RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

( SIKLUS I )
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Kelipatan dan faktor bilangan
Kelas/Semester : IV / II
Waktu : 1 pertemuan ( 2 x 35 menit )
Tanggal Pelaksanaan : 27 April 2020
Tempat Pembelajaran : SD Negeri 9 Bakam

I. Standar Kompetensi
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.
a. Kompetensi Dasar.
Memahami dan mendeskripsikan konsep kelipatan dan faktor.
b. Indikator
a. Mendeskripsikan kelipatan dan faktor suatu bilangan.
c. Tujuan perbaikan
o Dengan metode latihan soal terbimbing, siswa asyik mengerjakan soal- soal latihan
dalam kegiatan belajar.
o Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang kelipatan
dan faktor bilangan.
d. Karakter yang diharapkan
Disiplin, rasa hormat dan perhatian (respect), tekun dan tanggung jawab
II. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Materi Pokok
Kelipatandan faktor bilangan
a. Menentukan kelipatan suatu bilangan
2=2=1×2
4=2+2=2×2
6=4+2=2+2+2=3×2
8=6+2=2+2+2+2=4×2
10 = 8 + 2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 5 × 2
dan seterusnya
Ternyata bilangan-bilangan tersebut diperoleh dengan
 menambahkan 2 dari bilangan sebelumnya atau mengalikan 2
dengan bilangan 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya. Bilangan-bilangan
seperti ini disebut bilangan kelipatan 2. Dengan cara yang sama
dapat kita cari bilangan kelipatan 5 sebagai berikut.
5×1=5
5 × 2 = 10
5 × 3 = 15
5 × 4 = 20
5 × 5 = 25
dan seterusnya
Jadi, kelipatan 5 adalah 5, 10, 15, 20, 25, dan seterusnya.
b. Kelipatan persekutuan dua bilangan
Bilangan-bilangan kelipatan 2 adalah
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, …
Bilangan-bilangan kelipatan 3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, …
Bilangan-bilangan yang sama dari kelipatan kedua bilangan
tersebut adalah
6, 12, 18, 24, …
Bilangan-bilangan 6, 12, 18, 24, …
disebut kelipatan persekutuan dari2 dan 3.
B. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Latihan soal terbimbing
C. Alat / Media dan Sumber Belajar
1. Sumber belajar: Matematika, Belajar Matematika untuk Kelas IV SD

D. Langkah-langkah Kegiatan Belajar Mengajar .

2. Kegiatan awal
 Siswa menyimak pertanyaan yang ada hubungannya dengan pembelajaran.
 Pelaksanaan pembelajaran melalui soal- soal.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang di pelajari.
 3. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan percobaan dan observasi terhadap beberapa bilangan yang
memiliki faktor, dan kelipatan.
b. Guru dan siswa bertanya jawab untuk menuliskan pengertian dari kelipatan
suatu bilangan.
c. Setiap siswa menyimak penjelasan guru.
d. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.
4. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi
 Mengevaluasi hasil belajar siswa.
 Memberikan umpan balik terhadap proses hasil belajar.
III. Evaluasi
a. Prosedur Tes
a. Tes awal : tidak ada
b. Tes Proses : Ada, pada kegiatan inti secara lisan
c. Tes Akhir : Adam pada kegiatan akhir secara tertulis
b. Jenis Tes
1. Tes Tulis : Ada, pada tes akhir
2. Tes Lisan : Ada, pada tes proses
c. Bentuk Tes
Essay : 10 soal
d. Alat Tes
I. Jawablah soal di bawah ini dengan benar !
1. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 4 dan 5
2. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 6 dan 9
3. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 8 dan 12
4. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 10 dan 15
5. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 14dan 21
6. faktor dari 14 adalah . . . .
faktor dari 18 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 14 dan 18 adalah . . . .
7. faktor dari 24 adalah . . . .
 faktor dari 28 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 24 dan 28 adalah . . . .
8. faktor dari 33 adalah . . . .
faktor dari 51 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 33 dan 51 adalah . . . .
9. faktor dari 42 adalah . . . .
faktor dari 48 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 42 dan 48 adalah . . . .
10. faktor dari 39 adalah . . . .
faktor dari 48 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 39 dan 48 adalah . . . .
II. Kunci Jawaban :
1. Kelipatan 4 adalah 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, …
Kelipatan 5 adalah 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 ,45, 55, 60, …
Kelipatan 4 dan 5 adalah 20, 40, 60, …
2. Kelipatan 6 adalah 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, …
Kelipatan 9 adalah 9, 18, 27, 36, 45, 54, 61, …
Kelipatan 6 dan 9 adalah 18, 36, 54, …
3. Kelipatan 8 adalah 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, …
Kelipatan 12 adalah 12, 24, 36, 48, 60, 72, …
Kelipatan 8 dan 12 adalah 24, 48, 72, …
4. Kelipatan 10 adalah 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, …
Kelipatan 15 adalah 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, …
Kelipatan 10 dan 15 adalah 30, 60, 90, …
5. Kelipatan 14 adalah 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126…
Kelipatan 21 adalah 21, 42, 63, 84, 105, 126 …
Kelipatan 14 dan 21 adalah 42, 84, 126, …
6. Faktor dari 14 adalah 1,2,7,14
Faktor dari 18 adalah 1,2,9,18
Jadi faktor persekutuan dari 14 dan 18 adalah 1 dan 2
7. Faktor dari 24 adalah 1,2,3,4,6,8,12,24
Faktor dari 28 adalah 1,2,4,7,14,28
Jadi faktor persekutuan dari 24 dan 28 adalah 1, 2 dan 4
8. Faktor dari 33 adalah 1,3,11,33
 Faktor dari 51 adalah 1,3,17,51
Jadi faktor persekutuan dari 33 dan 51 adalah 1 dan 3
9. Faktor dari 42 adalah 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
Faktor dari 48 adalah 1, 2, 3, 6, 8, 16, 24, 48
Jadi faktor persekutuan dari 14 dan 18 adalah 1, 2, 3 dan 6
10. Faktor dari 39 adalah 1, 3, 13, 39
Faktor dari 48 adalah 1, 2, 3, 6, 8, 16, 24, 48
Jadi faktor persekutuan dari 39 dan 48 adalah 1 dan 3
III. Kriteria Penilaian
SKOR NILAI SKOR NILAI
1 10 6 60
2 20 7 70
3 30 8 80
4 40 9 90
5 50 10 100

