BAB 6 Protista Bio-3.6/4.

6/1/6-6

UKBM

Protista
Protista

Kompetensi Dasar

3.6 Mengelompokkan protista

berdasarkan ciri-ciri umum
kelas dan mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
4.6 Menyajikan laporan hasil
investigasi tentang berbagai
peran protista dalam kehidupan

1 1
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

Pada UKBM kali ini selama kurang lebih 9 x 45 menit ke depan, kita akan
mempelajari tentang Protista.

Hai kawan, apa sih tujuan

kita belajar Protista ini?

Dengan pembelajaran Discovey learning melalui

eksperimen, diskusi, dan presentasi kalian diminta
mampu menganalisis klasifikasi protista, serta dapat
mempresentasikan hasil percobaan. Kalian juga diminta
mengembangkan sikap sosial seperti sabar, tekun, jujur,
peduli, dan bertanggungjawab; kecapakan hidup Abad 21
seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengasses, memahami dan
menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk
konkret dari literasi.

Ayo perkuat
Literasimu dengan
Membaca

Materi Pembelajaran
 Faktual:
o Jenis Protista baik yang menguntungkan maupun
merugikan
 Konseptual:
o Penggolongan Protista
o Peranana Protista
 Prinsip
o Peranan Protista yang menguntungkan maupun
merugikan
 Prosedural:
 Kultur Protista
 Reproduksi protista
Lihat dan baca pula pada Buku Teks Pembelajaran (BTP):
1. Irnaningtyas, dkk. 2016. Biologi SMA untuk Kelas X. Jakarta:
Erlangga.
2. Syamsuri, Istamar. 2014. Biologi SMA untuk Kela XA Semester 1.
Jakarta: Erlangga.
3. Arief Priadi. 2014. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta :
Yudhistira

2
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

Peta Konsep

Untuk memudahkan kalian mempelajari materi ini silahkan amati, dan pelajari
peta konsep berikut!

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan
Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan kalian sudah
membaca dan memahami materi tentang Protista.
Pernahkah anda menikmati puding? Lezat bukan? Selain rasanya enak, pudding
juga bergizi tinggi. Makanan tersebut terbuat dari ganggang laut atau lebih dikenal
dengan sebutan rumput laut. Apakah ganggang tersebut termasuk tumbuhan?
Karena beberapa alas an, ganggang tersebut tidak dimasukan ke dalam golongan
tumbuhan, meskipun bentuknya mirip tumbuhan. Mengapa demikian?

3
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

Coba pikirkan jawabannya, silahkan kalian berdiskusi dengan teman

sebangkumu atau dengan gurumu. Setelah itu lanjutkan ke kegiatan belajar 1,
namun jangan lupa baca baik-baik petunjuk penggunaan UKBM berikut.

Kegiatan Inti

1) Petunjuk UKBM

a) Baca dan pahami materi pada BTP. Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan

sekitar, laboratorium bahkan jika memungkinkan browsing di internet.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3, kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum
memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta
tes lagi sampai memenuhi KKM).

2) Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam
pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh
kesabaran, tekun, dan kalian juga harus berlatih mengerti kompetensi apa yang
harus kalian kuasai pada kegiatan belajar ini!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah artikel berikut!

Perhatikan air kolam yang ada di sekolahmu. Air tersebut

akan terlihat hijau jika lama tidak dibersihkan. Apakah kalian
tahu mengapa air kolam itu tampak hijau? Coba cari dan
mendekatlah ke pinggir kolam. Lihatlah apakah ada sesuatu yang
berwarna hijau kecil yang melayang-layang di dalam air atau
melekat di dasar kolam? Coba kalian ambil satu tetes, dan
lihatlah dengan mikroskop! Apa yang terlihat? Terlihat sesuatu
berwarna hijau, ada yang diam, atau bergerak sangat cepat.
Makhluk apakah yang kita lihat di bawah miroskop tersebut? Untuk

4
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

mengetahuinya, mari kita bahas tentang makhluk hidup yang mirip

tumbuhan dan mirip hewan.
Para ahli tumbuhan memasukkan makhluk hidup tersebut ke
dalam dunia tumbuhan karena berklorofil, sedangkan para ahli
hewan memasukkannya ke dunia hewan karena bergerak aktif dan
memiliki bintik mata. Sebagai jalan tengah, dimunculkan
kingdom Protista. Jadi, semua anggota kingdom Protista
adalah makhluk hidup yang ”bukan hewan dan bukan pula tumbuhan”.

