LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : ANDIKA PUTRA,S,pd
Asal Institusi: SD NEGERI 27 KRUI

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

Membanagun Komunikasi/ antarksi Siswa merasa sulit untuk

1 relasi atau siswa dan guru belum mengungkapkan kendala
hubungan sepenuhnya terjalin saat belajar, karna
terhadap siswa dengan baik. kebanyakan siswa
dan orang tua cendrung takut untuk
bertanya kepada guru.

Kurang terjalinya Belum maksiamal

secara intansif, menjalin komunikasi guru
komunikasia dengan orang tua, karana
guru terhadap orang tua
belum mempunyai forum
siswa. komuniasi dan pertemuan
dengan oranag tua siswa,
serata kesibukan orang tua
siswa yang berbeda beda.
Pemanfaatan dan Guru belum mengguana Guru masih mengunakan
2 pemahaman model-model model pembelajan secara
modei-model pembelajaran secara monoton
pembelajaran inovatif dan kreatif. ( tidak menarik),dan
secara inovatif kurangnya pemahaman
berdasarkan karakteritik siswa dengan
krakteristik dan baik sehingga dalam
siwa menganalisa hasil tes
diagnostik awal yang telah
dilakukan. Kuramng
maksimal.
 Literasai dan a, Literasi Siswa membaca hanya
3 Numerasi Belum munculnya ketika saat disuruh guru
motivasi dari, diri dengan tujuan untuk
siswa dalam memenuhi tugas saja,
memperoleh informasi padehal siswa di suruh
dari latihan,dan membaca untuk
membaca buku menambah pengetahuan
matematika, siswa,dalam pelajaan
matematika

a.Numerasi Siswa membutuhkan

Siswa belum menguasai waktu yg cukub lama
kemampuan dasar dalam mempelajari
pelajan matematika penghitungan dasar denga
seperti, perkalian menggunakan
,pembagian turunan dan kemampuan diri sendiri,
pengurangan serta untuk menjawab, tapi
penjumlahan. justru berharap ada teman
yang membantu dalam
menjawab, karena siswa
kurang berlatih dan
menganggap matematika
dasar itu tidak penting.
Pemanfaatan Guru belum Guru Kurang
4 teknologi / mengoftimalkan dan memanfaatkan teknologi
inovasi pemanfaatan teknologi yang ada untuk
pembeljaran informasi dalam belajar memberikan pembelajan
yang lebih baik dan
menarik sehingga dapat
menumbuhkan motivasi
belajar siswa.
Materi Terbatasnya Guru belum memahami
5 Literasi numerasi, kemampuan dan penerapan konsef literasi
Advanced pemahaman guru numerasi yang ada di
material tentang materi literasi sekolah.
Miskonsepsi numerasi
HOTS.
Contoh dan soal latihan Guru belum memberikan
yang diberikan belum latihan soal yang bisa
HOTS mempasilitasi siswa
untuk meningkatkan
kemempuan daya berpikit
yang baik (Tingkat
Tinggi).