MOODLE

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas kelompok

Mata Kuliah: Aplikasi Media Berbasis WEB

Dosen Pengampu: Miftahussadiah, M.Pd

Disusun Oleh :

Kelompok 8

Chyndea Pratiwi (2020207031)

Rizky Dwi Apriana (2020207047)

Nanda Anisa (2020207063)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN RADEN FATAH PALEMBANG

2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang
berjudul “Moodle” ini dengan baik dan tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas
kelompok pada mata kuliah Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis WEB. Selain itu,
makalah ini bertujuan untuk menambah wawasan tentang Untuk mengetahui cara
Menyajikan tugas dengan modul Assignment, mengelola bank soal dan membuat kuis,
mengelola nilai dan lencana, melakukan backup, restore, dan reset pada mata pelajaran
bagi para pembaca.

Kami juga mengucapkan terima kasih kepada Ibu Miftahussadiah, M.Pd selaku
dosen pengampu mata kuliah kuliah Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis WEB yang
telah memberikan tugas ini kepada kami sehingga dapat menambah pengetahuan dan
wawasan sesuai dengan mata kuliah yang kami tekuni. Dan juga tidak lupa kami ucapkan
terima kasih kepada teman – teman yang selalu setia membantu dalam hal pengumpulan
data – data pembuatan makalah ini.

Kami menyadari, makalah yang kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna dan
mungkin dalam pembuatan makalah ini terdapat kesalahan yang belum kami ketahui.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan kami nantikan demi
kesempurnaan makalah ini. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua,
aamiin.

Palembang, 20 Mei 2022

Penyusun
DAFTAR ISI
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

E-Learning adalah sebuah istilah untuk menggambarkan pendekatan

yang muncul untuk belajar di premis siswa sendiri melalui teknologi informasi-

komunikasi canggih (seperti Blackboard, Moodle, YouTube, Virtual Reality) baik

secara asinkron atau sinkron. (Zulaeha Laisa, 2019)

E-Learning adalah jenis instruksi yang dimediasi melalui

internet. Instruksi mungkin sinkron atau asinkron dan berbagai teknologi dapat

digunakan untuk menengahi proses. Mode pengajaran yang tidak menyertakan

sesi tatap muka dan dapat mencakup penyampaian instruksi sinkron, asinkron,

atau hibrida dengan beberapa sesi online asinkron dan beberapa sinkron.(Zulaeha

Laisa, 2019)

Pembelajaran Online mengacu pada kursus yang disampaikan secara

online. Ini adalah modul yang berisi konten, interaktivitas, simulasi, dan kuis yang

berinteraksi langsung dengan pengguna. Di masa lalu, ini juga disebut Computer-

Based Training (CBT) atau Web-Based Training (WBT) meskipun "E-Learning"

umumnya dianggap sebagai istilah kontemporer dan merangkum keduanya.

(Zulaeha Laisa, 2019)

E-Learning memberikan fleksibilitas bagi pengguna. Konten dapat

dikirimkan ke tim dan individu sesuai permintaan ke perangkat pilihan mereka,

kapan saja, di mana saja. Akses interaktif yang lebih mandiri meningkatkan

kemahiran dan memungkinkan pelajar untuk meninjau kembali informasi,

mengikuti ulang tes, dan melacak kemajuan mereka.(Dewi Salma Prawiradilaga,

2016)
 Membangun E-Learning tidak mudah. Agar dapat dilakukan dengan baik,

E-Learning memerlukan serangkaian keterampilan dan alat yang luar biasa, itulah

sebabnya banyak perusahaan menyewa agen atau konsultan khusus untuk

membantu membangun program E-Learning mereka.(Surjono HD, 2021)

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana cara Menyajikan tugas dengan modul Assignment?

2. Bagaimana cara mengelola bank soal dan membuat kuis?

3. Bagaimana cara Mengelola nilai dan lencana?

4. Bagaimana cara Melakukan backup, restore, dan reset pada mata

pelajaran?

C. Tujuan

Untuk mengetahui cara Menyajikan tugas dengan modul Assignment, mengelola

bank soal dan membuat kuis, mengelola nilai dan lencana, melakukan backup, restore,

dan reset pada mata pelajaran.

