LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Masih rendahnya Permasalahan pedagogik
literasi, dan kemampuan kreatifitas biasanya dikarenakan
numerasi. peserta didik dalam proses ada beberapa siswa yang
pembahasan materi hanya diam di kelas
pembelajaran (pedagogik) tanpa ada interaksi baik
serta beberapa siswa dengan guru atau pun
masih belum bisa teman di kelas
memaksimalkan (pedagogik) serta
perpustakaan dalam kurangnya minat baca
kegiatan membaca guna siswa terhadap suatu
menambah pengetahuan materi pembelajaran
(literasi) dan kemamouan serta kurangnya minat
dasar matematis atau siswa untuk menambah
berhitung siswa masih pengetahuan dengan
rendah (numerasi) membaca buku di
perpustakaan (literasi)
dan peserta didik kurang
berlatik berhitung baik
dengan siswa teman di
kelas atau meminta
tambahan kuis
berhitung dengan guru
di kelas (numerasi)
2 kesulitan belajar Beberapa siswa kesulitan Peserta didik belum
siswa termasuk dalam memahami materi mempunyai cukup
siswa pembelajaran di kelas pemahaman dan konsep
berkebutuhan dikarenakan kurang terhadap materi yang
khusus dan konsentrasi serta kurang diajarkan serta hanya
masalah berinteraksi serta sangat mengandalkan
pembelajaran pasif pada kegiatan belajar lingkungan sekolah
(berdiferensiasi) mengajar di kelas sebagai sarana belajar
di kelas serta kurangnya
berdasarkan keaktifan siswa untuk
pengalaman mengulang kembali
mahasiswa saat pelajaran yang telah
menjadi guru. diberikan di sekolah
3 membangun Dalam kegiatan belajar Dalam kegiatan
relasi/hubungan mengajar para orang tua pembelajaran peran
dengan siswa dan hanya menitik beratkan orang tua sangat
orang tua siswa. kegiatan pengajaran di signifikan yang dapat
sekolah tanpa adanya membantu anak
pendampingan anak untuk terhadap pemahaman
mengulang materi di materi pembelajaran,
rumah hubungan antara siswa
dengan orang tua sangat
diperlukan pada
kegiatan pembelajaran
di rumah sehingga dapat
mengulang materi yang
diberikan di sekolah
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
4 pemahaman/ Guru belum Para guru lebih memilih
pemanfaatan mengoptimalkan mempergunakan
model-model pemanfaatan teknologi teknologi informasi
pembelajaran informasi (TIK) dalam seperti PPT Interaktif,
inovatif pembelajaran di sekolah serta kurangnya
berdasarkan mempergunakan
karakteristik aplikasi pendukung
materi dan siswa. lainnya yang dapat
menambah gairah siswa
dalam kegiatan belajar
mengajar
5 Materi terkait Terbatasnya pemahaman Sebagian guru belum
literasi numerasi, beberapa guru terkait memahami dengan baik
advanced litersi numerasi serta penerapan konsep litersi
material, beberapa penyampaian numerasi dalam
miskonsepsi, konsep yang keliru kegiatan pembelajaran
HOTS. dikarenakan kurangnya di kelas sehingga terjadi
referensi pembelajaran dan beberapa meteri
penyapaian beberapa pembelajaran yang
materi pembelajaran belum terlewatkan dan belum
mempergunakan metode menerapkan metode
HOTS pembelajaran HOTS
yang berfungsi
menekankan
pemahaman materi yang
diajarkan
6 pemanfaatan Kurangnya pemanfaatan Guru masih banyak
teknologi/inovasi teknologi informasi (TIK) mengandalkan buku
dalam dalam kegiatan belajar sebagai sumber belajar
pembelajaran. mengajar di kelas oleh serta sangat jarang
beberapa guru di sekolah mempergunakan
aplikasi pengajaran
berbasis TIK serta hanya
memanfaatkan informasi
TIK seperti PPT