MANUAL BOOK

MEMANFAATKAN E-LEARNING
BERBASIS MOODLE
UNTUK GURU DI LINGKUNGAN
SMA XAVERIUS 1 PALEMBANG

Oleh :
Norbertus Suryadi, S.Kom

SMA XAVERIUS 1
PALEMBANG
Jl. Bangau No. 60 Palembang

MODUL-1
A. MEMBUKA SITUS E-LEARNING.
1. Jalankan program web browser seperti Internet Explorer, Mozila Firefox atau Opera.
Pada contoh dibawah, akan ditampilkan menggunakan Mozila Firefox.
2. Pada address bar, ketik alamat www.smaxaverius1.sch.id/elearning

Gambar 1.1. Halaman Situs E-learning SMA Xaverius 1 Palembang

3. Pada bagian pojok kanan atas klik login dan masukan username dan password yang
sudah di bagi.
4. Setelah berhasil login, maka nama Bapak/Ibu guru akan terlihat pada pojok kanan
atas.

Gambar 1.2. Tampilan setelah login

2|Page
 B. MERUBAH PASSWORD DAN MENGEDIT PROFIL

Isilah Current password dengan pasword yang lama yaitu “changeme”. Kemudian
New password dengan password yang baru minimal 8 karakter (sebaiknya
gunakan kombinasi huruf&angk/ kapital). Ulangi sekali lagi password baru.
Kemudian Klik tombol save changes! (Password jangan pernah dilupakan).
Untuk meyakinkan bahwa password sudah dirubah, Bapak/Ibu guru dapat melakukan
logout
Kemudian mencoba login kembali dengan password yang baru.
Catatan : username tidak bisa dirubah (kecuali atas permintaan pribadi).

Gambar 1.3. Tampilan setelah ganti password

3. K emudian Klik Continue, dan untuk mengedit profil, klik tombol Edit
profile.

Gambar 1.4. Mengedit profil

3|Page
 Isilah data-data sesuai dengan yang diminta apabila mau dirubah. Bapak/Ibu guru
juga dapat mengupload poto pada bagian User picture

Gambar 1.5. Update Profil

Setelah data-data profile diupdaate klik tombol Update profile!

Gambar 1.6. Profil terupdate

Pada bagian lingkaran no.2 bapak/ibu bisa merefrensikan blog jika ada yaitu klik
bagian External Blog

4|Page
 C. SETTING KURSUS / PELAJARAN
Pada halaman utama situs E-learning, terdapat beberapa kategori kursus
/pelajaran diantaranya Nama MapelKelas X, Kelas XI dan Kelas XII
serta di dalamnya masih terdapat subkategori lagi yaitu nama Bapak/Ibu
guru yg nantinya menjadi nama Virtual Class. Klik salah satu kategori
tersebut sesuai mata pelajaran dan kelas yang Bapak/Ibu ajar atau jika
Bapak/Ibu sudah login bias langsung klik Courses pelajaran (Lihat Gambar
1.7.)

Gambar 1.7. Tampilan kursus pada kategori Mata Pelajaran & Kelas

D. MENGATUR USER DALAM ROMBONGAN BELAJAR

Dalam hal ini, bapak ibu tentukan sudah jelas sebab sudah mendapatkan
pembagian tugas mengajar, maka agar tidak setiap siswa bisa masuk dan
mengakses ruang kelas yg bapak/ibu ajarkan harus di atur.
Langkah-langkahnya :

5|Page
 Gambar 1.8.a. memberikan hak akses siswa

Gambar 1.8.b. memberikan hak akses siswa

1. Masuk ke Topik Pengisian Konten

Untuk mengisi topik atau konten dalam Moodle caranya sebagai berikut :

6|Page
 Gambar 1.9. Tampilan bagan topik-1 (TopicOutline)

Sekarang bapak/ibu guru dapat mengatur /menambah/mengurangi

konten pembelajaran pada halaman Virtual Class kursus/pelajaran
Bapak/Ibu guru.

Gambar 1.9. Tampilan

Bagan Topik-2

7|Page
Resume pelajaran : ini menjelaskan ruang kelas mata pelajaran (contoh : SK/KD)
yang sedang bapak/ibu ajarkan yg tentunya mata pelajaran yang bapak/ibu ampau.
Aktivitas&Resource : berisi tentang aktivitas database, chat, assignment,
quiz, folder, ebook dan banyak lagi yang lainnya.