 BAB II

PEMBAHASAN

A. Menyajikan tugas dengan modul Assignment

Modul assignment adalah modulyang berfungsi untuk memberikan tugas

kepada mahasiswa secara online dengan disertai petunjuk, batas pengerjaan dan
bentuk penyerahan tugas. Setelah mahasiswa menyerahkan tugasnya melalui e-
learning, dosen dapat memeriksa tugas mahasiswa, memberikan nilai dan
umpanbalik terhadap hasil tugas mahasiswa.

1. Menambahkan Modul Assignment

Adapun cara menambah modul Assignment adalah: Masuk ke halaman

mata kuliah, kemudian klik tombol Hidupkan mode ubah, lalu klik tulisan
+Tambahkan sebuah aktifitas atau sumber daya, kemudian pada menu yang
muncul, pilih ‘Assignment’, lalu tekan tombol Tambah. Selanjutnya, isi halaman
pengaturan modul Assignment dengan mengikuti petunjuk berikut.

a. Pada menu Umum, kolom Assignment name diisi dengan nama tugas,
kolom Description diisi dengan keterangan atau petunjuk pengerjaan
tugas, sub menu Tampilkan deskripsi di halaman perkuliahan boleh
dicentang kotaknya jika ingin menampilkan isi keterangan pada
halaman mata kuliah, sub menu Additional files digunakan untuk
menambahkan file pendukung yang diperlukan dalam pengerjaan
tugas (jika ada).

b. Pada menu Avaliability, lakukan pengaturan waktu pengiriman tugas

pada sub-sub menu berikut.
1) Allow submissions from digunakan untuk mengatur waktu mulai
dibolehkan menyerahkan tugas. Untuk mengaktifkannya, centang
pada kotak enable lalu atur waktunya pada kolom tanggal, bulan,
tahun, jam, dan menit.

2) Due date digunakan untuk mengatur waktu batas akhir penyerahan

tugas. Dalam hal ini, mahasiswa masih dapat menyerahkan tugas
melewati waktu batas akhir, namun akan ditandai sistem sebagai
tugas yang terlambat. Untuk mengaktifkannya, centang pada kotak
enable lalu atur waktunya pada kolom tanggal, bulan, tahun, jam,
dan menit.

3) Cut-off date digunakan untuk mengatur waktu dimana mahasiswa

tidak dapat lagi menyerahkan tugas melalui e- learning. Untuk
mengaktifkannya, centang pada kotak enable lalu atur waktunya
pada kolom tanggal, bulan, tahun, jam, dan menit.

4) Remind me to grade by digunakan untuk mengatur waktu

pengingat bagi pengajar untuk memeriksa dan menilai tugas. Untuk
mengaktifkannya, centang pada kotak enable lalu atur waktunya
pada kolom tanggal, bulan, tahun, jam, dan menit.

5) Always show description dapat dicentang kotaknya jika ingin

menampilkan keterangan batas waktu akhir penyerahan tugas
kepada mahasiswa.

c. Pada menu Submission types, lakukan pengaturan bentuk

 tugas sesuai petunjuk berikut.

Caranya adalah: centang kotak Online text untuk mengizinkan

penyerahan tugas melalui kolom text editor, atau centang
kotak File submissions untuk mengisinkan penyerahan tugas
dalam bentuk upload file. Jika bentuk tugas yang diaktifkan
dosen adalah Online text, maka dosen dapat menggunakan
menu Word limit untuk membatasi jumlah huruf yang
diizinkan kepada mahasiswa. Sedangkan jika bentuk tugas
yang diaktifkan dosen adalah File submission, maka dosen
dapat mengatur jumlah file yang diizinkan pada sub menu
Maximum number of uploaded files, batasan ukuran maksimal
file yang diizinkan pada submenu Maximum submission size,
dan jenis file yang dizinkan pada submenu Accepted file
types.