Bakam, 27 April 2020

Mahasiswa

DEDI
NIM. 856332137
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
( SIKLUS II )
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Kelipatan dan faktor bilangan
Kelas/Semester : IV / II
Waktu : 1 pertemuan ( 2 x 35 menit )
Tanggal Pelaksanaan : 04 Mei 2020
Tempat Pembelajaran : SD Negeri 9 Bakam

I. Standar Kompetensi
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.
a. Kompetensi Dasar.
Memahami dan mendeskripsikan konsep kelipatan dan faktor.
b. Indikator
a. Mendeskripsikan kelipatan dan faktor suatu bilangan.
c. Tujuan perbaikan
o Dengan metode latihan soal terbimbing, siswa asyik mengerjakan soal- soal latihan
dalam kegiatan belajar.
o Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang kelipatan
dan faktor bilangan.
d. Karakter yang diharapkan
Disiplin, rasa hormat dan perhatian (respect), tekun dan tanggung jawab
II. Kegiatan Belajar Mengajar
E. Materi Pokok
Kelipatandan faktor bilangan
a. Menentukan kelipatan suatu bilangan
2=2=1×2
4=2+2=2×2
6=4+2=2+2+2=3×2
8=6+2=2+2+2+2=4×2
10 = 8 + 2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 5 × 2
dan seterusnya
 Ternyata bilangan-bilangan tersebut diperoleh dengan
menambahkan 2 dari bilangan sebelumnya atau mengalikan 2
dengan bilangan 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya. Bilangan-bilangan
seperti ini disebut bilangan kelipatan 2. Dengan cara yang sama
dapat kita cari bilangan kelipatan 5 sebagai berikut.
5×1=5
5 × 2 = 10
5 × 3 = 15
5 × 4 = 20
5 × 5 = 25
dan seterusnya
Jadi, kelipatan 5 adalah 5, 10, 15, 20, 25, dan seterusnya.
b. Kelipatan persekutuan dua bilangan
Bilangan-bilangan kelipatan 2 adalah
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, …
Bilangan-bilangan kelipatan 3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, …
Bilangan-bilangan yang sama dari kelipatan kedua bilangan
tersebut adalah
6, 12, 18, 24, …
Bilangan-bilangan 6, 12, 18, 24, …
disebut kelipatan persekutuan dari2 dan 3.
F. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Media Papan Angka
3. Tanya Jawa
4. Latihan soal terbimbing
G. Alat / Media dan Sumber Belajar
1. Sumber belajar: Matematika, Belajar Matematika untuk Kelas IV SD