Untuk mengisi Resume Pelajaran klik ikon :

Gambar 2.0. Tampilan Bagan Topik (Resume Pelajaran)

[mhn dipraktikan utk periode minggu yg lainnya berdasarkan SK-KD]

1.1) Menyisipkan gambar

Gambar 2.0.a. Tampilan menyisipkan content gambar

8|Page
 Untuk menyisipkan media,
baik audio, video langkah-
langkah prosesnya sama
dengan menyisipkan
gambar

Gambar 2.0.b. Tampilan menyisipkan content gambar

2. Penjelasan Resources dan Aktivitas

Gambar 2.1. Tampilan Aktivitas dan Resources

9|Page
 Pejelasan Rinci Gambar 2.1 adalah :
Aktivitas

Assignments
Dengan aktifitas ini, bapak/ibu guru dapat memberikan tugas yang
mengharuskan peserta didik
Mengirim (upload) konten digital, misalnya essay, tugas proyek, laporan,
dan lain-lain. Jenis file yang dapat dikirim misalnya word documents,
spreadsheets, images, audio and video clips. Selanjutnya bapak/ibu guru
dapat melihat dan menilai tugas yang telah dikirim oleh peserta didik.

Chats
Dengan aktivitas ini, setiap peserta dapat berdiskusi secara real-time via
web.

Choices
Aktifitas ini sangat sederhana - bapak/ibu guru memberikan beberapa
pertanyaan dan menyediakan beberapa pilihan jawaban. Aktifitas ini dapat
digunakan sebagai polling untuk merangsang daya pikir terhadap sebuah
topic, misalnya membiarkan sebuah kelas untuk menentukan (vote) arah
dari mata pelajaran.

Database Activity
Dengan aktifitas ini, bapak/ibu guru dan/atau students dapat membuat,
melihat dan mencari bank data mengenai topik apapun. Format dan
struktur data yang dimasukkan hamper tidak terbatas, termasuk gambar,
file, URL, nomor, dan text.

Forums
Sama dengan chat, pada forum, student dan bapak/ibu guru dapat
berinteraksi satu sama lain secara real-time. Namun tidak seperti chat,
pada forum interaksi yang dilakukan secara asinkron. Setiap member
yang tergabung dalam forum akan menerima salinan dari posting di email
mereka.

Glossary
Pada aktivitas ini, pererta dapat membuat kumpulan/daftar pengertian –
pengertian kata,
seperti kamus. Data yang dimasukkan dapat berasal dari berbagai format
dan secara otomatis dapat dibuat link ke materi lain.

Lesson
Lesson ditujukan agar bapak/ibu guru dapat membuat aktifitas yang berisi
konten yang menarik dan fleksibel. Lesson terbagi menjadi beberapa
halaman dan diakhir setiap halaman biasanya terdapat pertanyaan yang
memiliki beberapa jawaban. Jawaban yang dipilih student akan
menentukan halaman mana yang akan diaksesnya.

10 | P a g e
 Media Player
Moodle menyediakan berbagai macam cara bagi bapak/ibu guru dan
peserta didik untuk menambahkan media. Seorang bapak/ibu guru,
misalnya, mungkin memasukan video, audio, gambar, atau file suara
dalam pembelajaran atau kuis yang kemudian bisa membentuk dasar dari
sejumlah pertanyaan. Seorang peserta didik bisa menambahkan foto ke
daftar istilah forum diskusi, atau database. Hal ini juga mungkin (dengan
pembatasan tertentu) untuk menanamkan kode dari situs seperti Google
Maps atau Voki.

Quiz
Pada modul ini, bapak/ibu guru dapat mendesain kumpulan soal, yang
berisi multiple choice, true-false, dan pertanyaan jawaban singkat.
Pertanyaan – pertanyaan tersebut akan tersimpan di bank soal yang
dapat dikategorikan dan digunakan ulang.

SCORM/AICC Packages
Dengan module ini, bapak/ibu guru dapat membuat paket yang berisi
halaman web, grafis, program Javascript, slide presentasi Flash, video,
suara and konten apapun yang dapat dibuka di web browser. Paket ini
juga diintegrasikan kumpulan soal yang bila diperlukan dapat dinilai dan
kemudian dimasukkan ke rapor student.

