1.

Sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP

Kelas/Semester : IX/GENAP
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Petunjuk Pengisian:
1. Penilaian sikap sosial dengan teknik observasi dilakukan untuk menilai peserta didik dengan
sikap yang sangat baik dan yang jelek.
2. Isikan nomor, waktu, nama peserta didik yang akan dinilai.
3. Tuliskan catatan perilaku yang dilihat dan sesuaikan dengan butir sikap yang dinilai.
4. Berdasarkan poin (3) tandai dengan + / - pada kolom yang disediakan dan tuliskan tindak lanjut
yang dilakukan atas penilaian tersebut.

No Waktu Nama Peserta Didik Kejadian/Perilaku Butir Sikap +/- Tindak Lanjut

1 Kerjasama
2 Kerjasama
3 Kerjasama
4 Kerjasama
5 Kerjasama
6 Kerjasama
7 Kerjasama
8 Kerjasama
9 Kerjasama
… Kerjasama

Keterangan:
Indikator untuk butir penilaian sikap sosial pada penilaian proses pembelajaran matematika
diuraikan sebagai berikut:

No Aspek yang diamati

Kerja Sama
1 Mampu berkerja sama dengan teman satu kelompok, antar kelompok dan guru
2 Bersedia membantu teman satu kelompok yang mengalami kesulitan
3 Terlibat aktif dalam bekerja berkelompok
4 Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas sesuai dengan pembagian tugas yang telah
disepakati dalam kelompok
 Penilaian Diri

Nama Peserta didik :

Hari/Tgl Pengisian :

Petunjuk
Berdasarkan perilaku kalian selama ini, nilailah diri kalian sendiri dengan memberikan
tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2,atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan
ketentuan sebagai berikut.
Skor 4 apabila selalu / sangat setuju melakukan perilaku yang dinyatakan.
Skor 3 apabila sering / setuju melakukan perilaku yang dinyatakan.
Skor 2 apabila kadang-kadang / ragu-ragu melakukan perilaku yang dinyatakan.
Skor 1 apabila jarang / tidak setuju melakukan perilaku yang dinyatakan.
Indikator Sikap:
1. Keimanan 4. Kerjasama
2. Ketaqwaan 5. Disiplin
3. Kejujuran 6. Tanggung Jawab
JawabJawab Skor
No Pernyataan Keterangan
1 2 3 4
Saya berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap
1 perbuatan, ikhlas menerima pemberian dan keputusan
Tuhan YME, suka berikhtiar, dan tawakal
Saya menjalankan ibadah sesuai ajaran agama yang
2 saya anut, mengikuti ibadah bersama di sekolah, dan
mengucapkan kalimat pujian bagi Tuhan YME
Saya jujur dalam perkataan dan perbuatan, mengakui
3 kesalahan yang diperbuat, mengakui kekurangan yang
dimiliki, tidak menyontek dalam ulangan.
Saya hadir dan pulang sekolah tepat waktu, berpakaian
4 rapi sesuai ketentuan, patuh pada tata tertib sekolah,
mengerjakan tugas yang diberikan, dan
mengumpulkannya tepat waktu
5 Saya mempunyai dan membawa peralatan yang
dibutuhkan dalam pembelajaran matematika.
6 Menyelesaikan apa yang menjadi tugas saya dalam
kelompok, dan bersedia menerima sanksi apabila saya
 tidak dapat menyelesaikannya.
Saya membaca dengan cermat setiap petunjuk yang
7 terdapat dalam LK, dan mengerjakan sesuai petunjuk
yang diberikan.
Saya terlibat aktif dalam kegiatan kerja kelompok,
8 mendahulukan kepentingan bersama, dan membantu
orang lain tanpa mengharap imbalan
9 Saya senang saat belajar matematika
Saya dapat memahami dan menyelesaikan luas
10 permukaan tabung

JUMLAH SKOR
 Penilaian Antar Teman
Nama Teman yang Dinilai :
Hari/Tgl Pengisian :
Penilai :
Aspek yang dinilai : Kerjasama

Petunjuk
Berdasarkan perilaku temamu selama pelajaran berlangsung, nilailah diri teman sekelompokmu
dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2,atau 1 pada Lembar Penilaian Antar
Teman dengan ketentuan sebagai berikut.
Skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor
No Pernyataan Keterangan
1 2 3 4
1 Temanmu mempunyai dan membawa peralatan yang
dibutuhkan dalam pembelajaran matematika.
2 Temanmu menyelesaikan apa yang menjadi
tugasnya dalam kelompok, dan bersedia menerima
sanksi apabila dia tidak dapat menyelesaikannya.
Temanmu membaca dengan cermat setiap petunjuk
3 yang terdapat dalam LK, dan mengerjakan sesuai
petunjuk yang diberikan.
Temanmu terlibat aktif dalam kegiatan kerja
4 kelompok, mendahulukan kepentingan bersama, dan
membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
2. Penilaian Pengetahuan

