RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

( SIKLUS I )

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Kelipatan dan faktor bilangan

Kelas/Semester : IV / 1

Waktu : 1 pertemuan ( 2 x 35 menit )

Tanggal Pelaksanaan : 22 Oktober 201

Tempat Pembelajaran : SD Negeri Mokaha 01

I. Standar Kompetensi

Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.

a. Kompetensi Dasar.

Memahami dan mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan.

b. Indikator

a. Mendeskripsikan faktor suatu bilangan.

b. Mendeskripsikan faktor suatu bilangan.

c. Menyimpulkan perbedaan faktor dan kelipatan.

c. Tujuan perbaikan

o Dengan metode latihan soal terbimbing, siswa asyik mebgerjakan soal- soal latihan

dalam kegiatan belajar.

o Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang kelipatan

dan faktor bilangan.

d. Karakter yang diharapkan

Disiplin, rasa hormat dan perhatian (respect), tekun dan tanggung jawab
II. Kegiatan Belajar Mengajar

A. Materi Pokok

Kelipatan dan faktor bilangan

a. Menentukan kelipatan suatu bilangan

2=2=1×2
4=2+2=2×2
6=4+2=2+2+2=3×2
8=6+2=2+2+2+2=4×2
10 = 8 + 2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 5 × 2
dan seterusnya
Ternyata bilangan-bilangan tersebut diperoleh dengan
menambahkan 2 dari bilangan sebelumnya atau mengalikan 2
dengan bilangan 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya. Bilangan-bilangan
seperti ini disebut bilangan kelipatan 2. Dengan cara yang sama
dapat kita cari bilangan kelipatan 5 sebagai berikut.
5×1=5
5 × 2 = 10
5 × 3 = 15
5 × 4 = 20
5 × 5 = 25
dan seterusnya
Jadi, kelipatan 5 adalah 5, 10, 15, 20, 25, dan seterusnya.
b. Kelipatan persekutuan dua bilangan
Bilangan-bilangan kelipatan 2 adalah
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, …
Bilangan-bilangan kelipatan 3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, …
Bilangan-bilangan yang sama dari kelipatan kedua bilangan
tersebut adalah
6, 12, 18, 24, …
Bilangan-bilangan 6, 12, 18, 24, …
disebut kelipatan persekutuan dari 2 dan 3.

B. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah

2. Tanya Jawab

3. Latihan soal terbimbing

C. Alat / Media dan Sumber Belajar

1. Sarana : -
2. Sumber belajar :
 a. Matematika th. 2008, Ayo Belajar Matematika untuk Kelas IV SD dan Madrasah

Ibtidhaiyah, Burhan Mustaqim, Ary Astuty

b. LKS Selektif Media Sejati

D. Langkah-langkah Kegiatan Belajar Mengajar .

2.Kegiatan awal

 Siswa menyimak pertanyaan yang ada hubungannya dengan pembelajaran.

 Pelaksanaan pembelajaran melalui soal- soal.

 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang di pelajari.

3.Kegiatan Inti

a. Siswa melakukan percobaan dan observasi terhadap beberapa bilangan yang

memiliki faktor, dan kelipatan.

b. Guru dan siswa bertanya jawab untuk menuliskan pengertian dari kelipatan

suatu bilangan.

c. Setiap siswa menyimak penjelasan guru.

d. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,

isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.

4.Kegiatan Akhir

 Menyimpulkan materi

 Mengevaluasi hasil belajar siswa.

 Memberikan pekerjaan rumah.

 Memberikan umpan balik terhadap proses hasil belajar.

III. Evaluasi

a. Prosedur Tes

a. Tes awal : tidak ada

b. Tes Proses : Ada, pada kegiatan inti secara lisan

 c. Tes Akhir : Adam pada kegiatan akhir secara tertulis

b. Jenis Tes

1. Tes Tulis : Ada, pada tes akhir

2. Tes Lisan : Ada, pada tes proses

c. Bentuk Tes

Essay : 10 soal

d. Alat Tes

I. Jawablah soal di bawah ini dengan benar !

1. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 4 dan 5

2. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 6 dan 9

3. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 8 dan 12

4. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 10 dan 15

5. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 14 dan 21

6. faktor dari 14 adalah . . . .

faktor dari 18 adalah . . . .

Jadi, faktor persekutan dari 14 dan 18 adalah . . . .

7. faktor dari 24 adalah . . . .

faktor dari 28 adalah . . . .

Jadi, faktor persekutan dari 24 dan 28 adalah . . . .

8. faktor dari 33 adalah . . . .

faktor dari 51 adalah . . . .

Jadi, faktor persekutan dari 33 dan 51 adalah . . . .

9. faktor dari 42 adalah . . . .

faktor dari 48 adalah . . . .

Jadi, faktor persekutan dari 42 dan 48 adalah . . . .

 10. faktor dari 39 adalah . . . .

faktor dari 48 adalah . . . .

Jadi, faktor persekutan dari 39 dan 48 adalah . . . .

II. Kunci Jawaban :

1. Kelipatan 4 adalah 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, …

Kelipatan 5 adalah 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 ,45, 55, 60, …

Kelipatan 4 dan 5 adalah 20, 40, 60, …

2. Kelipatan 6 adalah 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, …

Kelipatan 9 adalah 9, 18, 27, 36, 45, 54, 61, …

Kelipatan 6 dan 9 adalah 18, 36, 54, …

3. Kelipatan 8 adalah 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, …

Kelipatan 12 adalah 12, 24, 36, 48, 60, 72, …

Kelipatan 8 dan 12 adalah 24, 48, 72, …

4. Kelipatan 10 adalah 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, …

Kelipatan 15 adalah 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, …

Kelipatan 10 dan 15 adalah 30, 60, 90, …

5. Kelipatan 14 adalah 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126…

Kelipatan 21 adalah 21, 42, 63, 84, 105, 126 …

Kelipatan 14 dan 21 adalah 42, 84, 126, …

6. Faktor dari 14 adalah 1,2,7,14

Faktor dari 18 adalah 1,2,9,18

Jadi faktor persekutuan dari 14 dan 18 adalah 1 dan 2

7. Faktor dari 24 adalah 1,2,3,4,6,8,12,24

Faktor dari 28 adalah 1,2,4,7,14,28

 Jadi faktor persekutuan dari 24 dan 28 adalah 1, 2 dan 4

8. Faktor dari 33 adalah 1,3,11,33

Faktor dari 51 adalah 1,3,17,51

Jadi faktor persekutuan dari 33 dan 51 adalah 1 dan 3

9. Faktor dari 42 adalah 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42

Faktor dari 48 adalah 1, 2, 3, 6, 8, 16, 24, 48

Jadi faktor persekutuan dari 14 dan 18 adalah 1, 2, 3 dan 6

10. Faktor dari 39 adalah 1, 3, 13, 39

Faktor dari 48 adalah 1, 2, 3, 6, 8, 16, 24, 48

Jadi faktor persekutuan dari 39 dan 48 adalah 1 dan 3

III. Kriteria Penilaian

1.
Skor Nilai Skor Nilai
1 10 6 60
2 20 7 70
3 30 8 80
4 40 9 90
5 50 10 100

Mengetahui, Mokaha, 2012

Dosen pembimbing Mahasiswa

Drs. Salimudin, M. Pd Zaenudin Tamir Koto

NIP. 196010311979111001 NIM. 817214707