MODUL PELATIHAN

LEARNING MANAGEMENT SYSTEM

MOODLE
(REFERENSI CEPAT)

BANDUNG, 16 – 17 OKTOBER
UNIVERSITAS ISLAM BANDUNG

BADAN PENJAMINAN MUTU (BPM)

 MODUL I
PENDAHULUAN

I.1. Tujuan.
Setelah mendapatkan pelatihan pada Modul 1, maka terdapat beberapa target
yang ingin didapat yaitu:
a. Peserta mengetahui fungsi LMS MOODLE.
b. Peserta mampu membuat Profile.
c. Peserta mampu membuat password
d. Peserta mampu membuat format nilai.

I.2 Selintas Learning Management System (LMS) Moodle.

Pembelajaran merupakan proses membentuk hubungan timbal balik yang, terjadi
diantara peserta didik, pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar
dengan tujuan transfer ilmu pengetahuan, keterampilan, serta merubah perilaku
perserta didik (Roger, 1999). Proses pada pembelajaran melibatkan beberapa
komponen, yang biasa disebut sebagai manajemen, terdiri atas: perencanaan,
organisasi, jadwal pelaksanaan dan evaluasi (Stoner, 2010) hasil belajar. Interaksi
terstruktur antar komponen guna mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan
oleh sebuah organisasi disebut sebagai sistem (Daelenbach, 2005)
Memperhatikan definisi yang sudah dijelaskan pada paragraf sebelumnya, maka
dapat disimpulkan bahwa learning management system (LMS), merupakan
sebuah perangkat yang membantu peserta didik, pendidik, dan perangkat belajar
berinteraksi, yang merujuk kepada tahapan perencanaan, organisasi, pelaksanaan
dan evaluasi belajar secara terstruktur, dengan memanfaatkan teknologi
informasi (Nash & Moore, 2014). Pada modul ini diperkenalkan suatu LMS yang
bernama “MOODLE”, yang membantu pihak-pihak yang berkenaan dengan
proses pembelajaran. Fungsi MOODLE adalah sebagai perangkat yang
mengorganisasikan, melaksanakan dan mengevaluasi hasil belajar secara mandiri
(Nash & Moore, 2014), bagi pendidik dan peserta didik.
I.3 Langkah Pembelajaran Pada LMS MOODLE.
Pelaksanaan pembelajaran melalui LMS MOODLE dibagi kedalam empat
tahapan yaitu:
1. Perencanaan.
Pada tahap ini pengampu mata kuliah membuat rancangan pembelajaran,
yang didasarkan pada taksonomi bloom, pada tingkatan cognitive
(pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi),
serta affective (penerimaan, pemberian respon, penilaian
pengorganisasian, dan karakterisasi). Bentuk real perencanaan dituangkan
kedalam Rancanangan Pembelajaran Semester (RPS).
2. Organisasi.
Pengampu mata kuliah membuat desain pembelajaran berupa
a. Membuat modul pembelajaran.
Modul dibuat sebagai acuan interaksi belajar antara pendidik dan
peserta didik.
b. Forum
Kegiatan ini merupakan interaksi pembelajaran secara daring, berupa
diskusi antara pengampu dengan peserta didik, guna mengukur
pengetahuan peserta didik setelah membaca modul
c. Quiz
Kegiatan ini dilakukan supaya pengampu, bisa melakukan evaluasi
terhadap pemahaman dan respon dari peserta didik, terhadap materi
yang sudah dipelajari dan didskusikan
d. Tugas
Kegiatan ini dilakukan guna pengampu mata kuliah bisa melakukan
evaluasi, terhadap kemampuan analisi, dan organisasi pengetahuan
yang telah terbentuk pada peserta didik.
3. Pelaksanaan.
Pelaksanaan dibagi kedalam dua bagian yaitu:
a. Merancang LMS MOODLE
Tahapan perancangan pembelajaran dengan LMS MOODLE dibagi
kedalam 4 langkah, serta dilaksanakan dalam waktu 7 hari
pembelajaran dengan jam pembelajaran yang ditentukan oleh
Pengampu. Tahap ini dilakukan oleh pengampu, adapun langkah
perancangan terdiri atas:
a.1 Mengunggah Modul
a.2 Membuat Forum.
a.3 Membuat Quiz.
a.4 Membuat Tugas.
 b. Aktivitas daring
Merupakan tahapan interaksi pembelajaran antara, pengampu dan
peserta didik dengan memanfaatkan LMS MOODLE, adapun langkah
pada tahap ini adalah:
b.1 Mahasiswa membaca modul, disarankan modul sudah diupload
hari Senin mulai jam 00:00, sehingga mahasiswa sudah bisa
membaca dari hari Senin dan Selasa.
b.2 Mahasiswa dan pengampu melaksanakan interaksi pembelajaran
daring melalui forum, dimulai hari Rabu sampai hari Sabtu (waktu
disesuaikan dengan kebijaksanaan pengampu), serta diskusi
minimal 2 kali dilakukan oleh Mahasiswa.
b.3 Mahasiswa melaksanakan quiz disarankan hari Jumat – Sabtu
(waktu disesuaikan dengan kebijaksanaan pengampu).
b.4 Mahasiswa memasukkan tugas, disarankan tugas diunggah hari
Sabtu oleh pengampu untuk dikumpulkan oleh Mahasiswa pada
hari Sabtu minggu berikutnya, melalui LMS MOODLE.
4. Evaluasi.
Evaluasi dilakukan melalui tiga aktifitas yaitu: Forum, Quiz, dan Tugas.

