RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NamaSekolah : SMK Kesehatan Prima Nusantara Bukittinggi

BidangKeahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Program Keahlian : Farmasi dan Keperawatan
KompetensiKeahlian : Asisten Keperawatan dan Farmasi Klinis dan Komunitas
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : UKURAN PEMUSATAN DATA
Durasi (Waktu) : 2 x 1 JP
Kompetensi Dasar : 3.28 dan 4.28

Pertemuan Pertama

Tujuan Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Asesmen

Melalui model 1. peserta didik membaca dan memahami tentang Sikap :
pembelajaran discovery defenisi ukuran pemusata data pada LKS dan (kerjasama,
Learning , peserta didik buku masing-masing disiplin,
dapat Menjelaskan 2. peserta didik menanyakan hal-hal yang berkaitan mandiri dan
pengertian ukuran dengan ukuran pemusata data , serta apa saja yang kreatif)
terkait denagn ukuran pemusatan data Pengetahua
pemusatan data ,
3. Peserta didik memahami untuk mean, median dan n
Menjelaskan pengertian modus data tunggal dan kelompok. Tes essay )
mean data unggal dan data 4. peserta didik mengumpulkan data tentang rumus
kelompok beserta rumusny mean, median dan modus data tunggal dan Keterampila
masing-masing, kelompok n Penilaian
Menjelaskan pengertian peserta dididk mulai mendiskusikan dengan kinerja
median data unggal dan teman sebangku jawaban penyelesaian dari
data kelompok beserta
soal-soal diatas
rumusny masing-masing,
Menjelaskan pengertian Hitunglah rata-rata dari data 4, 5, 6, 7, 8, 10,
mean modus data unggal 10, 10.
dan data kelompok beserta 5. beberapa orang dari peserta didik membuatkan
rumusny masing-masing , jawaban hasil diskusi dan hasil temuan sendiri
Mengklasifikasikan kepapan tulis
Menyelesaikan masalah
6. Guru memberikan penguatan kesimpulan
yang berkaitan dengan
terhadap materi yang telah dipelajari
ukuran pemusatan data 7. Guru memberikan evaluasi mengenai materi
tunggal dan data yang telah dipelajariGuru memberikan tugas
kelompok, Menganalisis rumah untuk pemahaman lebih lanjut terhadap
masalah kontekstual yang materi yang telah dipelajari.
berkaitan dengan
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
ukuran pemusatan data
tunggal dan data
kelompok.

Bukittinggi, Juli 2022,

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Henrizoni, SH, MH Nurhatyati, SPd.I

 ASESMEN

1. Penilaian Sikap
a. Teknik : non tes
b. Bentuk : pengamatan observasi
c. Instrumen : jurnal
d. Aspek yang dinilai : jujur, tanggung jawab, peduli dan disiplin

LEMBAR JURNAL GURU

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Jurusan : X / Asisten keperawatan dan farmasi klinis dan komunitas
Materi Pokok : ukuran pemusatan data
No Hari/ Nama Kegiatan/Perilaku Butir Pos/Neg Tindak
Tanggal Sikap Lanjut
1 Julayli Keterlambat Tanggung _ Dipanggil
mengumpulkan Jawab untuk
tugas kedepan dilakukan
karena keseringan pembinaan.
ngobrol dengan
teman
2 Hanifah Selalu tepat waktu Disiplin + Diberi
mengumpul setiap apresiasi/
tugas yang pujian atas
diberikan kedesiplinann
ya.
Diingatkan
agar
lain kali lebih
berhati-hati.
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Note: Observasi dalam penilaian sikap peserta didik merupakan teknik yang dilakukan
secara berkesinambungan melalui pengamatan perilaku. Hasil observasi dicatat
dalam jurnal yang dibuat selama satu semester oleh guru mata pelajaran. Instrumen
observasi penilaian sikap kerja individu menggunakan lembar pengamatan sikap
Tanggung Jawab, Jujur, Gotong Royong, Percaya Diri, teliti dalam mempelajari
fisika
 Lembar Observasi Sikap Sosial

No Indikator Skor
1 2 3 4
 Jujur
1 Tidak mencontek dalam mengerjakan ulangan
2 Tidak menyalin data kelompok lain
3 Membuat laporan berdasarkan data dan informasi yang ada
4 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
5 Melaporkan barang yang ditemukan
 Disiplin
1 Datang ke sekolah tepat waktu
2 Patuh dan taat dengan aturan yang disepakati bersama guru
3 Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
4 Mengikuti ujian sesuai dengan jadwal yang ditentukan
5 Menyerahkan tugas tepat pada waktunya
 Kerjasama

1 Terlibat aktif dalam kerja kelompok

2 Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah

3 Bersedia membantu teman tanpa mengharapkan imbalan

4 Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat dengan teman

5 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

 Sopan santun

1 Menghormati guru dan orang yang lebih tua

2 Tidak berkata-kata kotor dan kasar

3 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan dari guru atau

teman

4 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)

5 Meminta izin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau

menggunakan barang milik orang lain
 Tanggung jawab

1 Mengerjakan tugas individu/kelompok dengan baik

2 Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti

3 Mengembalikan barang yang dipinjam

4 Menepati janji
 5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

 Percaya diri

1 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

2 Berani presentasi di depan kelas

3 Tidak mudah putus asa

4 Melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu

5 Mampu membuat keputusan dengan cepat

 Toleran

1 Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat

2 Tidak memaksakan pendapat diri pada teman

3 Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat

4 Mampu dan mau bekerja sama dengan teman

5 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan

gender

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir untuk masing-masing sikap menggunakan rumus :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai

adalah :
Predikat Rentang Skor

Sangat baik SB 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik B 2,33 < skor ≤ 3,32

