RENCANA

RENCANAPELAKSANAAN
PELAKSANAANPEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
(RPP)

Sekolah : SMPN TU 2 Tana Tidung Kelas/Semester : IX ( Sembilan )/Genap

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Sub Materi Pokok : Kerucut

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
 Menemukan volume kerucut dari suatu percobaan pengisian pasir dalam tabung menggunakan
kerucut dengan baik dan benar.
 Menyelesaikan masalah terkait dengan volume kerucut.

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Bangun kerucut, bangun Sumber : Buku Guru & Siswa,
tabung dan pasir belajar
Media Pembelajaran : Papan tulis Lembar Aktivitas Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran siswa.
 Guru memotivasi siswa agar tetap semangat belajar dan mengingatkan siswa untuk selalu menjaga
kesehatan.
 Guru membagi siswa ke dalam kelompok secara heterogen.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa/mengigat
kembali materi prasyarat dengan cara bertanya.

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

1. Siswa diberikan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) tentang menemukan volume Kerucut dari percobaan
pengisisan pasir dalam tabung dengan menggunakan kerucut.
2. Guru melakukan percobaan pada kegiatan 1 berdasakan langkah-langkah yang terdapat pada lembar
aktivitas siswa .
3. Siswa melihat dan mengamati hasil percobaan yang di lalukan oleh guru.
4. Siswa diminta mencatat hasil dari percobaan yang telah dilakukan kedalam kolom yang telah disediakan
pada lembar aktivitas siswa.
5. Siswa bertanya tentang hal yang belum dipahami.
6. Siswa diminta untuk menyelesaikan permasalahan 1 yang terdapat pada lembar aktivitas siswa.
7. Siswa diminta untuk menyelesaikan soal ayo berlatih yang terdapat pada lembar aktivitas siswa..
8. Guru meminta kesediaan perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok secara
klasikal.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru pada lembar kerja siswa berkaitan dengan materi
volume kerucut yang telah dipelajarinya.
2. Guru mengoreksi dan memberikan penilaian terhadap hasil pekerjaan peserta didik.
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya

3, Penilaian (Asesmen)
Sikap : Jurnal Sikap
Lembar Observasi (Penilaian diri)
Pengetahuan : Tes Tertulis (Uraian/Esai)
Keterampilan : Menyelesaikan masalah

Tana Tidung, 2 Maret 2023

Mengetahui
Kepala SMPN TU 2 Tana Tidung Guru Mata Pelajaran

Syamsudin, S.Pd Laila Erawati, S.Pd

NIP. 19710308 199903 1 004 NIP. 19851227 201101 2 009
 Lampiran 1 . Penilaian Sikap

Penilaian Sikap
Jurnal Spiritual dan Sosial

Kelas : …………...........................................……..
Aspek yang diamati : …………...........................................……..

Hari/ Kejadian/Catatan Butir Keterangan / Paraf

No Nama Siswa
tanggal Prilaku Sikap Tindak Lanjut
1
….
Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K)

LEMBAR PENILAIAN DIRI

NAMA : ……………………………………………………

KELAS : ……………………………………………………

Petunjuk : Berilah tanda centang (√ ) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3 (sering) atau 4
(selalu) sesuai keadaan kalian yang sebenarnya.

NO PERTANYAAN 1 2 3 4

1. Saya berdoa sebelum melakukan aktivitas

2. Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu

3. Saya berani mengakui kesalahan saya

4. Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan

5. Saya melakukan percobaan sesuai dengan langkah yang

ditetapkan

6. Saya selalu ikut serta aktif dalam menyelesaikan tugas

7. Saya tidak marah jika pendapat saya tidak diterima oleh

teman-teman

8. Saya berdoa setelah melakukan aktivitas

 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

KEGIATAN DISKUSI

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.

No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
 Lampiran 2 . Penilaian Pengetahuan

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Kunci Jawaban Dan Pembahasan Kompetensi Pengetahuan Skor Hasil

1 1 20
Volume Kerucut = × πr 2 ×t
3 20
2
1 22 20
= × × 14 × 12
3 7
20
❑
1 22
= × × 196 × 12 20
3 7
= 22 ×28 × 4
= 2.464 cm 3

Jumlah (Nilai)

Lampiran 3 . Penilaian Keterampilan

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Kunci Jawaban Dan Pembahasan Kompetensi Keterampilan Skor Hasil

1 a) Mampu menuliskan informasi dengan benar dan lengkap 4

b) Mampu menuliskan informasi dengan benar tetapi kurang lengkap 3
c) Mampu menuliskan informasi tetapi kurang benar dan tidak lengkap 2
d) Mampu menuliskan informasi tidak benar dan tidak lengkap 1
e) Tidak menuliskan informasi 0

2 a) Mampu menyelesaikan masalah sesuai dengan langkah-langkah yang ada 4

dengan benar.
b) Mampu menyelesaikan masalah sesuai dengan langkah-langkah yang ada 3
tetapi kurang benar
c) Mampu menyelesaikan maslah sesuai dengan langkah-langkah yang ada 2
tetapi tidak benar
d) Menyelesaikan masalah tidak sesuai dengan langkah-langkah yang ada dan 1
tidak benar
e) Tidak menyelesaikan masalah yang tetdapat pada lembar aktivitas siswa 0

Jumlah (Nilai)
 Jumlah skor peroleh
Nilai= × 100
Skor maksimal