H. Langkah-langkah Kegiatan Belajar Mengajar .

5. Kegiatan awal
a. Siswa menyimak pertanyaan yang ada hubungannya dengan pembelajaran.
b. Pelaksanaan pembelajaran melalui soal- soal.
 c. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang di pelajari.
6. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan percobaan dan observasi terhadap beberapa bilangan yang
memiliki faktor, dan kelipatan.
b. Guru dan siswa bertanya jawab untuk menuliskan pengertian dari kelipatan
suatu bilangan.
c. Setiap siswa menyimak penjelasan guru.
d. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.
7. Kegiatan Akhir
a. Menyimpulkan materi
b. Mengevaluasi hasil belajar siswa.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil belajar.
IV. Evaluasi
e. Prosedur Tes
a. Tes awal : tidak ada
b. Tes Proses : Ada, pada kegiatan inti secara lisan
c. Tes Akhir : Adam pada kegiatan akhir secara tertulis
f. Jenis Tes
a. Tes Tulis : Ada, pada tes akhir
b. Tes Lisan : Ada, pada tes proses
g. Bentuk Tes
Essay : 10 soal
h. Alat Tes
II. Jawablah soal di bawah ini dengan benar !
1. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 4 dan 5
2. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 6 dan 9
3. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 8 dan 12
4. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 10 dan 15
5. Tentukan kelipatan persekutuan dari bilangan 14dan 21
6. faktor dari 14 adalah . . . .
faktor dari 18 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 14 dan 18 adalah . . . .
7. faktor dari 24 adalah . . . .
 faktor dari 28 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 24 dan 28 adalah . . . .
8. faktor dari 33 adalah . . . .
faktor dari 51 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 33 dan 51 adalah . . . .
9. faktor dari 42 adalah . . . .
faktor dari 48 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 42 dan 48 adalah . . . .
10. faktor dari 39 adalah . . . .
faktor dari 48 adalah . . . .
Jadi, faktor persekutan dari 39 dan 48 adalah . . . .
IV. Kunci Jawaban :
1. Kelipatan 4 adalah 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, …
Kelipatan 5 adalah 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 ,45, 55, 60, …
Kelipatan 4 dan 5 adalah 20, 40, 60, …
2. Kelipatan 6 adalah 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, …
Kelipatan 9 adalah 9, 18, 27, 36, 45, 54, 61, …
Kelipatan 6 dan 9 adalah 18, 36, 54, …
3. Kelipatan 8 adalah 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, …
Kelipatan 12 adalah 12, 24, 36, 48, 60, 72, …
Kelipatan 8 dan 12 adalah 24, 48, 72, …
4. Kelipatan 10 adalah 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, …
Kelipatan 15 adalah 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, …
Kelipatan 10 dan 15 adalah 30, 60, 90, …
5. Kelipatan 14 adalah 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126…
Kelipatan 21 adalah 21, 42, 63, 84, 105, 126 …
Kelipatan 14 dan 21 adalah 42, 84, 126, …
6. Faktor dari 14 adalah 1,2,7,14
Faktor dari 18 adalah 1,2,9,18
Jadi faktor persekutuan dari 14 dan 18 adalah 1 dan 2
7. Faktor dari 24 adalah 1,2,3,4,6,8,12,24
Faktor dari 28 adalah 1,2,4,7,14,28
Jadi faktor persekutuan dari 24 dan 28 adalah 1, 2 dan 4
8. Faktor dari 33 adalah 1,3,11,33
 Faktor dari 51 adalah 1,3,17,51
Jadi faktor persekutuan dari 33 dan 51 adalah 1 dan 3
9. Faktor dari 42 adalah 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
Faktor dari 48 adalah 1, 2, 3, 6, 8, 16, 24, 48
Jadi faktor persekutuan dari 14 dan 18 adalah 1, 2, 3 dan 6
10. Faktor dari 39 adalah 1, 3, 13, 39
Faktor dari 48 adalah 1, 2, 3, 6, 8, 16, 24, 48
Jadi faktor persekutuan dari 39 dan 48 adalah 1 dan 3
V. Kriteria Penilaian
SKOR NILAI SKOR NILAI
1 10 6 60
2 20 7 70
3 30 8 80
4 40 9 90
5 50 10 100

, Bakam, 04 Mei 2020

Mahasiswa

DEDI
NIM. 856332137