Surveys
Survey merupakan feedback, quisioner ataupun angket yang dapat
digunakan sebagai bahan pembelajaran ataupun kritikan bagi bapak/ibu
guru ataupun mata pelajaran. Sehingga kinerja bapak/ibu guru dan isi
dari mata pelajaran dapat diperbaiki diwaktu mendatang.

Wiki
Pada aktivitas ini, student dan bapak/ibu guru dapat secara kolaboratif
menulis dokumen web tanpa mengetahui bahasa html, langsung dari web
browser. Hasilnya dapat berupa hasil kreativitas kelas, kelompok ataupun
individu.

Resources

Book
Modul Buku memungkinkan guru untuk menciptakan sumber daya multi-
halaman dalam format buku - seperti, dengan bab dan sub bab. Buku
dapat berisi file media serta teks dan berguna untuk menampilkan ayat-
ayat yang panjang dari informasi yang dapat dipecah menjadi beberapa
bagian .
Sebuah buku dapat digunakan untuk menampilkan bahan bacaan untuk
modul individu dari studi Sebagai staf buku pegangan departemen
Sebagai portofolio karya karya siswa.

11 | P a g e
 File
Modul File memungkinkan guru untuk memberikan file sebagai sumber
daya saja . Bila memungkinkan , file tersebut akan ditampilkan dalam
antarmuka program ; jika siswa akan diminta untuk men-download . File
mungkin menyertakan file pendukung , misalnya halaman HTML mungkin
telah tertanam gambar atau obyek Flash .Perhatikan bahwa siswa perlu
memiliki perangkat lunak yang sesuai pada komputer mereka untuk
membuka file.Sebuah file dapat digunakan, Untuk berbagi presentasi yang
diberikan di kelas, Untuk mencakup mini website sebagai sumber daya
program, Untuk memberikan rancangan file program perangkat lunak
tertentu (misalnya Photoshop PSD ) sehingga siswa dapat mengedit dan
menyerahkan mereka untuk penilaian

Folder
Modul folder memungkinkan guru untuk menampilkan sejumlah file terkait
dalam satu folder, mengurangi bergulir di halaman saja . Folder zip dapat
di-upload dan membuka ritsleting untuk ditampilkan, atau folder kosong
dibuat dan file upload ke dalamnya. Folder dapat digunakan ; Untuk
serangkaian file pada satu topik, misalnya satu set kertas ujian masa lalu
dalam format pdf atau kumpulan file gambar untuk digunakan dalam
proyek siswa, Untuk memberikan ruang uploading bersama untuk guru di
halaman kursus (menjaga folder tersembunyi sehingga hanya guru bisa
melihatnya)

IMS Content Packages

IMS content packages dapat dibuat dengan beragam software content-
authoring, hasilnya
berupa file zip. Moodle secara otomatis akan mengekstrak paket tersebut
agar konten paket
tersebut dapat dilihat. Konten paket IMS biasanya berisi seperti slide
presentasi yang terdiri
beberapa halaman yang memiliki navigasi per halaman.

Labels
Berbeda dengan resourse lain, dengan label hanya berupa text dan grafis.
Label berguna sebagai
instruksi pendek yang menginformasikan kepada peserta didik apa yang
harus dilakukan kemudian.

URL (Web page)

Sebuah URL (Uniform Resource Locator atau Universal) adalah jejaring di
internet untuk website
atau file online. Bapak/ibu guru dapat menggunakan modul URL untuk
memberikan peserta didik mereka
dengan weblinks untuk penelitian sehingga menghemat waktu dan usaha,
terutama peserta didik
tidak perlu secara manual mengetik alamat. URL dapat ditampilkan
dengan berbagai cara,

12 | P a g e
 misalnya, membuka di jendela baru sehingga peserta didik dapat
mengakses dan menggunakan
URL, dekat dan kembali dengan mudah ke halaman asalnya. Dengan
resource tipe ini, bapak/ibu guru
dapat membuat tulisan yang hanya berisi teks. Beberapa tipe formatting
disediakan untuk
membuat teks menjadi halaman web yang interkatif baik berupa Link to
Files atau link to web
pages. Dengan resource ini, bapak/ibu guru dapat membuat link ke
halaman web ataupun file lain yang
ada di internet. Link juga dapat diarahkan ke halaman web atau file lain
yang telah di-upload ke
komputer local.

