EDMODO

Menurut Basori (2013: 100) Edmodo merupakan platform microblogging yang secara khusus
dikembangkan dan dirancang untuk digunakan oleh guru dan peserta didik dalam suatu ruang
kelas. Edmodo bertujuan untuk membantu pendidik memanfaatkan fasilitas social networking
sesuai dengan kondisi pembelajaran didalam kelas.

Edmodo merupakan aplikasi yang menyerupai facebook dengan nilai edukasi yang tinggi,
sehingga menarik bagi guru dan peserta didik. Menurut Dwi dkk (2018:206) Edmodo
memiliki desain yang hampir sama dengan media sosial facebook, hal ini membuat Edmodo
menjadi pilihan bagi para pengajar untuk menerapkannya sebagai media pembelajaran
elektronik karena mudah cara pengoperasiannya dan tidak membutuhkan keterampilan
khusus serta semua orang dapat mengaksesnya apabila sudah memiliki akun Edmodo.

Fitur-fitur pada Edmodo disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran. Edmodo

mengklasifikasikan fiturnya menjadi dua berdasarkan pengguna yaitu guru dan peserta didik.
Fitur yang ada pada aplikasi Edmodo antara lain

a. Assignment

Assignment digunakan oleh guru untuk memberikan penugasan kepada siswa secara online.
Fitur ini dilengkapi dengan waktu deadline dan fitur attach file sehingga siswa dapat
mengirimkan tugas dalam bentuk file secara langsung kepada guru. selain itu, kiriman
Assignment juga terdapat tombol “Turn in” yang menandakan bahwa siswa telah
menyelesaikan tugas mereka.

b. File and Links

Pada fitur ini guru dan siswa dapat mengirimkan pesan dengan melampirkan file dan link
pada grup kelas, siswa atau guru lainnya. File yang dilampirkan berlaku untuk semua jenis
ekstensi seperti .doc, .pdf, .ppt, .xls, dll.

c. Quiz
Quiz berfungsi sebagai sarana untuk memberikan evaluasi secara online baik dalam bentuk
pilihan ganda, isian singkat, ataupun soal uraian. Quiz hanya dapat dibuat oleh guru,
sedangkan peserta didik hanya mengerjakannya saja. Fitur ini juga dilengkapi batas waktu
pengerjaan, informasi tentang kuis yang akan dibuat, judul kuis, dan tampilan kuis.
d. Polling
Fitur polling hanya dapat dibuat oleh guru untuk dibagikan kepada peserta didik. Pada
umumnya, guru menggunakan polling untuk mengetahui tanggapan peserta didik mengenai
suatu hal yang berhubungan dengan pelajaran.

e. Gradebook
Gradebook dimanfaatkan sebagai catatan nilai peserta didik. Pemberian nilai dapat dilakukan
oleh guru dan dapat diisi secara manual atau secara otomatis. Pengisian nilai secara otomatis
hanya bisa dilakukan berdasarkan hasil skor Assignment dan Quiz. Penilaian pada gradebook
dapat di-export menjadi file.csv.

f. Library
Fitur library dimanfaatkan sebagai tempat penyimpanan berbagai sumber pembelajaran
dengan konten yang beragam. Dengan fitur library, guru dapat meng-upload bahan ajar,
materi, presentasi, sumber referensi, gambar, video, audio, dan konten digital lainnya. Link
dan File yang terdapat di Library dapat dibagikan baik kepada peserta didik. Peserta didik
juga dapat menambahkan konten-konten yang dibagikan oleh guru ke dalam library-nya.

g. Award Badges
Fitur award badges digunakan untuk memberikan suatu penghargaan baik kepada peserta
didik maupun kelompok. Penghargan dapat ditentukan oleh guru itu sendiri, artinya guru
dapat memilih pernghargaan seperti apa yang akan diberikan sehingga tidak menghambat
kreatifitas guru dalam memberikan penghargaan.

h. Parents Codes.

Fitur Parents Code berfungsi memberi kesempatan kepada orangtua/wali masing-masing

siswa dapat bergabung memantau aktivitas belajar dan prestasi putra-putrinya, guru harus
mengakses kode untuk orang tua siswa dan kemudian membagikannya pada masing-masing
orangtua/wali. Akses kode untuk orang tua siswa dapat diperoleh dengan mengklik nama
kelas.