Untuk lebih jelas, coba kalian buka internet dan searching alamat berikut:
introduction to the protists

1. Apa yang kalian peroleh dari artikel dan video tersebut? Bisakah kalian
menyebutkan Ciri dan JENIS PROTISTA yang ada pada video tersebut?
2. Setelah kalian mendapatkan ciri dan jenis protista, silahkan kalian lakukan
praktikum berikut agar kalian lebih memahami materi klasifikasi protista

Pada kegiatan ini, dalam kelompok (2-3 orang) kalian akan melakukan
pengamatan terhadap beberapa jenis air (air kolam, air sawah dan rendaman
jerami). Temukanlah keunikan di dalamnya dan diskusikan dengan teman
sekelompokmu!

Judul kegiatan : Mengidetifikasi Protista

Tujuan Kegiatan :
1. Mengenali protista dengan baik
2. Mengamati ciri morfologi protista dan mengelompokkannya

Langkah kegiatan :
1. Siapkan alat dan bahan dibawah ini!
a. Mikroskop
b. Pipet tetes
c. Kaca obyek dan kaca penutup
d. Air kolam dalam botol spesimen
e. Air sawah dalam botol specimen
f. Air rendaman jerami dalam botol (± 5 hari)
g. HCl 2% atau formalin 4%

5
BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

2. Lakukan prosedur berikut :

a. Dengan menggunakan pipet ambillah sediaan air kolam dan letakkan
pada kaca obyek lalu tutup dengan kaca penutup.
b. Untuk memudahkan pengamatan tetesilah sediaan air kolam dengan 1
tetes HCl 2% atau formalin 4 %.
c. Amati sediaan dengan menggakan mikroskop dan catat hasilnya.
d. Lakukan hal yang sama dengan sediaan air sawah dan rendaman
jerami
e. Untuk meyakinkan, bandingkan hasil pengamatanmu dengan gambar
yang ada di buku teks!
f. Untuk menambah wawasanmu tentang protista, bertanyalah kepada
gurumu!
g. Analisis hasil kegiatan kalian dan tuliskan kesimpulannya!
h. Buatlah laporan hasil kerja kalian!
i. Presentasikan hasil kerja kalian (salah satu kelompok dengan
sukarela), kelompok lain menanggapi

Apabila kalian telah mampu mengidentifikasi protista dengan baik,

dapat membandingkan ciri-ciri morfologi serta mengelompokkannya,
maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Pada pertemuan sebelumnya kalian telah mempelajari tentang ciri Protista,

lalu apa itu Protista mirip hewan? Mengapa dikatakan mirip hewan?
Bagaimana dengan protista mirip jamur? Apakah juga sama dengan
jamur?

Ayo berkolaborasi !!
Bacalah terlebih dahulu BTP tentang materi protista mirip hewan dan jamur.
Kemuadian buatlah kelompok (kelompok asal) yang beranggotakan 4 orang.
Anda dapat memilih anggota kelompok yang diinginkan. Bagilah tugas
masing-masing anggota kelompok dengan cara diundi atau memilih dengan
sukarela sebagai berikut :

6
BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

1. Lengkapi gambar berikut dengan keterangan dan tentukan kelas dari

masing masing organisme dibawah ini!

2. Mengapa organisme-organisme di atas termasuk ke dalam filum protozoa

atau Protista mirip hewan? Apa bedanya dengan hewan dan Protista yang
lainnya?
3. Dalam siklus hidupnya, Plasmodium sp mengalami metagenesis dari
tubuh nyamuk ke tubuh manusia. Bagaimanakah proses terjadinya
metagenesis tersebut?

7
BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

Protista mirip jamur merupakan protista heterotrof yang memperoleh makanan

dari organisme lain dengan cara menguraikan atau menelan makanannya. Ingat ya,
Protista mirip jamur bukan merupakan jamur sejati karena memiliki susunan sel,
cara reproduksi, dan siklus hidup yang berbeda dari jamur.

