RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( Siklus I)

Satuan Pendidikan : SD N 2 Pandansurat

Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pengolahan Data
Kelas / Semester : V (Lima) / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Menentukan modus, median, 3.4.1 Disajikan sebuah data, peserta didik
dan mean dari data tunggal mampu memahami pengertian modus,
untuk menentukan nilai suatu median, dan mean
bilangan. 3.4.2 Disajikan sebuah data, peserta didik dapat
mengidentifikasi modus,median dan mean
dari kumpulan data.
4.4 Menyelesaikan soal yang 4.4.1Disajikan data berbentuk soal, peserta didik
berkaitan dengan modus, dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
median, dan mean dari data dengan modus, median ,dan mean
tunggal dalam penyelesaian
masalah.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, Siswa mampu menjelaskan
pengertian modus, median dan mean.
b. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, Siswa mampu memahami
cara menentukanmodus dari kumpulan data dengan tepat.
c. Melalui kegiatan d i s k u s i k e lo m p o k , Siswa mampu menyelesaikan
permasalahan yang berkaitan dengan pengolahan data dengan benar.

C. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

a. Tujuan Perbaikan bagi Siswa
Meningkatkan hasil belajar siswa materi pengolahan data melalui model
kooperatif tipe NHT
b. Tujuan Perbaikan bagi Guru
Meningkatkan cara guru dalam sistem pembelajaran dengan sasaran hasil
belajar siswa

D. MATERI AJAR
Pengolahan data yaitu modus, median dan mean. Data dapat diolah dengan
menggunakan beberapa cara yaitu : mean, modus, dan median.
1. Mean adalah nilai rata-rata (rataan hitung). Dengan kata lain, mean adalah
jumlah seluruh data dibagi banyaknya data.
2. Modus adalah nilai yang paling banyak muncul. Yaitu data yang mempunyai
frekuensi terbanyak.
3. Median dilambangkan dengan Me. Median adalah nilai yang membagi data
menjadi dua bagian yang sama banyaknya setelah data diurutkan dari yang
terkecil hingga yang terbesar. Median dapat disebut juga dengan nilai tengah
dari suatu data setelah data diurutkan.
Berikut adalah nilai hasil ulangan matematika

Nilai Banyak Siswa

65 1
70 2
75 4
80 4
 90 7
95 2
Rata-rata =...
Modus =...
Pembahasan :
Jumlah data = (65x1)+(70x2)+(75x4)+(80x4)+(90x7)+(95x2)
= 65++140+300+360+630+190
= 1645
Banyak data = 1+2+4+4+7+2 = 20
Rata-rata = jumlah data
Banyk data
= 1645 = 82,25
20
Modus = 90

Data penjualan bawang merah di kios “Makmur” (dalam kg) adalah sebagai berikut
22 17 15 23 20 23 16 18 22 19 17
Median penjualan bawang merah adalah...
Pembahasan :
Median adalah nilai tengah suatu data. Langkah yang harus dilakukan adalah
mengurutkan data dari yang terkecil.
Data terurut 15 16 17 17 18 19 20 22 22 23 23
Median = 19

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
- Guru memberi salam dan menyapa peserta didik
- Guru memeriksa kehadiran siswa
- Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap menerima materi
- Guru mengingatkan materi sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi :
 - Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mean, modus dan median
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
- Guru memberikan materi dan soal untuk didiskusikan
- Guru menjelaskan langkah-langkah dan peraturan untuk mengikuti
kegiatan belajar
- Siswa berdiskusi dan menulis hasil diskusi kelompoknyapad lembar
jawaban
- Setelah selesai berdidkusi, perwakilan setiap kelompok yang ditunjuk lalu
maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
- Siswa dan guru membahas bersama hasil pemikiran setiap kelompok
- Guru meluruskan jawaban peserta didik yang kurang tepat
Konfirmasi :
- Guru bertanya jawab tentang hal yang berkaitan dengan materi
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
- Guru memberikan penguatan kepada siswa
3. Kegiatan akhir
- Guru bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami
- Guru dan siswa membuat kesimpulan materi
- Guru melakukan refleksi
- Memberikan tindak lanjut pembelajaran, dapat berupa PR
- Mengucapkan salam

F. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
1. Sumber
Matematika untuk SD/MI, Rika Setyaningsih. Masmedia Buana Pustaka. Hal 147
2. Alat
Kertas karton berwarna
Topi dari kertas karto bertuliskan nomor

G. PENILAIAN
a. Prosedur Tes : Post Test
b. Tekhnik : Tes (diskusi, presentasi)
c. Jenis : Tertulis
d. Bentuk Instrumen : Laporan Uraian Objektif
 e. Instrumen Penilaian : Rubrik penilaian diskusi dan presentasi, Soal tertulis

Aspek yang Dinilai

Aspek
Aspek
Sikap Aspek Keterampilan
Pengetahuan
Spriritual
Nama Ketetapan
Keterampilan
N Pesert Menjawab dalam Keteran
Menuliskan Faktor
o a Salam dari Menjelaskan gan
Bilangan dari Suatu
Didik Guru Faktor
Bilangan Asli
Bilangan
Ti Tida 1
Tep
Ya da k 3 2
at
k Tepat
1
... ... ... ... ... ... ... ... ...
.
2
... ... ... ... ... ... ... ... ...
.
..
... ... ... ... ... ... ... ... ...
.
Keterangan
Diisi dengan tanda cek ()
Kategori penilaian aspek sikap sosial
“Ya” diberi skor = 1,
“Tidak” diberi skor = 0.
Kategori penilaian aspek pengetahuan
“Tepat” diberi skor = 1,
“Tidak Tepat” diberi skor = 0.
Kategori penilaian aspek keterampilan
3 = benar dan runtut,
2 = benar tetapi tidak runtut,
1 = faktornya salah.
Skor maksimal yang dapat diperoleh peserta didik adalah 5.
Nilai = Total skor x 100
Skor maksimal

Mengetahui Pandansurat, 24 Maret 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa,

RINAWATI S.Pd SD DANALIA FITA PERTIWI

NIP. 196710251991122002 NIM : 856964064