d. Pada menu Feedback types, dosen dapat memilih jenis umpan

balik yang diizinkan pada kolom penilaian. Dosen dapat
membiarkan pengaturan ini secara default atau mengatur
ulangnya sesuai petunjuk berikut.
1) Submenu Feedback types digunakan untuk menentukan
jenis umpan balik yang diberikan oleh pengajar, yaitu
terdiri dari:
(a) Feedback comments dapat dicentang kotaknya jika
ingin membolehkan pengajar memberikan umpan balik
berupa komentar, (b) Offline grading worksheet dapat
dicentang jika membolehkan pengajar memberikan umpan
balik secara offline dalam sebuah dokumen worksheet
(Seperti: Ms. Excel) lalu mengunggahnya ke web e-
learning, (c) Feedback files dapat dicentang kotaknya jika
ingin membolehkan pengajar mengunggah file sebagai
umpan balik.
2) Submenu Comment inline digunakan untuk menentukan
 apakah komentar pengajar akan disalin pada satu barisan
penilaian.
e. Pada menu Submission Settings, dosen dapat mengatur
tentang ketentuan-ketentuan dalam penyerahan tugas. Dosen
dapat membiarkan pengaturan ini secara default atau
mengatur ulangnya sesuai petunjuk berikut.
1) Require students click submit button dipilih Tidak jika
dosen tidak ingin mewajibkan mahasiswa untuk menekan
tombol submit agar tugasnya benar-benar terkirim ke
dosen.
2) Require that student accept the submission statement
dipilih Tidak jika dosen tidak ingin mewajibkan mahasiswa
menyetujui sebuah pernyataan saat menyerahkan tugas
3) Attemps reopened digunakan untuk menentukan apakah
penyerahan tugas dapat dibuka lagi. Pilihannya terdiri
dari:
(a) Never yang berarti tidak bisa dibuka lagi setelah waktu
penyerahan tugas berakhir, (b) Automatically untill pass
yang berarti penyerahan tugas akan terbuka otomatis
setelah pelajar memperoleh nilai, dan (c) Manual berarti
Dosen dapat membuka kolom penyerahan tugas secara
manual
4) Maximum attempts digunakan untuk menentukan jumlah
maksimal yang dizinkan untuk mengirimkan ulang tugas
setelah dosen membuka kolom penyerahan tugas.
f. Pada menu Group submission settings, dosen dapat mengatur
apakah mahasiswa diharuskan memilih grup/ kelompok
tertentu saat menyerahkan tugas atau tidak. Adapun petunjuk
pengisian menu pengaturan ini adalah: submenu Students
submit in groups dipilih Tidak jika pengajar tidak ingin
mewajibkan mahasiswa memilih grup dan dipilih Yes jika
ingin mewajibkan mahasiswa memilih grup pada saat
menyerahkan tugas. Jika dosen memilih Yes, maka dosen
dapat memberikan beberapa pengaturan tambahan, yaitu: (1)
Require group to make submission dipilih No jika pengajar
tidak ingin mewajibkan pelajar menjadi anggota grup agar
bisa menyerahkan tugas. (2) Require all group members
submit dipilih No jika pengajar tidak ingin mewajibkan semua
anggota grup untuk menekan tombol Submit agar tugas
tersebut terkirim sebagai tugas grup (3) Grouping for student
groups digunakan untuk memilih induk grup jika mode grup
 diaktifkan.
g. Pada menu Notification, dosen dapat mengaktifkan
pemberitahuan lewat email ketika mahasiswa menyerahkan
tugas. Dosen dapat memilih Yes pada submenu Notify graders
about submissions jika dosen ingin mendapatkan
pemberitahuan pada saat ada yang menyerahkan tugas, pilih
Yes pada submenu Notify graders about late submissions jika
dosen ingin mendapatkan pemberitahuan pada saat ada
mahasiswa yang menyerahkan tugas tidak tepat waktu
(terlambat), dan pilih Yes pada submenu Default setting for
"Notify students” jika dosen ingin mengaktifkan
pemberitahuan kepada mahasiswa ketika mereka selesai
menyerahkan tugas.
h. Pada menu Nilai (Grade), dosen dapat mengatur jenis nilai
dan kategori.

B. Mengelola Bank Soal dan Membuat Kuis

1. Membuat dan Menyimpan Soal di Bank soal

Bank soal adalah tempat penyimpanan butir-butir soal di dalam e-

learning. Soal tersebut disimpan dosen dalam kategori-kategori soal
untuk nantinya dapat digunakan ketika diperlukan dalam membuat
kuis atau ujian. Sebelum membuat soal baru di e-learning, dosen
perlu membuat kategori penyimpanan soal agar soal-soal yang
dibuat tersimpan rapi dalam kategori-kategori soal dan tidak
bercampur baur dengan soal-soal lain. Adapun cara membuat
kategori soal adalah: Masuk ke halaman mata kuliah,
kemudian pada blok Administrasi, klik folder bank soal, lalu klik
Kategori. Selanjutnya, buat kategori baru dengan cara mengisi
pengaturan menu Add category sesuai petunjuk berikut.

