LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru: NAHOR LIE,S.Pd

Asal Institusi: SMA NEGERI 2 FATULEU

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan

penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa,
melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi,
materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan
model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi masalah

diidentifikasi

Literasi Kemampuan menyimak  Peserta idik mengantuk

1 pesrta didik sangat saat pembelajaran
rendah  peserta didik tidak
mencatat materi yang
disampaikan oleh guru
 peserta didik tidak bisa
menjawab pertanyaan
tiba – tiba di berikan oleh
guru.

Kemampuan membaca  Peserta didik masih

peserta didik rendah rendah minat bacanya
 Guru belum memberikan
atau mengenalkan bacaan
yang beragam pada
peserta didik.

Bidang literasi, siswa  Siswa membaca hanya

masih belum mempunyai ketika disuruh oleh guru
motivasi yang muncul saja,
dari dalam diri untuk  untuk memenuhi tugas saja.
memperoleh informasi Padahal yang di harapkan
dari membaca. adalah siswa memang
membutuhkan membaca untuk
menambah pengetahuan
siswa.
 Membangun Guru kurang dekat  Guru kurang memberikan
2 relasi/hubungan dengan dengan siswa penghargaan/apresiasi
siswa dan orang tua sehingga rasa percaya diri
siswa. siswa kurang.
 Guru belum membangun
kedekatan karena kurang
memahami karakteristik
siswa.
Pemahaman/  KBM di kelas belum  Guru jarang
3 pemanfaatan model- benar-benar menarik menggunakan model-
model pembelajaran model pembelajaran yang
inovatif berdasarkan inovatif
karakteristik materi dan  Guru masih belum benar-
siswa. benar memahami tujuan
akhir dari materi yang
diajarkan
 Model pembelajaran
yang digunakan guru
masih belum benar-benar
mengakomodasi
karakteristik peserta didik
 Guru menggunakan  Guru terlalu sering
model pembelajaran menggunakan metode
yang kurang inovatif ceramah dalam
penyampaian materi
 Guru tidak benar-benar
menyiapkan
pembelajaran yang
inovatif karena tidak
banyak tahu model-
model pembelajaran yang
lain

dst

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat
berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan
dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.