Nama : Pindah Atepto

Nim : 213113013
Prodi : Manajemen Pendidikan Kristen

Jawaban :
UAS
MANAJEMEN SISTEM INFORMASI
1. berikut proses pembuatan dan peyelesaian blog pembelajaran :
Untuk membuat blog/website perlu memiliki akun google terlebih dahulu. Pada tahapan ini
kelompok 1 telah memiliki akun google pribadi, yang kemudian tahap selanjutnya langsung
kepada pembuatan blog/website. Dimulai dengan masuk ke situs google sites untuk membuat
blog/website yang diiinginkan. Bagian ini kita telah diberikan beberapa template yang dapat kita
pilih sesuai kebutuhan. Setelah itu maka kita akan mengedit template tersebut menjadi
blog/website pribadi maupun kelompok. Karena pada project ini memerlukan 3 fitur penting di
dalamnya, maka kami menyediakan 4 fitur termasuk halaman muka blog/website yang di buat
oleh kelompok 1. Kelompok ke 2 bertugas menambahkan materi ke dalam Fitur yang diberi
nama Materi Pembelajaran,Kelompok 3 bertugas membuat soal di dalam fitur diberi nama, Test
Soal, Dan kelompok 4 bertugas membuat fitur yang diberi nama Video Pembelajaran. Tentunya
dalam pebuatan blog/website ini memerlukan tambahan fitur gambar dan sedikit kata-kata
pembukaan di berandanya untuk memperindah dan memberikan gambaran kepada audiens
tentang blog/website tersebut. Serta pada blog ini kami memberikan inrmasi yang akurat terkait
dengan sistem media pembelajaran yang mudah dipahami oleh pembaca.
2. Adapun dampak fositif blog media belajar yaitu mempunyai kelebihan antara lain
pembelajaran menjadi lebih menarik, membuat siswa belajar aktif dan interaktif, lebih fleksibel,
meningkatkan minat belajar, mengarahkan siswa dalam memanfaatkan internet secara bijak,
memperkaya internet dengan konten yang bermanfaat, dan memangkas biaya.

3. manfaat blog pembelajaran bagi pengguna blog adalah :

1. Meningkatkan pemahaman konsep: Dengan menggunakan
a. blok pembelajaran, pengguna dapat memvisualisasikan dan
b. memanipulasi konsep-konsep pembelajaran secara konkret.
Hal ini membantu meningkatkan pemahaman konsep yang
lebih mendalam.
2. Meningkatkan keterampilan pemecahan masalah: Blok
 a. pembelajaran memungkinkan pengguna untuk menciptakan
b. dan memecahkan masalah dengan cara yang interaktif.
c. Pengguna dapat mengatur dan menggabungkan blok-blok
d. untuk mencari solusi yang efektif.
3. Mendorong kreativitas: Penggunaan blok pembelajaran memungkinkan pengguna untuk
bereksperimen dan menciptakan solusi yang unik. Hal ini mendorong kreativitas dan inovasi
dalam pembelajaran.
4. Meningkatkan kerjasama: Blok pembelajaran dapat digunakan secara kolaboratif, di mana
pengguna dapat bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran. Hal ini
meningkatkan keterampilan kerjasama dan komunikasi antar pengguna.
5. Memperkuat pemahaman abstrak: Blok pembelajaran membantu pengguna untuk memahami
konsep abstrak dengan cara yang lebih konkret. Dengan memanipulasi blok-blok, pengguna
dapat mengaitkan konsep abstrak dengan representasi visual yang lebih nyata.

4. hubungan blog pembelajaran dengan system informasi pendidikan adalah :

Hubungan antara proyek pembuatan blok pembelajaran dengan sistem informasi pendidikan
adalah sebagai berikut:
1. Pengelolaan Kurikulum: Blok pembelajaran dapat digunakan sebagai bagian dari kurikulum
yang diatur dalam sistem informasi pendidikan. Sistem informasi pendidikan dapat memuat
informasi tentang blok pembelajaran yang tersedia, termasuk deskripsi, tujuan, dan kompetensi
yang ingin dicapai.
2. Penjadwalan Pelajaran: Blok pembelajaran dapat digunakan dalam proses penjadwalan
pelajaran. Sistem informasi pendidikan dapat menggunakan informasi tentang blok pembelajaran
untuk mengatur jadwal pelajaran yang efisien dan sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru.
3. Pengelolaan Data Siswa: Blok pembelajaran dapat digunakan untuk mengumpulkan dan
menyimpan data siswa terkait dengan kemajuan belajar mereka. Sistem informasi pendidikan
dapat menggunakan informasi ini untuk memantau perkembangan siswa dan memberikan umpan
balik yang tepat.
4. Evaluasi Pembelajaran: Blok pembelajaran dapat digunakan sebagai dasar untuk mengevaluasi
kemajuan belajar siswa. Sistem informasi pendidikan dapat menggunakan informasi dari blok
pembelajaran untukmelakukan penilaian dan memberikan laporan hasil belajar kepada siswa,
orang tua, dan guru.
Jadi hubungan blok pembelajaran merupakan bagian penting dari proses sistem informasi
pendidikan karena blok pembelajaran ini dapat digunakan dalam pengelolaan kurikulum,
penjadwalan pelajaran, pengelolaan data siswa, dan evaluasi pembelajaran.