SILABUS

Sekolah : Mas Ar Rosyidiyah

Mata pelajaran : Biologi
Kelas : X MIPA
Alokasi waktu : 3x 45 menit
Tahun pelajaran : 2019/ 2020

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulann dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Competensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Nilai
Dasar Pokok Pembelajaran waktu beajar karakter
3.5 Pertemuan 1. dapat Ceramah dan Unjuk 2 JP 1. Sumber: 1. Toleransi
Mengidentifika 1 mengidentifikasi diskusi dengan kerja: 90 menit 2. Alat:
2. Bekerja
si struktur, cara Monera ciri-ciri dan model  Diskusi charta
hidup, struktur bakteri. pembelajaran 3. Bahan: sama
reproduksi, dan Dapat menjelaskan Direct Tes LKS
3. Integritas
peran bakteri cara hidup dan learning Tertulis
dalam perkembangbiakan 1. untuk dan non 4. Disiplin
kehidupan bakteri menjelaskan tertulis
5. Jujur,
2. Dapat cara hidup dan
mengelompokan perkembangbi 6. Aktif
bakteri akan bakteri
7. Responsip
berdasarkan cara 2. untuk
memperoleh mengelompok
makanan an bakteri
3. Dapat berdasarkan
mengelompokan cara
bakteri memperoleh
berdasarkan makanan
kebutuhan oksigen 3. untuk
4. Dapat mengelompok
mengelompokan an bakteri
bakteri berdasarkan
berdasarkan kebutuhan
jumlah dan letak oksigen
flagella 4. untuk
5. Dapat mengelompok
mengelompokkan an bakteri
bakteri berdasarkan
berdasarkan jumlah dan
bentuknya letak flagella
6. Dapat 5. untuk
mengelompokan mengelompok
bakteri kan bakteri
berdasarkan hasil berdasarkan
pengecatan gram bentuknya
6. untuk
mengelompok
an bakteri
berdasarkan
hasil
pengecatan
gram

1. Dapat Ceramah dan

mengidentifikasi diskusi dengan
perbedaan model
Archaebacteria pembelajaran
dan Eubacteria Direct learning
2. Dapat 1. untuk
menjelaskan mengidentif
peran bakteri ikasi
bagi kehidupan perbedaan
Archaebact
eria dan
Eubacteria
2. untuk
menjelaska
n peran
bakteri bagi
kehidupan
4.5 3. dapat menyajikan 1. menyajikan
Menyajikan data peranan data
data tentang bakteri peranan
ciri-ciri dan berdasarkan bakteri
peran bakteri literatur dalam berdasarkan
dalam bentuk laporan literatur
kehidupan tertulis dalam
4. dapat melakukan bentuk
pengamatan laporan
pertumbuhan tertulis
bakteri 2. melakukan
5. dapat menyajikan pengamatan
data pengamatan pertumbuha
pertumbuhan n bakteri
bakteri 3. menyajikan
data
pengamatan
pertumbuha
n bakteri