I.4 Windows LMS MOODLE.

LMS MOODLE bisa diakses melalui alamat:

https://elearning.unisba.ac.id/
Apabila anda sudah masuk pada situs tersebut, maka selanjutnya anda akan
mendapatkan jendela LMS MOODLE UNISBA, seperti yang terlihat pada
Gambar 1.

Gambar 1. Windows LMS MOODLE UNISBA

Selanjutnya anda diminta untuk memasukkan Username dan Password. Bagi
pemakai LMS MOODLE pemula, Username dan Password diberikan oleh
pengelola di UNISBA dengan kode sebagai berikut:
Username: dNIK contoh: d191015
Password: DNIK#d contoh: D191015#d
Contoh penggunaan bisa dilihat pada Gambar 2.

Gambar 2. Login.

I.5 Mengisi Profile.

Proses selanjutnya setelah anda masuk pada LMS MOODLE, adalah mengisi
profile pengampu. Tampilan awal setelah masuk pada LMS MOODLE terlihat
pada Gambar 3.
 Gambar 3. Tampilan Awal LMS MOODLE
Jika anda akan mengganti bahasa menjadi Indonesia dari Inggris, di pojok kanan
atas ada gambar bola dunia, di klik kemudian pilih bahasa yang anda inginkan.
Langkah selanjutnya adalah mengisi profile, dengan mengarahkan panah kursor
ke sudut kanan atas sehingga muncul gambar seperti diperlihatkan Gambar 4.

Gambar 4. Icon Profile

Selanjutnya pilih menu profile dari icon diatas, guna melakukan perubahan
informasi data pengampu dan klik tanda panah disamping gambar roda , seperti
terlihat pada Gambar 5.

Gambar 5. Edit Profile

Sebelum melakukan edit profile siapkan foto digital pengampu yang tersimpan
pada suatu folder khusus di komputer pengampu untuk diunggah. Setelah foto
disiapkan, selanjutnya klik menu edit profile.
Pada bagian edit profile terdapat lima bagian yaitu:
 General
 User Photo
 Another Name
 Interest
 Optional
Bagian yang wajib diisi adalah, bagian General, dan User Photo bagian lainnya
bisa diisi jika diperlukan. Gambar Pengisian untuk bagian General seperti terlihat
pada Gambar 6.
 Gambar 6. Window General
Langkah selanjutnya adalah memasukkan foto, dengan cara menggeser layar ke
bawah, seperti terlihat pada Gambar 7.

Gambar 7. Edit Foto

Guna mengunggah foto, klik bagian add file sehingga tampil Gambar 8.

Gambar 8. Mengunggah Foto

Pilih tombol choose file guna memilih file penyimpanan foto, dan unggah foto
yang dipilih seperti terlihat selanjutnya untuk menyimpan foto pilih tombol
upload this file dan untuk menyimpan profile tekan tombol update profile, seperti
terlihat pada Gambar 9.