Pada gambar di atas, klik kolom Parent category dan pilih

induk kategori dari kategori yang akan dibuat (misal: pilih nama
 mata kuliah), kemudian isi kolom Name dengan nama kategori, dan
kolom Category info dengan penjelasan tentang kategori (tidak
wajib). Selanjutnya, tekan tombol ‘Add category’ untuk menyimpan
kategori yang akan dibuat.
Selanjutnya, cara membuat soal baru adalah: masuk ke
halaman mata kuliah, kemudian klik folder Bank Soal, lalu klik
menu Questions. Kemudian pada halaman Bank Soal, klik tombol
Create a new question. Maka akan tampil kotak dialog yang
menampilkan jenis-jenis soal sebagai berikut.

Pada pilihan jenis soal di atas, pilih salah satu jenis soal yang
tersedia, lalu klik tombol Tambah, dan lakukan pengaturan pada
halaman pembuatan soal mengikuti petunjuk berikut.
i. Esai (Essay)
Adapun petunjuk tentang cara mengisi halaman pengaturan
soal esai adalah: Pada menu Umum, klik kolom Category
untuk memilih kategori penyimpanan soal, isi kolom Question
name dengan judul soal, isi kolom Question text dengan
kalimat soal/ pertanyaan, lewati pengaturan kolom Default
mark, isi kolom General feedback jika ingin menampilkan
pesan umpan balik kepada mahasiswa sesaat setelah dia
menjawab soal.
Pada menu Response Option, Response format digunakan untuk
menentukan format lembar jawaban. Pilihannya terdiri dari: HTML
editor (kolom editor web standar), Plain text (kolom teks), HTML
editor with file picker (kolom editor web yang disertai dengan
menu unggah file. Require text digunakan untuk menentukan
apakah mahasiswa wajib mengisi lembar jawaban soal atau tidak.
Input box size digunakan untuk menentukan ukuran panjang
lembar jawaban soal. Allow attachments digunakan untuk
mengatur apakah mahasiswa diizinkan untuk melampirkan file
pada lembar jawaban soal esai atau tidak, Require attachments
digunakan untuk mengatur apakah mahasiswa wajib melampirkan
file atau tidak ketika mereka diizinkan melampirkan file.

Setelah selesai mengisi pengaturan soal esai di atas, klik

tombol Save changes, maka soal akan disimpan akan
ditampilkan pada question bank.

Pada gambar di atas, terdapat judul pertanyaan yang dibuat

dan nama pembuat soal tersebut. Untuk mengubah isi soal,
klik tombol (ubah) untuk mengatur ulang isi soal, klik
simbol (duplikat) untuk menggandakan soal, klik
tombol

(pra- tampil) untuk melihat pra-tampil soal, dan klik tombol

(hapus) untuk menghapus soal. Contoh tampilan soal esai
adalah sebagai berikut.

a. Pilihan Ganda (Multiple Choice)

Adapun cara mengisi halaman pengaturan soal pilihan
ganda adalah: Pada menu General, klik kolom Category
untuk memilih kategori penyimpanan soal. isi kolom Question
name dengan nama/judul soal. Isi kolom Question text dengan
kalimat soal/ pertanyaan. Lewati pengaturan Default mark. Isi
kolom General feedback jika ingin memberikan pesan umpan
balik kepada mahasiswa sesaat setelah dia menjawab soal.
Klik kolom One or multiple answare, lalu one one answer
only jika dosen hanya mengizinkan mahasiswa memilih satu
pilihan jawaban, dan pilih Multiple answers allowed? jika
dosen ingin mengizinkan mahasiswa menjawab lebih dari satu
pilihan jawaban. Shuffle the choice? dapat dicentang
kotaknya jika dosen ingin mengizinkan sistem untuk
mengacak urutan pilihan jawaban pada setiap kali soal
disajikan kepada mahasiswa. Number the choices? digunakan
untuk memilih jenis penomoran pilihan jawaban.