Tehnik penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Essay
Muatan : Matematika
1. Disebuah desa di kabupaten Lamongan, terdapat sebuah
lapangan sepak bola berukuran 120m x 90m. Pemerintah
daerah setempat berencana menanami lapangan dengan
rumput. Tentukan luas rumput yang disediakan untuk
menanami seluruh permukaan lapangan sepak bola tsb.
Jelaskan jawabanmu dalam perpangkatan yang paling
sederhana?
2. Tim peneliti dari Dinas Kesehatan suatu daerah di Indonesia
Timur meneliti wabah yang sedang berkembang di Desa A.
Tim peneliti tersebut menemukan fakta bahwa wabah yang
berkembang disebabkan oleh virus yang tengah
berkembang di Afrika. Dari hasil penelitian didapatkan
bahwa virus tersebut dapat berkembang dengan cara
membelah diri menjadi 2 virus setiap setengah jam dan
menyerang kekebalan tubuh. Tentukan banyaknya virus
dalam tubuh manusia setelah 6 jam
Kunci jawaban

1. Luas lapangan = 120 x 90 1

1
= 12 x 10 x 9 x 10
= 2x2x3x 10 x 3x3x10 2
2 3 2
= 2 x 3 x 10 m² 2

2. n = 6 jam = 12 setengah jam , 2n dengan n = banyaknaya

1
pembelahan
2
2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2 =2n = 212 = 4 096 ekor

Skor Nilai = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓 × 𝟏𝟎𝟎 = ⋯

jumlah total

3. Penilaian ketrampilan
 Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 Tapung hulu
Kelas/Semester : IX/GENAP
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bilangan Berpangkat dan bentuk akar
Alokasi Waktu : selama proses pembelajaran

Kisi-kisi Instrumen Penilaian Keterampilan

Menerapkan konsep dan strategi Nilai
No Nama Siswa pemecahan masalah
KT CT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Keterangan:
KT : Kurang Terampil (skor 60)
CT : Cukup Terampil (skor 70)
T : Terampil (skor 80)
ST : Sangat Terampil (skor 90)

Indikator terampil, mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar dari luas permukaan tabung kehidupan
sehari-hari serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
1. Kurang terampil, jika sama sekali tidak dapat mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar luas
permukaan tabung
2. Cukup terampil, jika ada sebuah usaha untuk mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar luas
permukaan tabung
3. Terampil, jika sudah ada usaha untuk mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar luas
permukaan tabung
4. Sangat terampil, jika sudah dapat mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar sebuah luas
permukaan tabung
 Angket Minat Belajar

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Petunjuk Pengisian Angket:

1. Bacalah dengan teliti dan seksama!
2. Tulislah nama lengkap, kelas, nomor absen kalian pada lembar jawab!
3. Kerjakan semua soal pada lembar jawab yang telah disediakan dengan memberikan tanda
(√) sesuai dengan pendapat kalian!
4. Jangan memberikan coretan pada soal!
5. Untuk menjawab soal pada pernyataan pilihlah empat alternatif di bawah ini dengan
menggunakan tanda ceklist (√).
a. Selalu (SL)
b. Sering (SR)
c. Kadang-kadang (KD)
d. Tidak Pernah (TP)
6. Untuk menjawab soal pada pernyataan pilihlah empat alternatif di bawah ini dengan
menggunakan tanda ceklist (√).

Selamat Mengerjakan

No Pernyataan Pilihan Jawaban

SL SR KD TP
1. Matematika sulit bagi saya karena terlalu banyak
rumus dan berhitung.
2. Guru kurang menyenangkan dalam mengajar,
sehingga saya menjadi malas belajar matematika.
3. Saya mengikuti pembelajaran matematika dengan
perasaan senang.
4. Saya bersemangat belajar matematika karena guru
mengajar dengan menyenangkan.
5. Saya kurang senang ketika pembelajaran
matematika sudah dimulai.
6. Ketika guru sedang menjelaskan materi saya
tidak mencatat.
7. Saya memperhatikan guru saat sedang
 menjelaskan materi.
8. Saya kurang aktif ketika diskusi kelompok.

9. Saya berdiskusi dengan teman kelompok terkait

materi.
10. Ketika diskusi kelompok saya berbicara dengan
teman diluar materi pelajaran.
11. Saya berbicara dengan teman ketika guru sedang
menjelaskan materi.
12. Tugas yang diberikan guru membuat saya
semakin tertarik dengan matematika
13. Saya belajar matematika karena mengetahui
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
14. Saya merasa putus asa Ketika mengerjakan soal
matematika
15. Saya senang mencoba mengerjakan soal matematika.

16. Apabila mengalami kesulitan dalam memahami

materi, saya bertanya kepada guru dan teman
17. Saya tidak langsung mengerjakan tugas/PR yang
diberikan guru
18. Saya kurang tertarik dengan matematika karena
selalu diberi tugas/PR.
19. Saya mengikuti proses pembelajaran di kelas dengan
baik
20. Saya rutin mengikuti bimbingan/les matematika
21. Saya mempelajari materi matematika yang akan
dipelajari esok hari
22. Tanpa ada yang menyuruh, saya belajar
matematika sendiri di rumah.
23. Saya lebih senang bermain daripada mengikuti
bimbingan/les matematika.
24. Saya mengerjakan tugas/PR yang diberikan guru.