Gambar 9. Update Profile.

I.6 Mengubah Password.

Guna menjaga keamanan sistem LMS, maka penting bagi pengampu untuk
mengubah password, supaya tidak terdapat pihak lain yang mengubah rencana
pembelajaran yang sudah disusun. Menu merubah password diperlihatkan pada
Gambar 5 dimana tombol update password terletak dibawah change profile.
Selanjutnya klik tombol change profile, sehingga didapatkan tampilan seperti
terlihat pada Gambar 10.
 Gambar 10. Change Password.
Setelah dirubah selanjutnya untuk menyimpan password baru klik tombol Save
Changes.

I.7 Mengatur Nilai.

Bagian terakhir dari Modul I, adalah menyiapkan format evaluasi yang akan
dilakukan pada e-learning. Secara umum format penilaian terbagi atas tiga hal
yaitu:
 Format penilaian aktivitas pembelajaran Forum.
 Format penilaian aktivitas pembelajaran Quiz.
 Format penilaian aktivitas Tugas.
Guna merancang format penilaian, LMS MOODLE kembali diarahkan seperti
tampilan di Gambar 3 dengan cara klik menu home seperti terlihat pada Gambar
11, yang memperlihatkan lima menu yaitu:
 Home
 Dashboard
 Callendar
 Private File
 My Courses
 Gambar 11. Menu Umum LMS MOODLE
Klik My Courses dan pilih salah satu mata kuliah yang akan diatur format
penilaiannya seperti terlihat pada Gambar 12.

Gambar 12. Menu My Courses

Selanjutnya LMS MOODLE akan menampilkan window dari mata kuliah yang
diampu seperti terlihat pada Gambar 13.
 Gambar 13. Window Mata Kuliah.
Pada menu Course Administration yang terletak di pojok kanan atas, pilih sub
menu Gradebook setup, sehingga tampil window seperti terlihat pada Gambar 14.

Gambar 14. Window Gradebook Setup

Pilih tombol add category yang terletak dibawah, selanjutnya masukkan format
nilai yang telah direncanakan, misalnya Forum seperti terlihat pada Gambar 15.

Gambar 15. Window Grade Category.

Langkah terakhir adalah klik save changes sehingga didapat layar, seperti tersaji
pada Gambar 16.
 Gambar 16. Tampilan Akhir Format Nilai.

Referensi
Dvorak, R. 2011. Moodle for DUMMIES. New York: Wiley Publishing Inc.
Nash, S.S., & Moore, M. Moodle Course Design: Best Practices. Birmingham-
Mumbai: PACKT Publishing.
 MODUL II
MERANCANG MODUL
PEMBELAJARAN

II.1 Tujuan
Setelah peserta menyelesaikan modul II terdapat beberapa sasaran yang harus
dicapai yaitu:
a. Peserta mampu membuat rancangan Label di LMS MOODLE.
b. Peserta mampu mengatur window untuk mengunggah modul
pembelajaran.
c. Peserta mampu mengunggah modul
II.2 Merancang Modul.
Aktivitas pertama yang dilakukan pada pemebelajaran daring adalah,
menyampaikan bahan pembelajaran dalam bentuk modul belajar. Penyampaian
modul bertujuan supaya peserta didik mendapatkan pengetahua awal, mengenai
subyek yang akan dipelajari pada suatu pertemuan. Modul juga bertujuan guna
memberikan stimulan kepada peserta didik untuk, memunculkan rasa ingin tahu
yang lebih luas lagi terhadap suatu topik yang disampaikan, sehingga diharapkan
tercipta kemandirian untuk mendapatkan ilmu secara mendalam.
Guna mencapai tujuan pembelajaran maka perlu disusun sebuah modul terdapat
beberapa hal yang perlu disusun terlebih dahulu yaitu:
a. Menyiapkan Label
b. Mengunggah Modul
II.2 Merancang Label Modul.
Pada bagian ini dijelaskan untuk membuat label dari modul pembelajaran.
Informasi yang penting disampaikan pada Label ini adalah:
a. Tanggal proses pembelajaran
b. Tujuan pembelajaran
c. Nasihat untuk mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran daring
Adapun tahapan dari pembuatan label dijelaskan sebagai berikut:
a. Masuk pada My Course (Gambar 13)
b. klik sub menu editing turn on yang terdapat pada menu Administration
(terletak di pojok kiri atas) terlihat pada Gambar 13.
c. Klik tombol add an activity or resource yang terletak pada window TOPIC
(Gambar 13)
d. Pilih menu Label dengan cara Klik Label, serta akhiri dengan klik tombol
Add (Gambar 17)

Gambar 17. Menu Add Activity or Resource

e. Isi window deskripsi Label (Gambar 18)

 Gambar 18. Deskripsi Label

f. Apabila sudah selesai klik tombol save and return to course (Gambar 18)
g. Apabila terjadi kesalahan mengetik atau akan menambahkan informasi,
maka klik tanda roda gigi yang terdapat di sebelah kanan atas, dari window
deskripsi label (Gambar 18), sehingga muncul menu Edit Setting sehingga
layar akan kembali ke Gambar 18. Gambar 19 memperlihatkan menu Edit
Setting
 Gambar 19. Menu Edit Setting
Selanjutnya masukkan atau rubah informasi.

III. 3 Mengatur dan Upload Modul.

Pada tahapan mengunggah modul pembelajaran, dilakukan dengan cara kembali
melakukukan klik pada Add an Activity or Resource → Book/ File/ Folder →
Add, selanjutnya isi window dengan informasi yang terdapat pada modul seperti
terlihat pada Gambar 20.
 Gambar 20. Window File.
Supaya informasi bisa tampil jangan lupa melakukan klik pada kotak Display
description on course page.
Langkah selanjutnya adalah menggeser layar ke arah bawah, guna mengunggah
file dari modul pembelajaran. Adapun tahapan dari mengunggah modul
pembelajaran ada dua cara yaitu:
a. Drag file dari folder di komputer anda, selanjutnya drop pada kotak yang
sudah disediakan pada Gambar 21.
 Gambar 21. Window Unggah File.

b. Klik add file selanjutnya cari file tersimpannya modul di komputer anda,
dengan tahapan Add → Choose File → Upload, seperti tersaji pada
Gambar 22.

Gambar 22. Window Choose File

c. Setelah file (Gambar 23) tersimpan klik tombol Save and return to course.
 Gambar 23. File Telah Tersimpan di LMS MOODLE
d. Langkah terakhir adalah periksa bahwa modul sudah siap untuk di unduh
oleh peserta didik, melalui halaman My Course dibagian pojok kanan atas
sudah terdapat file dalam bentuk lambang pdf, words, dll, seperti tersaji
pada Gambar 24.

Gambar 24. File sudah Siap diunduh

Tips pada Modul II adalah:
1. Siapkan Modul pembelajaran didasarkan pada rancangan pembelajaran
semester.
2. Rancang label dan informasikan kepada mahasiswa mengenai apa yang
harus dilakukan.
3. Rancang unggahan modul supaya mahasiswa dapat mengunduh modul
dengan baik
4. Sampaikan informasi secara mendetail, supaya peserta didik mengerti dan
paham untuk mengikuti aktivitas pembelajaran
5. Jangan pernah lupa untuk menyimpan modul saudara di komputer, laprop,
atau mobilephone anda, supaya pada tahun mendatang bisa dipakai
kembali.

Referensi
Dvorak, R. 2011. Moodle for DUMMIES. New York: Wiley Publishing Inc.
Nash, S.S., & Moore, M. Moodle Course Design: Best Practices. Birmingham-
Mumbai: PACKT Publishing.
 MODUL III
MERANCANG FORUM

III.1 Tujuan Pembelajaran

Setelah peserta menyelesaikan MODUL III, diharapkan memiliki kemampuan:
a. Merancang Forum dengan menggunakan LMS MOODLE
b. Melaksanakan aktivitas Forum

III.2 Merancang Forum.

Aktivitas forum merupakan interaksi antara dosen dan mahasiswa, dalam bentuk
diskusi melalui teknologi informasi. Aktivitas forum ini bertujuan untuk:
a. Sebagai bahan evaluasi bagi dosen terhadap mahasiswa, terhadap
pembelajaran mandiri, dengan membaca modul.
b. Guna melakukan evaluasi tingkat pemahaman dan wawasan, mahasiswa
terhadap subyek yang sedang dipelajari, melalui transfer pengetahuan.
Tahapan pada forum terdiri atas:
a. Merancang label forum
b. Membuat format forum
c. Menetukan topik yang akan didiskusikan
d. Melaksanakan diskusi
Pada aktivitas forum dosen memberikan topik diskusi terlebih dahulu, didasarkan
pada modul yang telah di unggah pada modul sebelumnya. Selanjutnya
mahasiswa memberikan respon, sehingga terjadi interaksi pembelajaran diskusi
melalui daring. Pada aktivitas forum ini disarankan mahasiswa melakukan
minimal dua kali diskusi, dan dosesn disrankan memberi tanggapan terhadap
tanggapan, yang diberikan oleh mahasiswa.
III.3 Merancang Label Forum.
Pada tahap ini dosen memberikan informasi mengenai:
a. Waktu Diskusi
b. Kewajiban mahasiswa untuk mengikuti diskusi
c. Tips untuk mengikuti diskusi
Label forum seperti disajikan pada Gambar 16, dapat diakses melalui tahapan
klik Add an Activity or Resource →Label → Add, selanjutnya akan muncul
window seperti pada Gambar 18. Tahapan tersebut sama seperti membuat Label
mengunggah modul pembelajaran yang sudah dijelaskan pada MODUL I.
Adapun contoh informasi untuk Label disajikan pada Gambar 25.

Gambar 25. Window untuk Label Forum.

Apabila sudah selesai, selanjutnya tekan tombol save and return to course, supaya
window kembali ke layar My Courses.

III.4 Mengatur Aktifitas Forum.

Setelah pembuatan Label selesai, maka sekarang akan direncanakan kegiatan
untuk mengatur aktivitas pembelajaran Forum. Hal yang penting untuk
direncanakan pada bagian ini adalah:
a. Jenis Forum
b. Waktu Forum (availability)
c. Format nilai Forum (Grade)
d. Penilaian (Rating)
Tahap pembuatan Forum adalah Add an Activity or Resource →Forum →
Add. Selanjutnya layar window akan terlihat seperti tersaji pada Gambar 26.
 Gambar 26. Window Forum.
Untuk pengaturan forum diperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Jenis diskusi
standard forum for general use, dipakai untuk melaksanakan aktifitas
diskusi.
b. Attachment and Word count
Pengampu mengatur banyaknya jumlah diskusi yang dilaksanakan oleh
mahasiswa. Disarankan untuk setiap mahasiswa melakukan minimal dua
kali diskusi
c. Availability
Pengampu dipersilahkan untuk mengatur waktu mulai dan berakhir dari
diskusi
d. Grade
Pengampu melakukan pengaturan penyimpanan nilai diskusi, yaitu pada
Forum
e. Rating
Pengampu menentukan jenis vcara memberikan nilai akhir, pada pelatihan
ini dipilih average of point dengan maximum grade 100.
Contoh mengenai pengaturan bisa dilihat pada Gambar 27 dan 28.
Gambar 27. Pengaturan 1.

Gambar 28. Pengaturan 2.

Setelah selesai selanjutnya tekan tombol save and return to course, supaya
layar kembali ke window My Course, sehingga terlihat seperti pada Gambar
29. Selanjutnya dilakukan klik Forum( terletak di sudut kanan atas)→ Add
new discussion Topic (isi topik yang akan didiskusikan→ Post to forum,
sehingga didapat tampilan seperti disajikan pada Gambar 30, 31, dan 32

Gambar 29. Window Forum pada My Course.

Gambar 30. Window Menambahkan Diskusi.

 Gambar 31. Window Post to forum

Gambar 32. Window Siap Diskusi.

III.5 Melaksanakan Forum.

Setelah selesai merancang forum pengampu tinggal menunggu respon dari
peserta. Setelah dirasa terdapat respon dari peserta, maka masuk ke My Courses
seperti Gambar 29 setelah itu anda akan mendapatkan tampilan seperti pada
Gambar 32, selanjutnya untuk melihat peserta yang sudah memberikan respon
klik angka “0” yang berada dibawah keterangan Replies, sehingga tampak layar
seperti Gambar 33.
 Gambar 33. Window Pelaksanaan Forum.

Referensi
Dvorak, R. 2011. Moodle for DUMMIES. New York: Wiley Publishing Inc.
Nash, S.S., & Moore, M. Moodle Course Design: Best Practices. Birmingham-
Mumbai: PACKT Publishing.
 MODUL IV
MERANCANG QUIZ

IV.1 Tujuan
Setelah mempelajari MODUL IV peserta pelatihan memiliki kemampuan sebagai
berikut:
a. Merancang test soal dan menyimpannya didalam LMS MOODLE
b. Merancang dan menentukan format QUIZ pada LMS MOODLE.
c. Menguji soal quiz yang diberikan kepada peserta didik

IV.2 Merancang Quiz.

Quiz dimaksudkan untuk melakukan evaluasi mengenai pemahaman operasional
yang menyentuh pada aspek cognitive praktis, yang dimiliki oleh sorang peserta
didik, di dalam mempelajari suatu subyek. Bentuk quiz disajikan dalam bentuk
narasi pendek, supaya mendapatkan respon yang cepat tanggap dari peserta didik,
yang mencirikan bahwa sebuah pengetahuan dasar telah dimiliki oleh peserta
didik.
Pada LMS MOODLE berkenaan dengan QUIZ, terdapat beberapa jenis format
quiz yaitu
a. Soal esai perkata
b. Soal esai uraian
c. Soal benar/ salah
d. Soal pilihan ganda
e. Soal menjodohkan
f. Soal dengan jawaban bilangan
Pada pelatihan ini hanya akan dibahas satu jenis format quiz, yaitu pilihan ganda.
Langkah pertama pada quiz adalah membuat soal yang akan diujikan di bank soal
dengan membuat tempat untuk mnyimpan soal dengan tahapan My Courses→
Administration→ Question bank→ Categories. Contoh pengerjaan pembuatan
template menyimpan soal terlihat pada Gambar 34.
 Gambar 34. Window Categories.
Setelah selesai klik tombol Add category, sehingga window akan berubah
menjadi layar seperti terlihat di Gambar 35.

Gambar 35. Tampilan Akhir dari Categories

Setelah categories dibuat selanjutnya, dibuat soal dengan tahapan My Courses→
Administration→ Question bank→ Questions→ Create a new question,
sehingga muncul layar seperti tersaji pada Gambar 36.

Gambar 36. Membuat Soal Quiz.

Langkah selanjutnya adalah membuat soal, terdapat dua cara membuat soal yaitu:
1. Membuat soal langsung pada LMS MOODLE, setelah selesai baru
dieksport ke komputer pengampu dalam format Gift. Langkah pada bagian
ini dilakukan dengan tahapan sebagai berikut Create a new question→
Multiple Choice→ Add Seperti disajikan pada Gambar 37.

Gambar 37. Window Pilihan Format Quiz

Selanjutnya setelah tombol Add di klik maka akan muncul layar pengisian
soal seperti tersaji pada Gambar 38 dan 39.

Gambar 38. Format Pertanyaan.

Gambar 39. Format Jawaban dengan Pilihan Ganda.

Setelah selesai klik save changes, sehingga layar kembali kepada Gambar
36. Apabila akan menambah soal maka kembali klik create a new question.
Apabila soal akan dimasukkan kedalam folder Quiz 1, maka selanjutnya
berikan tanda centang kepada soal → klik folder Quiz 1→ klik tombol
Move to, maka soal akan dipindahkan ke folder Quiz 1. Sebagai contoh
diperlihatkan di Gambar 40.

Gambar 40. Memindahkan Soal ke Folder.

Guna menyimpansoal ke dalam komputer pengampu, maka tahapan yang

dilakukan adalah export→ gift format→ Export category (Quiz1)→ Export
questions to file. Contoh disajikan pada Gambar 41.

Gambar 41. Menyimpan File ke Komputer.

2. Melakukan import soal kedalam LMS MOODLE dari file yang tersimpan
di komputer pengampu. Langkah yang dilakukan adalah Import→ Gift
format→ Choose file→ Import. Contoh disajikan pada Gambar 41 dan 42

Gambar 42. Window Import File

Gambar 43. Window Choose File.

 Gambar 44. Window Pemilihan File.

Gambar 45. File siap di Import ke LMS MOODLE

Gambar 46. File sudah tersimpan di LMS MOODLE.

IV.3 Merancang Label Quiz.
Pada tahap ini dosen memberikan informasi mengenai:
a. Waktu Quiz
b. Kewajiban mahasiswa untuk mengikuti Quiz
c. Tips untuk mengikuti Quiz
Label forum seperti disajikan pada Gambar 16, dapat diakses melalui tahapan
klik Add an Activity or Resource →Label → Add, selanjutnya akan muncul
window seperti pada Gambar 25. Tahapan tersebut sama seperti membuat Label
mengunggah modul pembelajaran yang sudah dijelaskan pada MODUL I.
Adapun contoh informasi untuk Label disajikan pada Gambar 47.

Gambar 47. Format Label Quiz

IV.4 Mengatur Aktifitas Quiz.

Pada tahap ini akan direncanakan mengenai pelaksanaan QUIZ, yang meliputi
tahapan Add an Activity or Resource →Quiz → Add seperti tersaji pada Gambar
17. Pada layar window quiz beberapa hal penting yang harus direncanakan yaitu:
a. General
Berisi informasi umum yang menjadi penekanan dari quiz, yang akan
dijawab oleh peserta didik
b. Timing
Perencanaa batasan waktu mengikuti quiz
 c. Grade
Berkaitan dengan penilaian yang diberikan, beserta organisasi
penyimpanan hasil ujian
Gambaran mengenai aktivitas perencanaan Quiz, disajikan pada Gambar 48 dan
50.

Gambar 48. Window General Quiz.

Gambar 49. Window Timing dan Grade Quiz.

Apabila sudah selesai tekan tombol save and return to course. Sehingga kembali
ke layar My course.
Tahap selanjutnya adalah memasukan soal kedalam aktivitas quiz, yang memiliki
tahapan klik gambar quiz yang ada disudut kiri atas layar window seperti tersaji
pada Gambar 50.

Gambar 50. Layar Quiz.

Setelah gambar Quiz di klik, maka muncul layar window untuk memasukkan
soal. Guna memasukkan soal maka di klik tombol edit quiz, seperti tersaji pada
Gambar 51.

Gambar 51. Window Edit Quiz.

Tahap memasukkan soal quiz dijelaskan dengan alur Add→ from question
bank→ Select Category (Quiz)→ Add selected questions to the quiz→ lakukan
perubahan pada nilai→ Save. Contoh memasukan soal terlihat pada Gambar 52,
53, 54, dan 55
Gambar 52 Format Editing Quiz.

Gambar 53. Memilih Soal.

Gambar 54. Window Menentukan Soal

Gambar 55. Window Mengatur Nilai.

IV.5 Melaksanakan Quiz.
Setelah soal disiapkan maka langkah berikutnya adalah menguji soal. Tahapan
pengujian dilakukan melalui alur tekan tombol Quiz dibagian atas dari window→
Preview quiz→ Start attempt. Contoh disajikan pada Gambar 56, 57, dan 58.

Gambar 56. Menguji Soal.

Gambar 57. Window Preview Quiz.

 Gambar 58. Memulai Menguji Soal.
Pada pengujian soal, dilakukan dengan cara menjawab satu persatu soal, dengan
cara menekan tombol next page, yang terletak di pojok kiri bawah (Gambar 59)
sampai didapatkan tombol finish attempt (Gambar 60)

Gambar 59. Uji Coba Soal.

 Gambar 60. Akhir Uji Coba.
Setelah seluruh soal dijawab, langkah selanjutnya melakukan evaluasi, dengan
cara menekan tombol submit all and finish (Gambar 61), sehingga didapatkan
konfirmasi bahwa kita akan mencetak hasil quiz (Gambar 62).

Gambar 61. Inisiasi Evaluasi Quiz.

 Gambar 62. Konfirmasi Penilaian.

Langkah selanjutnya LMS MOODLE akan memberikan konfirmasi mengenai

hasil quiz (Gambar 63), serta hasil akhir dari quiz (Gambar 64)

Gambar 63. Konfirmasi Jawaban Quiz.