Selain fitur utama dalam platform Edmodo, masih banyak lagi fiturfitur pelengkap yang
terus-menerus dikembangkan. Sacara keseluruhan, fitur fitur dalam Edmodo ditujukan untuk
mengoptimalkan kegiatan pembelajaran baik dari segi penyediaan sumber belajar,
interaktivitas antar pengguna, dan kemampuan evaluasi. Fitur-fitur dalam aplikasi Edmodo
yang digunakan dalam penelitian ini adalah assignment dan library. Library dimanfaatkan
untuk mengunggah LKPD, sedangkan assignment digunakan sebagai tempat mengunggah
jawaban pertanyaan pada LKPD yang dikerjakan oleh peserta didik dengan bimbingan dari
guru.

Edmodo adalah sebuah platform pembelajaran sosial untuk guru/dosen,

siswa/mahasiswa maupun untuk orang tua/wali yang dikembangkan pada akhir 2008 oleh
Nic Borg dan Jeff O‟Hara yang merasakan kebutuhan untuk berkembang di lingkungan
sekolah/kampus untuk mencerminkan bahwa dunia yang semakin global dan terhubung,
maka keduanya menciptakan sebuah alat/aplikasi yang dapat menutup kesenjangan antara
bagaimana siswa/mahasiswa menjalani kehidupan mereka dan bagaimana mereka belajar di
sekolah/kampus, untuk itulah maka Edmodo ada. Edmodo dibuat sebagai sebuah platform
pembelajaran jejaring sosial untuk guru/dosen, siswa/mahasiswa, dan orang tua/wali.
Edmodo dirancang untuk membuat siswa/mahasiswa bersemangat belajar di
lingkungan yang lebih akrab. Di dalam Edmodo, guru/dosen dapat melanjutkan diskusi kelas
online, memberikan polling untuk memeriksa pemahaman siswa/mahasiswa, dan lencana
penghargaan kepada siswa/mahasiswa secara individual berdasarkan kinerja atau perilaku.
Dalam pembelajaran Edmodo, guru berada di tengah-tengah jaringan yang kuat yang
menghubungkan guru kepada siswa, administrator, orang tua. Jaringan ini merupakan
permukaan sumber daya terbaik di dunia dan alat-alat, yang menyediakan blok bangunan
pendidikan yang berkualitas tinggi
Edmodo menggunakan desain yang mirip dengan Facebook, dan menyediakan guru
dan siswa tempat yang aman untuk menghubungkan, berkolaborasi dan berbagi konten. Guru
juga dapat mengirim nilai, tugas dan kuis untuk siswa/mahasiswa. Siswa dapat mengajukan
pekerjaan rumah dan melihat nilai-nilai mereka dan komentar guru/dosen mungkin telah
diposting tentang tugas mereka. Guru/dosen juga dapat membuat jajak pendapat dan topik
posting untuk diskusi di kalangan siswa. Guru dapat membedakan dan menciptakan belajar
mandiri melalui penciptaan sub-kelompok dalam kursus. Setelah setiap periode kursus
selesai, guru/dosen menutup keluar jaringan dan menciptakan yang baru untuk kursus
berikutnya.

Kelebihan dan Kekurangan Edmodo

(Rini Ekayati, 2018) Edmodo memiliki beberapa kelebihan, antara lain:
a. Edmodo menjamin keamanan dan kemudahan atas aktivitas pembelajaran seperti berbagi
ide atau yang lainnya baik dalam lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Kemudahan
mengakses edmodo dapat menggunakan komputer maupun telepon genggam, meskipun siswa
sedang melaksanakan magang, siswa tetap bisa belajar.
b. Dosen dapat mengumpulkan bahan atau materi yang digunakan dalam pembelajaran,
sehingga membantu siswa untuk mencari alternatif sumber pelajaran untuk dipelajari oleh
siswa.
c. Edmodo menyediakan akses yang cepat dan mudah seperti tugas, kuis, sumber belajar
berbasis web.
d. Dosen dapat berbagi file, ide dan materi lainnya dengan guru lain. Hal ini memungkinkan
mereka untuk memperluas perpustakaan dan strategi pembelajaran.
e. User Interface. Dengan mengadaptasi tampilan seperti facebook, secara sederhana edmodo
relatif mudah untuk digunakan bahkan untuk pemula sekalipun.
f. Compatibility. Edmodo mendukung preview berbagai jenis format file seperti: pdf, pptx,
html dan sebagainya.