4. Protista mirip jamur dikelompokan dalam 2 filum (kelas), yaitu jamur

lendir (Myxomycota) dan jamur air (Oomycota). Carilah informasi tentang
ciri, sruktur dan reproduksinya!

8
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan di atas, kalian bisa

melanjutkan pada kegiatan 3 berikutnya!

Kegiatan Belajar 3

Anda telah belajar tentang protista mirip jamur dan protista mirip hewan
dengan baik. Sebelum masuk pada kegiatan belajar selanjutnya, perhatikan
informasi berikut!

Pernahkah kalian makan es campur? Di dalam es campur biasanya kalian bisa

menemukan rumput laut. Tahukah kalian kalau rumput laut itu merupakan salah satu
jenis alga hijau?bagaimanakah struktur morfologi rumput laut tersebut?termasuk
uniseluler atau multiselulerkah organisme tersebut? Apa perbedaan rumput laut
dengan tumbuhan?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan

ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

Sebelum masuk ke KB 3, pastikan kalian sudah membaca tentang materi

protista mirip tumbuhan /Alga.

Mari berdiskusi

Tujuan : Peserta didik dapat menyebutkan anggota-anggota alga

Langkah Kegiatan
Amatilah beberapa anggota alga berikut!

A C
B D E

I J
F G H

1. Carilah Informasi dari berbagai sumber (internet, buku referensi dan lain-lain)
masuk ke dalam kelas manakah setiap spesies di atas! Tuliskan karakteristik
dari masing- masing alga terasebut!

9
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

Tuliskan struktur tubuh pada spirogyra dan jelaskan pula reproduksi pada
alga hijau sesuai dengan gambar di atas!

Tahukah kalian???
Mengkonsumsi rumput laut dapat mencegah kanker karena dalam rumput laut kaya
kandungan serat, selenium dan seng yang dapat mereduksi estrogen. Estrogen yang
terlalu tinggi diduga dapat mendorong timbulnya kangker.
Apa peranan protista lainnya???
Untuk itu lakukan kegiatan berikut ini!

3. Lengkapilah tabel berikut!

Peran negatif protista
No Nama Protista Penyebab Gejala Pengobatan
1 Entamoba
histolystica
2 Giardia lambia
3 Trichomonas
vaginalis
4 Leismania
donovani
5 Plasmodium sp
6 Toxoplasma
gondii
7 Phytium sp
8 Phytopthora
infestan
Peran positif protista
No Protista Peranan
1 Foraminifera dan
radiolaria
2 Entamoeba coli
3 Rhizopoda
4 Chlorella

10
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

5 Spirogyra
6 Eucheuma, Gracillaria
7 Macricystis
8 Cangkang diatom

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar 1, 2, dan 3, coba uji

kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam
kelompok pada latihan pada buku paket

Penutup

Bagaimana kalian sekarang....???

Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur
kemampan diri dengan cara mengisi Tabel berikut dengan penuh kejujuran.

Tabel refleksi diri pemahaman materi

No pertanyaan ya tidak
1 Apakah anda dapat mengidentifikasi ciri umum protista
berdasarkan struktur tubuhnya?
2 Apakah anda dapat menjelaskan ciri protista mirip
tumbuhan, hewan dan jamur berdasarkan gambar?
3 Apakah anda dapat mengklasifikasikan protista mirip
tumbuhan, hewan dan mengaitkan struktur tubuh
protista dengan peranannya dalam kehidupan?
4 Apakah anda dapat Mengelompokkan contoh Protista
yang diamati berdasarkan struktur tubuhnya ke dalam
kelasnya ?
5 Apakah anda dapat menyajikan data tentang ciri-ciri
protista berdasarkan struktur tubuh dan fungsi bagian-
bagian tubuh dalam tabel.?
6 Apakah anda dapat menyajikan laporan hasil
pengamatan protista?
7 Apakah anda dapat menyajikan data peranan protista

11
 BAB 6 Protista Bio-3.6/4.6/1/6-6

bagi kehidupan?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan dengan Test
Formatif.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bakteri dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Wow, posisiku
di...
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi bakteri, lanjutkan
kegaitan Anda untuk mengevaluasi penguasaan kalian!. Mintalah kepada guru
untuk diuji.

12