Cukup C 1,33 < skor ≤ 2,32

Kurang K ≤ 1,32

Penilaian akhir sikap

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : tes tertulis
b. Bentuk : uraian
c. Instrumen : lembaran soal
d. Aspek yang dinilai : indikator nomor sampai 3.28.1 , 3.28.2 , 3.28.3, 3.28.4
KISI-KISI PENILAIAN PENGETANHUAN TES TULIS

Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Ranah Tingkatan No Bentuk soal

kognitif soal soal

3.27. Mengevaluasi kajian statistika 1. Menganalisa dari diagram table C5 HOTS No 1 uraian
yang diberikan C3 HOTS no 2
statistika dalam masalah
2. Menyajikan kumpulan bilangan C5 HOTS No 3 uraian
kontekstual dalam bentuk diagram table C5 No 4
3. Menghitung data dari diagram HOTS uraian
garis yang diberikan
4. Membuat diagram garis dari uraian
diagram table yang diberikan
 SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Tentukan rata- rata , median dan modus dari data 8,7,3,4,5,4,5,7,6,7

2. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 39 siswa adalah 45. Jika nilai
salah seorang siswa lainnya digabung, maka nilai rata-ratanya menjadi
46.
Tentukan nilai siswa yang ditambahkan tersebut!

3. Perhatikan data pada table berikut!

Tinggi (cm) Frekuensi
140 - 144 6
145 - 149 6
150 - 154 10
155 - 159 6
160 – 164 5
Berdasarkan data pada table di atas, tentukan rata-rata, median dan modus
nya!

KUNCI JAWABAN PENILAIAN PENGETAHUAN

No Soal Skor

1 Data nya adalah : 8,7,3,4,5,4,5,7,6,7 30

Urutkan dahulu: 3 , 4, 4, 5, 5, 6, 7, 7, ,7,8

n = 10

Jadi, rata-rata data tersebut adalah 5,6

a. Median
Urutkan dahulu: 3 , 4, 4, 5, 5, 6, 7, 7, ,7,8

Me
b. Modus =7
No Soal Skor

2 Nilai rata-rata ulangan matematika dari 39 siswa adalah 45. Jika nilai 10
salah seorang siswa lainnya digabung, maka nilai rata-ratanya menjadi
46. Tentukan nilai siswa yang ditambahkan tersebut!

N(A) = 39 ,

N(B) = 1 , jumlah siswa = 40

Rata- rata total = 46

Jadi nilai siswa tambahan = 7,875

3 Tinggi (cm) Frekuens xi fi.xi 60
i
140 - 144 6 142 852
145 - 149 6 147 882
150 - 154 10 152 1520
155 - 159 6 157 942
160 – 164 5 163 815
jumlah 33 5011

a. rata-rata?

Jadi, rata-rata data tersebut adalah 151,84

b. median ?
Me = 150-154
Jawab: b = 149,5 p = 5, f = 10, n = 33
No Soal Skor

c. modus ?
Jawab: b = 149,55 p = 5, =4

Jumlah skor Maksimum 100

Rubrik penskoran essay:

Nilai = x 100
 3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : unjuk kerja
b. Bentuk : uraian
c. Instrumen : Penilaian Kinerja
d. Aspek yang dinilai : indikator nomor 4.28.1 dan 4.28.2

KISI – KISI PENILAIAN KINERJA

Nama sekolah : SMK Kesehatan Prima Nusantara Bukittinggi

Mata Pelajaran : Matematika
SEMESTER : Ganjil
Kelas/Program : X/ Asisten keperawatan dan farmasi clinis dan komunitas
Kompetensi : KD 4.28

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN

DASAR KOMPETENSI

4.28. Menyelesaikan Ukuran 4.28.1.Mengklasifikasikan

masalah yang pemusatan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan data berkaitan dengan ukuran
ukuran pemusatan pemusatan data tunggal dan data
data tunggal dan data kelompok
kelompok 4.28.2 Menganalisis masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan ukuran
pemusatan data tunggal dan data
kelompok

TUGAS:
Selesaikanlah

1. Tentukan modus dari data berikut!

Berat Badan (kg) Frekuensi

47 - 49 3
50 - 52 6
53 - 55 8
56 - 58 7
59 - 61 6
 PENILAIAN KINERJA

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Peminatan : X/ asisten keperawatan dan farmasi komunitas klinis
Materi Pokok : ukuran pemusatan data

Skor
NO Nama Jumlah Nilai
Siswa Pengerjaan soal Jawaban akhir dan Skor
Pemahaman soal
kesimpulan

1.

2.

3.

4.

5.

Skor
Kriteria
1 2 3
Pemahaman Pemahaman tidak Pemahaman cermat, tetapi Pemahaman cermat dan
cermat mengandung interpretasi bebas interpretasi
Pengerjaan Data tidak lengkapData lengkap, tetapi tidak Data lengkap,
terorganisir, serta ada yang terorganisir, dan ditulis
salah tulis dengan benar
Kesimpulan Tidak benar atau tidak Sebagian kesimpulan ada Semua benar atau sesuai
dan jawaban sesuai tujuan yang salah atau tidak sesuai tujuan
akhir tujuan
Pedoman rubrik penilaian

Nilai = x 10