Pada menu Answers, isi kolom Choice 1, Choice 2,

Choice 3, dan seterusnya dengan pilihan jawaban, kemudian
klik kolom Nilai, lalu pilih 100% untuk jawaban yang benar
dan pilih Tidak ada untuk jawaban yang salah. Kemudian
dosen dapat mengisi kolom feedback pada masing-masing
soal jika dosen ingin memberikan pesan umpan balik kepada
mahasiswa sesaat setelah mereka memilih jawaban tertentu.

Pada menu Combined feedback, dosen dapat

memberikan pesan umpan balik kepada mahasiswa yang
jawabannya benar (For any correct response), atau
jawabannya yang mendekati benar (For any partially
correct response), atau jawabannya tidak benar (For any
incorrect response). Setelah selesai menentukan
pengaturan soal, klik tombol “Simpan perubahan” untuk
menyimpan soal. Berikut contoh tampilan soal pilihan
ganda.

Selain membuat soal pilihan ganda secara satu per

satu, dosen juga dapat mengimpor database soal pilihan
ganda ke bank soal. Adapun cara membuat database soal
pilihan ganda dan mengimpornya ke bank soal adalah:
Buka aplikasi Notepad, kemudian ketik soal dengan
format Aiken. Contoh:
 Selanjutnya, unggah file soal ke e-learning dengan
cara: masuk ke halaman mata kuliah, kemudian pada blok
Administrasi, klik folder Bank Soal, lalu klik menu
Import. Pada halaman import questions from

2. Menyajikan Soal dengan Modul Kuis

Modul kuis adalah modul e-learning yang berfungsi untuk

menyajikan berbagai bentuk soal kepada mahasiswa secara online dengan
disertai petunjuk dan ketentuan. Setelah mahasiswa mengerjakan kuis
melalui e-learning, dosen dapat memeriksa dan menilai jawaban mahasiswa
terhadap soal-soal yang tidak memiliki kunci jawaban (seperti esai), dan
untuk soal yang telah memiliki kunci jawaban (seperti pilihan ganada) maka
nilainya akan langsung dihitung oleh sistem e-learning.

Adapun cara menambahkan modul kuis adalah: Masuk ke halaman

mata kuliah, kemudian klik tombol “Hidupkan mode ubah”, lalu klik tulisan
“+Tambahkan sebuah aktifitas dan sumber daya. kemudian pada menu
yang muncul, pilih Kuis, lalu klik tombol Tambah.

Setelah selesai menambahkan modul kuis, maka dosen perlu mengisi

kuis dengan soal-soal yang akan diujikan. Adapun cara memasukkan butir-
butir soal ke dalam modul kuis adalah: Masuk ke halaman mata kuliah,
kemudian klik nama/judul kuis yang telah dibuat, lalu klik tombol Edit quiz.
maka akan tampil halaman editing quiz sebagai berikut.

Pada gambar di atas, isi kolom Tingkat tertinggi (Maximum grade)

dengan nilai tertinggi, lalu tekan tombol Simpan. Kemudian, centang kotak
Kocok pertanyaan (Suffel) jika dosen ingin mengizinkan sistem untuk
mengacak urutan soal, dan tekan tulisan ‘Add’ untuk membuat atau
menambahkan soal ke dalam kuis. Ketika tulisan Add diklik
 Pada kotak dialog di atas, (1) klik kolom “Select a category” untuk
memilih kategori yang menjadi sumber soal-soal, (2) kemudian centang
kotak soal-soal yang ingin dimasukkan ke dalam kuis, lalu tekan tombol
“Add selected questions to the quiz”. Maka item soal yang dipilih akan
tampil pada halaman “editing quiz” sebagai berikut.

Pada gambar di atas, (1) simbol (pensil) digunakan untuk

mengubah bobot nilai dari setiap soal. Caranya:,klik simbol pensil, ketik
nilai bobot, dan tekan tombol Enter. Nilai dari setiap bobot soal akan
ditotalkan pada menu Total of marks, jadi nilai Total of marks harus sama
dengan nilai yang telah ditentukan pada menu Tingkat tertinggi (maximum
grade). (2) simbol (hapus) digunakan untuk menghapus soal, (3) simbol
(preview) digunakan untuk melihat tampilan soal, (4) simbol (ubah)
digunakan untuk mengubah isi soal, (5) simbol (pindahkan) digunakan
untuk memindah urutan soal
C. Mengelola Nilai dan Lencana

1. Mengelola Nilai

Beberapa kegiatan pembelajaran di web e-learning dapat diberikan nilai,

seperti nilai tugas, kuis, dan partisipasi mahasiswa pada kegiatan diskusi di dalam
forum. Adapun cara memeriksa dan mengunduh nilai mahasiswa adalah: Masuk
ke halaman mata kuliah, kemudian pada blok Administrasi, klik menu Gradebook
setup, maka akan tampil halaman Gradebook setup sebagai berikut.

