswa  Orang tua memiliki
pemikiran bahwa
pendidikan adalah
tanggung jawab
sekolah,bukan
tanggung jawab
bersama
4 pemahaman/  Guru belum  Kurangnya guru
pemanfaatan menguasai model- dalam mengikuti
model-model model pembelajaran pelatihan/diklat
pembelajaran yang inovatif  Guru belum
inovatif memahami setiap
berdasarkan sintak atau langkah-
karakteristik langkah dalam model
materi dan siswa. pembelajaran
 Guru terbiasa
menggunakan model
pembalajaran yg
konvensional
5 Materi terkait Siswa kurang menguasai  Kemampuan siswa
Literasi soal HOTS dalam membaca yang
numerasi, kurang sehingga
Advanced siswa lemah dalam
material, menganalisa soal
miskonsepsi, HOTS .
HOTS.
5  Siswa jarang
membaca buku
bacaan dan materi
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
pembelajaran
 Siswa terbiasa
memanfaatkan
gedget untuk
mempermudah
mencari jawaban.
 Kemampuan guru
dalam menyusun
kalimat yang mudah
difahamai dalam
membuat pertanyaan
soal HOTS yang
kurang baik sehingga
sulit difahami peserta
didik.

6 pemanfaatan  pemanfaatan  Siswa belum terbiasa

teknologi/inovasi penggunaan teknologi menggunakan leptop
dalam dalam pembelajaran dan LCD proyektor
pembelajaran. masih terbatas dalam presentasi
kelompok yang harus
menampilkan tari-
tarian untuk di
apresiasi
 Siswa belum
maksimal dalam
memanfaatkan
aplikasi-aplikasi yang
bisa digunakan
dalam
pemmbelajaran
 guru kurang update
dengan kemajuan
teknologi yang
sekarang semakin
berkembang .