Sedangkan kekurangan Edmodo adalah sebaai berikut:

a. Edmodo tidak terintegrasi dengan jenis sosial media apapun, seperti facebook, twitter atau
google plus.
b. Penggunaan bahasa program yang masih berbahasa inggris sehingga terkadang
menyulitkan guru dan siswa.
c. Video Conference belum tersedia. Hal ini cukup penting untuk berinteraksi dengan siswa
jika guru tidak bisa hadir secara langsung di ruang kelas.

Perkembangan e-learning yang pesat di dunia pendidikan Indonesia sampai pada penggunaan
Learning Management System (LSM) di sekolah-sekolah. Saat ini banyak jenis LSM yang
ditawarkan, setiap jenis LSM memiliki keunggulan tersendiri. Edmodo merupakan salah satu
jenis LSM yang sering digunakan saat ini. Dalam penelitiannya, Basori (2013) menyebutkan
bahwa edmodo merupakan aplikasi yang menyerupai facebook tapi dengan nilai edukasi yang
tinggi, sehingga menarik bagi guru dan siswa. Suriadhi (2014) mendefinisikan Edmodo
sebagai platform media sosial yang sering digambarkan seperti facebook untuk sekolah dan
dapat berfungsi lebih banyak lagi sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa. Dari beberapa
pendapat diatas, terdapat kesamaan dalam mendefinisikan Edmodo, yakni Edmodo memiliki
kemiripan dengan facebook hanya saja Edmodo lebih bersifat edukatif dan lebih banyak
digunakan untuk kepentingan dunia pendidikan. Edmodo dapat digunakan sebagai media
pembelajaran untuk semua mata pelajaran kecuali mata pelajaran yang membutuhkan
aktivitas dan pengamatan langsung, untuk mata pelajaran ini Edmodo digunakan sebagai
pengantar teori sebelum siswa terjun pada aktivitas dan pengamatan langsung.

Edmodo memiliki banyak fitur yang dapat digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran. Fitur-
fitur tersebut dapat dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa masingmasing
yang memiliki kebutuhan tidak sama.

Fitur-fitur Edmodo diantaranya adalah:

1) Group, Fitur ini dimanfaatkan oleh guru untuk membuat grup atau kelas dalam Edmodo.
Guru dapat menambahkan siswa untuk bergabung ke dalam grup yang sudah dibuat oleh
guru. Kontrol grup ada pada guru.

2) Note, digunakan untuk menulis catatan, fungsi catatan ini sama halny dnean guru ketika
berbicara didepan kelas. Guru juga bisa melampirkan berbagai jenis file ketika mengirimkan
catatan.

3) Alert, fungsinya hampir sama dengan note, hanya saja alert lebih ringkas dan tidak bisa
dilampirkan file.

4) Assigment, digunakan guru untuk memberikan tugas kepada siswa. tugas tersebut dapat
berupa soal uraian pendek maupun esai. Guru juga dapat memberikan soal dari sumber di
internet yang sudah dilampirkan.

5) Quiz, digunakan
untuk memberikan ulangan harian dan ujian dengan bentuk soal pilihan ganda. Soal harus
dibuat langsung dan juga tidak bisa dilampirkan file.

6) Polling, digunakan oleh guru untuk mengetahui pendapat siswa mengenai sesuatu, baik
yang berhubungan dengan materi pelajaran maupun hal lain.

7) Library, fungsinya adalah untuk menyimpan semua file yang ada di Edmodo. Beragam
jenis file dapat disimpan di library dan juga dapat disambungkan dengan aplikasi google
drive.

8) Progress, guru dapat melihat kemajuan belajar dari siswanya dengan menggunakan fitur
progress ini.
9) Edmodo Planner, digunakan untuk membuat atau mencatat rencana dan juga jadwal
kegiatan guru. Fungsi edmodo planner sama seperti buku agenda kerja.

Setiap media pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, begitu juga
dengan Edmodo. Menurut Umaroh (dalam Basori, 2013) kelebihan dari Edmodo antara lain:

1) Membuat pembelajaran tidak bergantung pada waktu dan tempat,

2) Meringankan tugas guru untuk memberikan penilaian kepada siswa,

3) Memberikan kesempatan kepada orang tua atau wali siswa untuk memantau aktivitas
belajar dan prestasi dari putra-putrinya,

4) Membuat kelas lebih dinamis karena memungkinkan interaksi guru dan siswa maupun
siswa dengan siswa dalam hal pelajaran maupun tugas,

5) Memfasilitasi kerja kelompok yang multidisiplin,

6) Mendorong lingkungan virtual kolaboratif yang membantu pembelajaran berbasis proses.

Sedangkan kekurangan dari Edmodo sebagai berikut:

1) Penggunaan bahasa program yang masih menggunakan Bahasa Inggris sehingga terkadang
menyulitkan guru dan siswa,
2) Belum tersedianya sintaks online secara langsung pada Edmodo.

Kelebihan Edmodo diantaranya yaitu :

a. User Interface. Mengadaptasi tampilan seperti facebook, secara sederhana edmodo relatif
mudah untuk digunakan bahkan untuk pemula sekalipun.
b. Compatibility. Edmodo mendukung preview berbagai jenis format file seperti: pdf, pptx,
html, swf, dan sebagainya.
c. Aplikasi edmodo tidak hanya dapat diakses dengan PC (laptop/dekstop) tetapi juga bisa
diakses dengan menggunakan gadget berbasis Android OS.

Kelebihan Edmodo menurut Charles Wankel (2011: 26) adalah :

a. Mudah untuk mengirim berkas, gambar, video, dan link.
b. Mengirim pesan individu ke pengajar.
c. Membuat group untuk diskusi tersendiri menurut kelas atau topik tertentu.
d. Lingkungan yang aman untuk peserta didik baru.
e. Pesan dirancang untuk lebih mudah dipahami dan tidak dibatasi oleh jumlah karakter.

Kekurangan Edmodo menurut Pierpaolo Vittorini (2012: 40) adalah :

a. Tidak mempunyai pilihan untuk mengirim pesan tertutup antar sesama siswa. Komunikasi
sesama siswa berlangsung secara global di dalam group tersebut.
b. Tidak adanya fasilitas chat seperti yang terdapat pada jejaring sosial facebook.
c. Tidak adanya foto album dan fasilitas tagging seperti jejaring sosial lainnya. Edmodo
hanya bekerja dengan file tipe generik dan tidak mengijinkan tagging.
d. Tidak menerapkan beberapa halaman atau view yang dapat dilihat oleh user.
e. Struktur Edmodo adalah pendidikan informal, walaupun begitu urutan dari konten pada
rangkaian materi bisa dijelaskan secara terbuka.

Kekurangan Edmodo menurut Charles Wankel (2011: 24) adalah :

a. Gangguan pada koneksi internet dapat mempengaruhi website berjalan lebih lambat.
b. Siswa dibatasi aksesnya untuk keluar, karena hanya terbatas di kelas tersebut.

1) Kelebihan Edmodo (Herlambank, 2015:17-18).

a) Menjamin keamanan dan kemudahan atas aktivitas pembelajaran.

b) Guru dapat mengumpulkan bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran dan dapat
berbagi bahan ajar.
c) Menyediakan akses yang cepat dan mudah.

2) Kekurangan Edmodo
a) Tidak terintegrasi dengan media sosial apapun.
b) Penggunaan bahasa program dengan bahasa Inggris.
c) Video Conference belum tersedia (Herlambank, 2015:17- 18).
d) Membutuhkan jaringan (signal) yang bagus
Daftar Pustaka

Dwi, dkk. (2018). Penggunaan E-Learning Berbasis Media Sosial Edmodo bagi Guru
Sekolah Dasar Negeri Mulyorejo I Surabaya. KEGURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar. 201-
210

Ahmad Zanin Nu'man. 2014. Efektifitas Penerapan E-Learning Model Edmodo Dalam
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa. Duta.com ISSN :
2086-9436 Volume 7 Nomor 1 September 2014 STMIK Duta Bangsa Surakarta

Rini Ekayati. 2018. Implementasi Metode Blended Learning Berbasis Aplikasi Edmodo.
Jurnal EduTech Vol. 4 No.2 50-56

Basori. 2013. Pemanfaatan Social Learning Network “Edmodo” dalam Membantu

Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS. JIPTEK. Vol VI, No. 2.
(Online, diakses 15 Desember 2014).

Suriadhi, Gede. 2014. Pengembangan E-learning Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran IPA
Kelas VIII di SMPN 2 Singaraja. Journal Edutech. Vol. II No. 1. (Online diakses 15
Desember 2014).

Wankel, Charles. 2011. Educating Educators with Social Media. United Kingdom : Emerald
Group Publishing Limited.

Herlambank, Muhammad Azyes. 2015. Hubungan Penggunaan Media

Pembelajaran Edmodo dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaras Simulasi
Digital Di SMK Negeri 1 Gombong. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta:
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

Pierpaolo, Vittorini. 2012. Internasional Worshop on Evidence-Based Technology Enhanced

Learning. Verlag Berlin Heidelberg: Springer.