Pada gambar di atas, tombol Lihat digunakan untuk melihat dan mengubah
nilai mahasiswa, tombol Letters untuk melihat kategori nilai huruf, tombol Export
untuk mengunduh nilai dalam format file Excel, dan pada bagian bawah terdapat
tombol Add category yang berfungsi untuk membuat kategori nilai.

2. Mengelola Lencana

Memberikan lencana atau penghargaan kepada mahasiswa

atas prestasi yang dicapainya pada sebuah mata kuliah dapat
memberikan motivasi tersendiri bagi mereka. Pada pembelajaran
berbasis web e- learning, selain nilai, penghargaan dapat juga
diberikan dosen berupa sebuah lencana (badge) yang menandai
bahwa mahasiswa tersebut telah berhasil mencapai progres belajar
berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.
Pada Moodle versi terbaru 3.4.1, tersedia dua pilihan kategori
lencana, yaitu: 1) Lencana di tingkat Mata Kuliah, yaitu lencana
yang diberikan kepada mahasiswa yang telah melaksanakan
aktivitas tertentu dalam sebuah mata kuliah. Misalnya telah
 menyelesaikan kegiatan yang diwajibkan pada modul forum, tugas,
dan lain sebagainya. 2) Lencana di tingkat situs, yaitu lencana yang
diberikan kepada mahasiswa yang telah melaksanakan sejumlah
aktivitas dengan cakupan yang luas. Misalnya: telah menyelesaikan
serangkaian mata kuliah tertentu. Pengelolaan lencana di tingkat
situs hanya dapat dilakukan oleh Administrator situs.
Adapun cara mengelola lencana di tingkat mata kuliah adalah:
masuk ke dalam mata kuliah, lalu pada blok Administrasi, klik
menu Administrasi mata kuliah, klik menu Badges, dan klik menu
Manage Badges, maka akan tampil halaman pengelolaan lencana
sebagai berikut.

Pada gambar di atas, terdapat sebuah lencana yang telah

pernah dibuat sebelumnya, yakni komponennya terdiri dari: nama
(nama dan foto lencana), Badge status (status lencana), criteria
(kriteria untuk memperoleh lencana, Recipients (jumlah penerima
lencana), dan tindakan untuk mengubah pengaturan lencana.

D. Backup, Restore, Dan Reset Pada Mata Pelajaran

1.Menyalin dan Mengembalikan Mata Kuliah (Backup & Restore)

Salah satu bagian penting dalam mengelola mata kuliah/ kursus e-

learning adalah melakukan backup dan restore. Backup berarti menyalin
atribute suatu mata kuliah dan menyimpannya dalam sebuah file, sedangkan
restore berarti mengembalikan atribut mata kuliah yang disimpan dalam file
backup ke dalam mata kuliah e- learning.

Adapun cara mem-backup mata kuliah adalah: masuk ke halaman mata kuliah
yang akan disalin/backup, kemudian pada blok Administrasi, klik menu
backup, maka akan tampil halaman yang menampilkan tahapan proses backup,
yaitu: 1. Initial settings ► 2. Schema settings ► 3. Confirmation and
review ► 4. Perform backup ► 5. Complete.
 a. Pada tahap Initial settings, Anda dapat memilih atribut-atribut
pengaturan mata kuliah yang ingin disalin/ backup, lalu tekan
tombol next untuk lanjut ke tahap berikutnya atau tekan
tombol Jump to final step untuk meloncat ke tahapan akhir
dengan menggunakan pengaturan standar.

b. Pada tahap Schema stings, Anda bisa memilih/ mencentang

konten mata kuliah yang ingin disalin/backup, lalu tekan
tombol next.

c. Pada tahap Confirmation and review, Anda dapat melihat

bagian- bagian yang akan disalin dan memberikan nama untuk
file hasil salinan/backup (nama file harus diakhiri
dengan .mbz), lalu tekan tombol Perform backup, dan tekan
tombol lanjut. maka akan terbuka halaman restore course
yang menampilkan file hasil backup. Contoh:Selanjutnya,
dosen dapat mengunduh file salinan/backup ke dalam
komputer dengan mengklik tombol Unduh, atau tekan

mengembalikan file backup ke dalam mata kuliah dengan

mengklik tombol kembalikan.