Page
Page mengacu pada halaman sumber yang membuat link ke sebuah layar
yang menampilkan
konten yang dibuat oleh Bapak/ibu guru dan memungkinkan halaman
untuk menampilkan berbagai jenis
konten pembelajaran.

2. a. Menambahkan Resources

1) Menambahkan file (upload file materi)ikuti langkah-langkah di bawah

ini :
Fungsi ini artinya kita menguploadSiswa mendownload

Gambar 2.2.a. Tampilan menambahkan Resource

13 | P a g e
 Gambar 2.2.b. Tampilan menambahkan Resource file

2) Menambahkan folder (upload file materi ke dalam pengelompokan

folder)untuk cara yang ini pada prinsipnya sama dengan cara a),
menambahkan file.
3) Menambahkan Label & Book pada prinsip juga sama, jadi tidak ada link
yang menandakan bisa di klik, ini hanya berupa identitas atau bisa juga
judul/sub judul.

Gambar 2.3. Tampilan menambahkan Resource label & book

4) Menambahkan page, juga sama dg label, hanya bedanya ada link yang
bisa di klik oleh siswa. Pengisiannya seperti dibawah ini :

14 | P a g e
 Gambar 2.4. Tampilan menambahkan Resource page

Selanjutnya tinggal klik save lihat pada : Gambar 2.2.b. sehingga

tampilannya bisa dilihat langsung siswa.

15 | P a g e
 Gambar 2.5. Tampilan Resource page yg di lihat setelah diklik linknya

2. b. Menambahkan Aktivitas

1) Assignments

Klik ini : kemudian pilih Assignments,

kemudian klik Add, bagian bawah, lalu akan Nampak tampilan jendela seperti di
bawah ini :

16 | P a g e
 Gambar 2.6. Tampilan Resource Tugas dalam bentuk upload file Siswa

2) Quiz

Untuk membuat quiz di moodle selain dengan cara manual yaitu kita diharuskan membuat soal dengan
cara satu-persatu berdasarkan jenis soal yang akan dibuat. Cara tersebut sangatlah menyita waktu dan
memerlukan ketelitian yang tinggi dimana setiap jenis soal mempunyai aturan yang berbeda. Pada
bahasan ini akan dijelaskan bagaimana kita dapat membuat soal dengan cara yang mudah dan cepat
seperti layaknya kita membuat soal pada kegiatan kelas offline.

17 | P a g e
 Fasilitas cara cepat buat soal ini dapat kita jumpai pada menu soal (Question) dikelompok blok menu
Administration sub menu IMPORT. Pada dasarnya secara singkat aktifitas yang akan dilakukan pada
kegiatan ini adalah proses mengimport file berformat Plain Text yang berisi soal-soal yang terlebih
dahulu kita buat dengan format-format yang didukung oleh Moodle.

Adapun format-format yang didukun Moodle dalam pembuatan soal dalam bentuk file adalah sebagai
berikut:

• Aiken format
• Blackboard
• Blackboard V6+
• Course Test Manager format
• Embedded Answers (Cloze)
• Examview
• GIFT format
• Hot Potatoes format
• Learnwise format
• Missing word format
• Moodle XML format
• WebCT format

Dari format-format tersebut yang akan dijelaskan disini adalah format Aiken dan format Gift. Format
tersebut menjadi pilihan karena kemudahanya dibandingkan dengan format-format lainya yang ada.

Format Aiken

Format Aiken hanya mendukung pembuatan soal-soal dengan jenis Pilihan Berganda (Multiple Choice).

Bila ingin membuat soal dengan satu jenis tipe soal pilihan berganda maka dengan format Aiken inilah
kita dapat membuat soal dengan cara yang mudah dan cepat.

18 | P a g e
 Soal-soal yang ditulis dengan format Aiken mempunyai aturan yang mudah dimana cara penulisanya
mirip seperti kita menulis soal untuk keperluan ujian kelas nyata. Berikut ini contoh soal yang dibuat
berdasarkan format Aiken:

Warna bendera Republik Indonesia adalah?

A.Putih, hijau
B. Putih, Biru
C. Putih, Hitam
D. Putih, Merah
ANSWER:D

Aturan dari penulisan format Aiken adalah:

• Soal dan jawaban harus dalam satu kelompok penulisan dimana setiap baris tidak dipisahkan
oleh spasi kosong.
• Antara soal terakhir dan jawaban juga tidak ada spasi yang memisahkan.
• Pernyataan jawaban harus ditulis dengan ANSWER: (menggunakan huruf besar semua)
dilanjutkan dengan kode jawaban tanpa dipisahkan oleh baris kosong.
• Pilihan jawaban harus mengunakan huruf besar semua atau kecil semua dan tidak
diperkenankan menggunakan symbol angka.
• Jangan menambahkan komentar atau intruksi pada soal yang dibuat.
• Pisahkan dengan spasi kosong antara soal yang dibuat.

Format GIFT

Format selanjutnya yang akan dibahas pada tulisan ini adalah format GIFT dimana dalam format ini
mendukung beberapa jenis soal, yaitu; esay, benar-salah, pilihan berganda, mencocokan dan
pertanyaan dengan jawaban bilangan.

Sebelum dijelaskan bagaimana cara membuat soal-soal dalam format GIFT, berikut ini adalah simbol-
simbol yang akan kita gunakan dalam pembuatan soal dalam format GIFT tersebut:

Simbol Keterangan
// text Penulisan komentar (optional)
::title:: Judul soal (optional)
text Text soal
{ Bidang awal jawaban
} Bidang akhir jawaban
{T} atau {F} {T} Pernyataan Benar /True, {F} Pernyataan Salah /False, dapat juga ditulis
{True} atau {False} pada soal benar-salah.
{…….=jawaban_benar…..} Menandakan bahwa peryataan tersebut adalah jawaban benar pada soal
pilihan berganda atau soal dengan banyak jawaban
{…….~jawaban_salah…..} Menandakan bahwa peryataan tersebut adalah jawaban salah pada soal
pilihan berganda

19 | P a g e
 { ... =item -> match ... } Soal dan jawaban pada soal mencocokan
{# Untuk jawaban dengan angka
Answer: tolerance Jawaban dengan tolerasi kurang atau lebih dari
Low..high Jawaban dengan batas bawah dan batas atas
Selanjutnya kita akan coba membuat soal-soal dengan format GIF dengan mengunakan symbol-simbol
yang sudah dijelaskan.

1. Soal esay jawaban singkat

Pada pembuatan soal esay dengan jenis jawaban singkat yang perlu diperhatikan adalah soal harus
berupa pertanyaan dengan jawaban yang pasti bukan uraian yang terdiri dari satu kata, contoh apa
warna darah? Jawab: merah. Jawaban bisa terdiri dari dari beberapa jawaban yang memiliki arti yang
sama, pada contoh soal tadi jawaban merah mempunyai arti yang sama dengan red sehingga red dapat
dijadikan alternative jawaban selain merah.

Contoh penulisan soal:

::Soal 1:: Warna adalah darah? {=merah =red}

::Soal2:: Bentuk bumi? {=bulat =bundar}

2. Soal esay dengan jawaban uraian.

Pada jenis soal ini jawaban bisa berupa uraian. Kekurangan dari jenis soal ini adalah dosen harus
mengkoreksi setiap jawaban yang diberikan mahasiswa dan melakukan penilaian secara manual dengan
mengimputnya ke aplikasi melalui fitur yang disediakan.

Contoh penulisan soal:

::Soal 3:: Apa pendapat anda mengenai elearning? { }

::Soal 4:: Jelaskan pengertian belajar menurut anda? { }

3. Soal benar salah

Pada soal benar salah symbol yang akan digunakan adalah {T} untuk peryataan benilai benar dan {F}
untuk penryataan bernilai salah.

Contoh penulisan soal:

::Soal 5:: Surga ada ditelapak kaki ibu. {T}

::Soal 6:: Bentuk telur ayam kotak.{F}

4. Soal pilihan berganda

20 | P a g e
 Untuk soal jenis pilihan ganda setiap jawaban salah ditandai dengan symbol tildel (~) dan jawaban
benar ditandai dengan symbol sama dengan ( =).

Contoh penulisan soal:

::Soal 7:: Jumlah jari tangan kita adalah: {=10 ~11 ~12 }

::Soal 8:: Apa warna bendera RI? {~merah hitam ~merah biru =merah putih}

5. Soal mencocokan.

Soal mencocokan terdiri dari symbol sama dengan (=) untuk pernyataan dan symbol panah kanan (->)
untuk pasanganya. Dalam membuat soal mencocokan minimal harus terdapat 3 pernyataan berserta
pasanganya.

Contoh penulisan soal:

::Soal 9:: Cocokan nama Negara dan ibukotanya. {

=Canada -> Ottawa
=Italy -> Rome
=Japan -> Tokyo
=India -> New Delhi
}

6. Soal dengan jawaban bilangan.

Pada soal dengan jawaban bilangan kita dapat membuatnya dengan 2 cara. Cara pertama adalah dengan
menggunakan symbol titik 2 vertikal ( : ) untuk jawaban yang mempunyai batas tolerensi kurang dari
atau lebih dari, contoh soal misalkan ditanyakan bilangan dari 1 sampai dengan 5 maka jawaban adalah
1,2,3,4 dan 5. Untuk jawaban tersebut maka penulisanya 3:2 (1,2 adalah 2 angka kurang dari 3 dan 4,5
adalah 2 angka lebih dari 3. Cara kedua dengan menentukan jawaban angka bernilai batas rendah dan
nilai batas atas. Untuk soal yang sama maka penulisan jawabanya adalah 1..5.

Contoh penulisan soal:

::Soal 10:: Sebutkan angka mulai dari 1 sampai dengan 5? {#3:2}

::Soal 11:: Sebutkan angka mulai dari 1 sampai dengan 5? {#1..5}

Catatan:

• Secara default penulisan jawaban tidak case sensitive (memperhatikan besar kecil huruf).
• Dalam pembuatan soal antara penulisan soal dibatasi oleh satu spasi kosong.
• Pembuatan soal dapat dicampur jenisnya tanpa harus dipisah antara jenis soal.

21 | P a g e
 CARA MENG IMPORT SOAL
Setelah kita selesai membuat soal dalam format Aiken atau Gift, langkah selanjutnya adalah meng- import soal-
soal yang telah kita buat itu ke Moodle. Berikut ini adalah langkah-langkahnya:

• Hidupkan mode edit pada kelas virtual kita dan arahkan kursor mouse ke blok Administration dan klik link
Questions (Gambar 1).

Gambar 2.7. Tampilan persiapan import soal

• Selanjutnya kita akan diarahkan ke halaman Edit Questions (Gambar 1). Pada halaman ini arahkan kursor ke
menu link Catagories untuk membuat katagori soal-soal yang akan kita import.

Gambar 2.8. Pembuatan Kategori Jenis Soal berdasarkan Materi/SK/KD

• Kemudian klik add category, tambahkan lagi sesuai kebutuhan masing-masing.

22 | P a g e
 Gambar 2.9. Persiapan import soal

• Setelah file soal yang akan kita import sudah drag & drop, selanjutnya Klik Import, jika import berhasil, akan
tampak soalnya. Lihat gambar dibawah ini, selanjutnya klik continue.

Gambar 3.0. Tampak beberapa soal yg di import berhasil

23 | P a g e
 • Pindahkan soal-soal tersebut ke kategori yang baru kita buat, agar soal tidak campur-campur...seperti yg
terlihat pada gambar berikut :

Gambar 3.1. Pimindahan soal pada Kategori

• Setelah langkah pembuatan category soal dan pemindahan soal selesai langkah selanjutnya arahkan kursor ke
menu virtual kelas bapak/ibu, kemudian klik label quiz yg sudah ada sebelumnya, lihat gambar di bawah ini :

Gambar 3.2. Memasukan soal ke Label Aktivitas Quiz yg kita buat sebelumnya

• Kemudian klik edit quiz pada Block Administration lihat alur gambar berikut :

24 | P a g e
 2

Gambar 3.3. Soal sudah terisi pada Label Aktivitas Quiz

• Selesai dan soal sudah siap di gunakan, untuk mengujinya klik :

25 | P a g e