Gambar 64. Hasil Quiz.

Referensi
Dvorak, R. 2011. Moodle for DUMMIES. New York: Wiley Publishing Inc.
Nash, S.S., & Moore, M. Moodle Course Design: Best Practices. Birmingham-
Mumbai: PACKT Publishing.
 MODUL 5
MERANCANG TUGAS

V.1 Tujuan.
Setelah mempelajari MODUL V peserta pelatihan memiliki kemampuan sebagai
berikut:
a. Merancang tugas dan menyimpannya didalam LMS MOODLE
b. Merancang dan menentukan format Tugas pada LMS MOODLE.
c. Menilai hasil tugas dari mahasiswa secara daring.

V.2 Merancang Tugas.

Tugas dimaksudkan untuk melakukan evaluasi mengenai kemampuan sistematis
berfikir terstruktur melalui aktivitas analisa.operasional yang dimiliki oleh
seorang peserta didik, di dalam mempelajari suatu subyek. Bentuk tugas disajikan
dalam bentuk narasi studi kasus, supaya mendapatkan respon berfikir terstruktur,
yang mencirikan penerapan dari pengetahuan dasar yang telah dimiliki oleh
peserta didik.
Pada LMS MOODLE berkenaan dengan Tugas (Assignment), terdapat beberapa
jenis format Assignment yaitu
a. Tugas di sampaikan melalui daring
b. Tugas disampaikan melalui file.
Pada pelatihan ini hanya akan dibahas satu jenis format tugas, yaitu soal
disampaikan melalui LMS MOODLE maupun file. Langkah pertama pada tugas
adalah membuat label→ mengatur tugas→ memeriksa dan memberi nilai.

V.3 Merancang Label Tugas.

Pada tahap ini dosen memberikan informasi mengenai:
a. Waktu Tugas
b. Kewajiban mahasiswa untuk mengikuti Tugas
c. Tips untuk mengikuti Tugas
Label forum seperti disajikan pada Gambar 16, dapat diakses melalui tahapan
klik Add an Activity or Resource →Label → Add, selanjutnya akan muncul
window seperti pada Gambar 25. Tahapan tersebut sama seperti membuat Label
mengunggah modul pembelajaran yang sudah dijelaskan pada MODUL I.
Adapun contoh informasi untuk Label disajikan pada Gambar 65.

Gambar 65. Window Label Tugas.

V.4 Mengatur Aktifitas Tugas.

Pada tahap ini akan direncanakan mengenai pelaksanaan Tugas (Assignment),
yang meliputi tahapan Add an Activity or Resource →Assignment → Add seperti
tersaji pada Gambar 17. Pada layar window assignment beberapa hal penting
yang harus direncanakan yaitu:
a. Availability
Berisi perencanaan waktu pelaksanaan Tugas
b. Submission Type
Menentukan jenis format mengerjakan tugas
c. Grade
Berkaitan dengan penilaian yang diberikan, beserta organisasi
penyimpanan hasil tugas.
Gambaran mengenai aktivitas perencanaan tugas, disajikan pada Gambar 66, 67,
68, dan 69
Gambar 66. Soal Secara On-line

Gambar 67. Soal dengan File.

Gambar 68. Perencanaan Waktu

 Gambar 69. Bentuk Penyerahan Hasil

Gambar 70. Organisasi Penilaian.

Setelah selesai tekan tombol save and return to course.
V.5 Melaksanakan Tugas.
Guna melihat hasil tugas maka pengampu harus menunggu sampai waktu
memasukkan tugas telah berlaku. Adapun tahapan untuk melihat tugas yang telah
masuk adalah My Courses→ Klik icon Tugas di pojok kiri atas→ view all
submissions. Sebagai contoh ditunjukkan pada Gambar 71, 72, dan 73.

Gambar 71. Window Tugas.

Gambar 72. Window Penilaian

 Gambar 73. Daftar peserta yang Memasukkan Tugas.

Referensi
Dvorak, R. 2011. Moodle for DUMMIES. New York: Wiley Publishing Inc.
Nash, S.S., & Moore, M. Moodle Course Design: Best Practices. Birmingham-
Mumbai: PACKT Publishing.