LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik:  Siswa kurang
literasi, dan Motivasi belajar siswa bersemangat saat
numerasi. rendah mengikuti
Guru  Siswa kurang
memperhatikan saat
guru mengajar
pembelajaran di kelas
 Materi yang disajikan
tidak menarik
Literasi :  Membaca belum
Minat membaca siswa menjadi budaya
masih rendah  Membaca hanya
sebagai kegiatan
pendukung dalam
kegiatan belajar siswa
 Kurangnya perhatian
dan penyediaan bahan
bacaan dirumah oleh
orang tua
 Meningkatnya
penggunaan teknologi
informasi yang pesat
membuat siswa lebih
senang bermain gawai
atau menonton televisi
daripada membaca
buku
.
Numerasi :  Siswa masih berhitung
Kemampuan berhitung menggunakan jari -jari
siswa dalam matematika tangan
dasar masih rendah

2 kesulitan belajar  Anak tidak aktif

siswa termasuk bertanya
siswa  Salah satu Anak  Nilai pembelajaran
berkebutuhan berkebutuhan khusus yang selalu rendah
khusus dan (ABK) kurang lancar  Mudah lupa
masalah membaca dan  Keterbatasan
pembelajaran memahami pelajaran di pengetahuan serta
(berdiferensiasi) bidang Akademik keterampilan guru
di kelas dalam mendidik
berdasarkan anak ABK
pengalaman
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
mahasiswa saat  Sarana dan
menjadi guru. prasarana sekolah
untuk anak ABK
sangat kurang

3 membangun Relasi/ hubungan guru  orang tua siswa sibuk

relasi/hubungan dengan orang tua terkait bekerja
dengan siswa dan pembelajaran masih sangat  Orang tua siswa acuh
orang tua siswa. kurang tentang masalah
pembelajaran anaknya
di sekolah
 Kesenjangan gererasi

4 pemahaman/ Guru kurang maksimal  Pembelajaran

pemanfaatan dalam mengimplementasikan
model-model mengimplementasikan model pembelajaran
pembelajaran model-model pembelajaran inovatif masih
inovatif inovatif monoton
berdasarkan  Pembelajaran inovatif
karakteristik yang
materi dan siswa. diimplementasikan
terkesan belum seperti
pembelajaran inovatif.


5 Materi terkait Miskonsepsi pada materi

Literasi pembelajaran Bahasa  Bahasa sehari-hari
numerasi, Daerah yang berbeda
Advanced  Siswa tidak tertarik
material, dengan materi
miskonsepsi, pembelajaran
HOTS.
Materi pembelajaran belum  Pembelajaran masih
HOTS berbasis LOTS.

Pemberian Feedback  Siswa cenderung

banyak diam dan
Siswa susah bertanya dan tidak merespon
mengungkapkan pertanyaan dari
pendapatnya saat guru
pembelajaran berlangsung  Kurangnya
motivasi belajar
siswa
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
 Kurang memahami
keadaan atau situasi
pembelajaran

6 pemanfaatan Guru belum maksimal  Terbatasnya Fasilitas

teknologi/inovasi dalam memanfaatkan belajar berbasis TIK
dalam teknologi/TIK dalam  Pembelajaran dengan
pembelajaran. pembelajaran memanfaatkan
teknologi/inovasi
dalam pembelajaran
masih monoton.
 Kurangnya dukungan
dari pihak sekolah