Adapun cara mengembalikan/restore mata kuliah yang telah

disalin/backup ke dalam e-learning adalah: masuk ke salah satu
halaman mata kuliah yang akan dikembalikan/restore, kemudian
pada blok Administrasi, klik menu kembali (restore), maka akan
tampil halaman restore course dan menu Import a backup file.
 Pada menu Import a backup file, unggah file backup, lalu
tekan tombol Kembalikan, maka akan tampil halaman yang
menampilkan tahapan proses restore, yaitu: 1. Confirm ► 2.
Destination ► 3. Settings 4. Schema ► 5. Review ► 6. Process ►
7. Complete.

2. Menset ulang Mata Kuliah (reset)

Setelah mata kuliah/ kursus berakhir (biasanya setelah satu tahun

akademik) maka dosen dapat mengeluarkan semua pengguna yang terdaftar
sebagai mahasiswa pada mata kuliah agar mata kuliah/ kursus tersebut bisa
dipakai oleh mahasiswa yang baru. Adapun cara mereset mata kuliah adalah:
masuk ke halaman mata kuliah yang akan diatur ulang, kemudian pada blok
Administrasi, klik menu Set ulang (reset), maka akan tampil halaman yang
menampilkan atribut-atribut mata kuliah yang dapat dihapus. Perhatikan
gambar berikut.

Adapun fungsi empat tombol yang terdapat di bagian bawah halaman adalah:
1) Tombol Batal digunakan untuk membatalkan tindakan, 2) Tombol
Hilangkan semua seleksi digunakan untuk menghilangkan tanda centang pada
komponen mata kuliah yang ingin dihapus, 3) Tombol Pilih untuk biasanya
digunakan untuk mencentang komponen mata kuliah yang biasanya dihapus, 4)
dan tombol Set ulang mata kuliah digunakan untuk mengeksekusi tindakan
pngaturan ulang mata kuliah.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Perkembangan web yang begitu pesat telah membuat dunia maya seolah-
olah dunia nyata. Misalnya, dalam memesan tiket, transportasi, belanja kebutuhan
rumah tangga, belajar, dan kegiatan lainnya telah dapat dilakukan melalui web.
Kemajuan web tersebut juga telah mempengaruhi paradigma masyarakat dalam
belajar, yaitu dari kegiatan pembelajaran yang dibatasi ruang dan waktu menuju
ke konsep pembelajaran dimana saja dan kapan saja, dan dari sumber belajar cetak
menuju sumber belajar elektronik. Konsep layanan belajar yang mendapat
sentuhan teknologi informasi dan komunikasi tersebut kemudian dikenal
dengan sebutan pembelajaran berbasis web atau web based learning

Mewujudkan pembelajaran berbasis web bukan sekedar meletakkan materi

belajar pada web kemudian diakses oleh orang yang mendapat hak akses melalui
perangkat yang terhubung ke internet. Akan tetapi, pembelajaran melalui web
memerlukan sebuah model instruktur yang dirancang khusus untuk pengelolaan
kegiatan pembelajaran secara online. Salah satu contoh pembelajaran berbasis
web adalah penggunaan web sebagai kelas maya (Virtual Learning Environment).
Di dalam kelas virtual tersebut biasanya telah tersedia berbagai fitur pengelolaan
kegiatan pembelajaran layaknya pembelajaran nyata, seperti: pengelolaan materi
pembelajaran, pembelajaran sinkronous (pembelajaran daring dan chatting),
pembelajaran asinkronous (forum dan email), penugasan, kuis, dan sistem
informasi nilai.

B. Saran

Dalam penulisan makalah ini kami menyadari banyaknya kekurangan dalam

penulisan karya ilmiah(makalah) ini, baik itu dari kesalahan tanda baca, bahasa dan
sebagainya. Maka,atas dasar kekurangan itu diharapkan adanya kritik dan saran yang
membangun. Agar ada perubahan yang lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA