Analisis Keefektifan Bahan Ajar berbasis Aplikasi Edmodo

terhadap Pembelajaran Maharah Qira'ah MAN 1 Sleman

Salsabila Salma Safa

Universitas Negeri Malang
salsabila.salma.2002316@students.um.ac.id

Abstrak
Pembelajaran bahasa Arab di MAN 1 Sleman masih tergolong tradisional.Guru menjelaskan
materi kemudian siswa mencatat materi di buku. Tidak terdapat kreativitas apapun did alam
pembelajaran apapun sehingga murid mudah bosan.Telaah ini bertujuan untuk mengetahui
efektivitas penggunaan media edmodo untuk meningkatkan maharah qira'ah dalam
pembelajaran bahasa arab untuk siswa kelas 12 MAN 1 Sleman. Telaah ini mendiskusikan
masalah : 1) bagaimana penggunaan media edmodo untuk meningkatkan keterampilan
maharah qira'ah?, 2) Bagaimana efektifitas penggunaan media edmodo untuk
meningkatkan keterampilan membaca?. Telaah ini menggunakan metode studi literatur dari
jurnal online maupun website lainnya. Hasil yang didapat dari telaah ini adalah media
E-Learning berbasis Edmodo sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran maharah
qira'ah. Hasil ini dapat diketahui dari hasil penelitian yang dilakukan sebelumnya yaitu
Tina Novianti, Ariawati, Hanifah Muslimah, Sifak Afriansyah, Salmanisa, Aghna
Jadaroh, Yuni Musriyah, Luluk Imaknunah yang mengatakan bahwa mereka tetap enjoy
menggunakan aplikasi ini karena mudah penggunaannya sekaligus banyak tersedia
konten-konten pembelajaran yang didesain dengan cara yang menarik.
Kata kunci : Bahan Ajar, Aplikasi Edmodo, maharah qira'ah

Pendahuluan
Teknologi komunikasi dan komunikasi saat ini berkembang dengan pesat. Dampak
dari perkembangannya juga dapat dirasakan dalam dunia pendidikan, antara lain
terciptanya berbagai media pembelajaran berbasis IT yang dapat membantu pendidik
dalam proses pembelajaran. Dengan adanya teknologi , pendidik dapat berkreasi dengan
membuat animasi yang sulit dideskripsikan namun, dapat meningkatkan minat peserta
didik. Selain itu kemajuan di bidang teknologi informasi dapat melahirkan sebuah
konsep baru dalam pembelajaran yang berbasis IT, pembelajaran seperti ini dikenal
dengan istilah e-learning. E-learning dapat diartikan semua kegiatan pendidikan yang
menggunakan media elektronik atau teknologi informasi termasuk internet. Melalui
E-learning, materi pembelajaran lebih fleksibel karena dapat diakses kapan saja dan di
mana saja. Di samping itu, materi dapat diperkaya dengan berbagai sumber belajar
termasuk multimedia yang dapat dengan cepat diperbaharui oleh pendidik.
Perkembangan teknologi yang sangat pesat di zaman sekarang mengharuskan guru
dan siswa untuk memanfaatkannya. Hanya dengan memanfaatkan laptop dan gadget
yang tersambung dengan jaringan internet, guru maupun siswa dapat memanfaatkan
salah satu layanan website pembelajaran sebagai bahan ajar dalam pembelajaran yang
cukup diminati dan gratis, yaitu aplikasi edmodo. Edmodo sendiri adalah merupakan
salah satu bagian dari platform e-learning yang didirikan oleh Nicolas Brog dan Jeff
O’Hara pada tahun 2008.
Adanya bahan ajar berbasis edmodo tersebut, patut direspon oleh para guru/dosen
pendidikan untuk segera menerapkan model e-learning yang representatif guna
mendukung proses pembelajaran dan komunikasi pendidikan. Oleh sebab itu,
diperlukan hasil-hasil riset yang mendeskripsikan model pembelajaran berbasis website
sebagai proyek percontohan bagi lembaga pendidikan yang memerlukan situs bernuansa
edukatif, interaktif dan komunikatif, sehingga murid tidak bosan.
Membaca adalah keterampilan berbahasa yang harus dicapai Mengajar bahasa
Arab. Membaca dianggap sebagai keterampilan bahasa. Keterampilan Ini penting
karena membaca adalah faktor utama dalam mendapatkan pengalaman dan informasi.
Dengan membaca, seseorang bahkan dapat memahami teksnya Dapat menambah
wawasan dan pemahaman ilmu.
Namun pada kenyataannya, masih terdapat banyak masalah dalam proses
pembelajaran ini seperti kesulitan dalam membaca, kesulitan dalam Memahami arti kata
dan memahami kesulitan dalam membaca teks. dan juga Karena sulitnya sistem
pendidikan, salah satunya adalah kurangnya media yang Mendukung proses
belajar.Oleh karena itu penelaah merumuskan masalah 1) bagaimana penggunaan media
edmodo untuk meningkatkan keterampilan maharah qira'ah?, 2) Bagaimana efektifitas
penggunaan media edmodo untuk meningkatkan keterampilan membaca?
Pembahasan
1.Pengertian Aplikasi Edmodo
Aplikasi edmodo merupakan sebuah platform dalam pembelajaran sosial yang
didesain khusus sebagai media pembelajaran untuk pendidik dan peserta didik yang
menyediakan berbagai macam fitur untuk mendukung e-learning seperti
penugasan,kuis, penilaian dan lain sebagainya sehingga, antara pendidik dan peserta
didik dapat berbagi catatan dan dokumen serta dapat berdiskusi secara online. Aplikasi
ini telah dikembangkan sejak 2008 oleh Nic Borg dan Jeff ‘O'Hara yang memiliki
pandangan bahwa dunia bersifat dinamis, selalu berkembang dari waktu ke waktu
dengan cepat tanpa batasan waktu. Sehingga, pendidikan mau tidak mau harus
mengikuti arus kemajuan itu sendiri.

2. Hakikat Aplikasi Edmodo

Edmodo pada hakikatnya hampir mirip dengan facebook hanya saja yang
membedakan adalah edmodo lebih edukatif dan lebih banyak digunakan dalam dunia
pendidikan. Bagi guru maupun siswa, bahan ajar ini sangatlah menarik karena
merupakan salah satu elemen sosial yang penggunaanya serupa dengan facebook.
Karena pemakaiannya yang serupa dengan facebook, aplikasi ini mudah untuk
digunakan baik bagi guru maupun siswa.

3. Kelebihan dan Kelemahan Aplikasi Edmodo

Adapun menurut (Wahida, 2021) ada beberapa kelebihan dalam penggunaan
aplikasi Edmodo, diantaranya adalah :
❖ Antara guru dengan murid bisa saling mendapatkan feedback, sehingga dengan
adanya feedback tersebut, bisa memudahkan antara guru dan siswa untuk saling
berkomunikasi dalam pembelajaran online
 ❖ Penggunaannya mudah walaupun hanya tersedia dalam bahasa Inggris, namun
aplikasi ini cukup mudah bagi pemula
❖ Jaringan yang diakses tergolong aman karena didalamnya terdapat kode
keamanan
❖ Aplikasi ini tergolong fleksibel, bisa diakses di smartphone atau di komputer
❖ Tampilannya sangat menarik dan atraktif karena bentuknya berupa sosial media
(Jho, 2021)
❖ Jangkauannya tergolong luas karena dapat terhubung dengan pengajar di seluruh
dunia tanpa batas. Sehingga, pengajar mampu terhubung dan saling berinteraksi
dengan pengajar di seluruh penjuru dunia
❖ Aplikasi Edmodo dapat diakses oleh orang tua untuk melihat perkembangan
belajar buah hatinya.
❖ Dengan adanya aplikasi edmodo, baik peserta didik maupun pendidik diberi
kemudahan untuk saling berbagi informasi, tugas, tautan, ataupun lainnya yang
mendukung proses pembelajaran online, sehingga dapat memudahkan peserta
didik dan pendidik untuk saling berdiskusi
❖ Adanya tanggal pengingat untuk pengumpulan tugas supaya peserta didik
mampu mengumpulkan tugas tepat waktu.
❖ aksesnya gratis
❖ Terdapat kuis dan polling sehingga memudahkan guru memberikan feedback
terhadap hasil belajar siswa
Adapun menurut (Nur Alam, 2022) dan (Wahida, 2021)beberapa kelemahan
dari aplikasi edmodo itu sendiri diantaranya :
❖ Platform itu sendiri berbasis bahasa Inggris, sehingga bagi guru maupun siswa
yang belum terbiasa menggunakan bahasa Inggris akan sedikit kesulitan dalam
menggunakan aplikasi ini
❖ Terdapat banyak batasan pada platform ini, sehingga kurang sesuai jika
digunakan untuk perguruan tinggi
❖ Perlu jaringan internet yang stabil
❖ membutuhkan ID grup supaya siswa terkoneksi dengan siswa dari sekolah lain
❖ Server yang tidak stabil
❖ Video conference belum tersedia, sehingga terjadi kekurangan komunikasi
antara siswa dan guru

4. Keefektifan aplikasi terhadap minat siswa terhadap pembelajaran bahasa arab

siswa Madrasah Aliyah Sleman 1
Salah satu mata pelajaran yang ada di dalam MAN 1 Sleman adalah bahasa arab,
tujuan dari mata pelajarn itu sendiri adalah supaya siswa mampu memahami teks-teks
arab yang biasanya dilaksanakan di kelas, akibat terdampak covid-19, pembelajaran
dilaksanakan secara daring. Oleh karena itulah guru menggunakan salah satu platform
e-learning yaitu edmodo.
 Dari hasil telaah yang telah dilakukan, telaah yang dilakukan penelaah adalah
media E-Learning berbasis Edmodo sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran
maharah qira'ah. Hasil ini dapat diketahui dari hasil penelitian yang dilakukan
sebelumnya yaitu dengan mewawancarai seorang guru bahasa arab yang bernama
Hasanudin, MA. yang menyatakan bahwa para siswa merasa enjoy ketika beliau
menggunakan bahan ajar berbasis edmodo. Hal ini dapat diketahui dari hasil wawancara
bersama 9 siswa yaitu Tina Novianti, Ariawati, Hanifah Muslimah, Sifak Afriansyah,
Salmanisa, Aghna Jadarah, Yuni Musriyah, Luluk Imaknunah yang mengatakan bahwa
mereka tetap enjoy menggunakan aplikasi ini karena mudah penggunaannya sekaligus
banyak tersedia konten-konten pembelajaran yang didesain dengan cara yang menarik.
(Farikhah & MAN1SLEMAN, 2020)

Kesimpulan
Berdasarkan telaah yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan
aplikasi edmodo dalam pembelajaran maharah qira'ah sangatlah efektif terbukti bahwa
ketika salah satu guru yaitu Bapak Hasanudin, MA menggunakan bahan ajar edmodo,
timbul minat siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa arab. Hal ini dikarenakan
mudah penggunaannya sekaligus banyak tersedia konten-konten pembelajaran yang
didesain dengan cara yang menarik.

Daftar Pustaka

Apa itu Edmodo : Fitur, Fungsi, Keunggulan, dan Cara Kerjanya untuk Website. (2020,

September 22). IDCloudHost. Retrieved May 1, 2022, from

https://idcloudhost.com/apa-itu-edmodo-fitur-fungsi-keunggulan-dan-cara-kerja

nya-untuk-website/#Mengenal_Apa_itu_Edmodo

Asy'ari, M. H. (2020, September). Implementasi Media Edmodo Dalam Mata Kuliah

Bahasa Arab di IAI Nazhatut Thullab Sampang. Al-Irfan, 3(2), 258-272.

http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/alirfani/article/download/4018/

2956/11521

Farikhah, T. N., & MAN1SLEMAN. (2020, April 8). Enjoi , Siswa MAN 1 Sleman

Belajar Bahasa Arab Menggunakan Edmodo. Kanwil Kemenag DIY. Retrieved

May 19, 2022, from

 https://diy.kemenag.go.id/5859-enjoi--siswa-man-1-sleman-belajar-bahasa-arab-

menggunakan-edmodo.html

Fitriasari, P. (2017). APLIKASI EDMODO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

E-LEARNING. Jurnal Universitas PGRI Palembang, 1-8.

https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/download/87

7/740

Jho. (2021, June 28). Apa itu Edmodo? Fitur Unggulan, Kelebihan & Kekurangan.

Jogjahost. Retrieved May 6, 2022, from

https://www.jogjahost.co.id/blog/edmodo-adalah/

Nur Alam, M. D. (2022, February 14). 8 Kelebihan dan Kekurangan Edmodo bagi

Pengguna. Mas Dzikry. Retrieved May 6, 2022, from

https://masdzikry.com/kelebihan-dan-kekurangan-edmodo/

Rasid, A. (2015). DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS

SOCIAL-LEARNING NETWORK EDMODO. Konferensi Nasional Bahasa

Arab 1, 37-51.

Wahida, N. (2021, January 27). 9 Kelebihan Edmodo untuk Pembelajaran Online, Ini

Keuntungannya - Kapanlagi.com. kapanlagi plus. Retrieved May 1, 2022, from

https://plus.kapanlagi.com/9-kelebihan-edmodo-untuk-pembelajaran-online-ini-

keuntungannya-d4b70f.html