Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Oleh: Sugiyarni, S.Pd.SD

Nama Mata Pelajaran : Matematika

Tema/Materi Pembelajaran : Pengolahan Data
Tujuan Materi : 1. Dalam melakukan pengukuran, peserta didik mampu
Pembelajaran mengumpulkan data secara tepat;
2. Dalam mengidentifikasi kumpulan data, peserta didik mampu
mengurutkan data serta menentukan nilai tertinggi dan
terendah dengan benar;
3. Dalam mengurutkan data, peserta didik mampu menentukan
median dengan benar;
4. Dengan melakukan pengumpulan data, peserta didik mampu
menghitung nilai rata-rata dengan benar;
5. Dalam melakukan pengumpulan data, peserta didik mampu
menentukan modus secara tepat.
Indikator Pembelajaran : 3.5.1 Mengumpulkan dan mengurutkan data;
3.5.2 Menentukan median;
3.5.3 Menghitung nilai rata-rata (Mean)
3.5.4 Menentukan modus
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. PENDAHULUAN
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing;
2. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak;
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta didik;
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak;
5. Guru menyampaikan kembali materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya;
6. Pemberian penguatan/motivasi kepada peserta didik dari hasil pembelajaran sebelumnya.
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

B. KEGIATAN INTI
Fase 1 : Orientasi peserta didik kepada masalah
1. Guru mengajukan pertanyaan sebagai pengantar awal materi pembelajaran;
a. Pernahkah kalian mengukur berat badan?
b. Masih ingatkah nilai berat badannya?
2. Guru mengajak beberapa perwakilan peserta didik maju ke depan untuk mengukur berat
badannya;
3. Peserta didik menuliskan hasil pengukurannya di papan tulis;

Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik

4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengolahan data;
5. Guru memberikan contoh pengerjaan pengolahan data dengan melibatkan peserta didik;
 Mengetahui Kepala Curup, Febuari 2024
Sekolah, Guru Kelas

Agustian, S.Pd.M.Pd Sugiyarni, S.Pd.SD

NIP. 197208211993071001 NIP196411051983072001
Lampiran 1 :
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) :
3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk
menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data.

Indikator
3.5.1 Mengumpulkan dan mengurutkan data;
3.5.2 Menentukan median;
3.5.3 Menghitung nilai rata-rata (Mean)
3.5.4 Menentukan modus

C. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
Lampiran 2 :
1. Penilaian Sikap
Berikan tanda centang (√) pada kriteria penilaian sesuai dengan keadaan peserta didik!
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Naskah Evaluasi
Selesaikanlah soal di bawah ini!
Diketahui sebuah data usia peserta didik kelas 6 yaitu 12, 12, 11, 13, 11, 10, 11, 13. Tentukanlah :
1. Urutan data dimulai dari usia yang paling kecil.
2. Nilai median.
3. Nilai rata-rata
4. Modus
b. Kunci Jawaban dan Skor
1. Urutan data dimulai dari yang paling kecil
10, 11, 11, 11, 12, 12, 13, 13
Skor = 10

2. Nilai median
10, 11, 11, 11, 12, 12, 13, 13
11 + 12 = 11, 5
2
Skor = 30

3. Nilai rata-rata
10 + 11 + 11 + 11 + 12 + 12 + 13 + 13 = 93 = 11, 7
8 8
Skor = 40

4. Modus

Usia Jumlah
10 1
11 3
12 2
13 2

Nilai usia yang sering muncul adalah usia 11 tahun

Skor = 20

Nilai Akhir = Jumlah Total Skor

Lampiran 3:
BAHAN AJAR

Sekolah : SDN 10 RL
Kelas /Semester : VI / Genap
Muatan Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Pengolahan Data
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Hari, Tanggal :

Kompetensi Dasar (KD) :

3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk
menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data.

Indikator
3.5.1 Mengumpulkan dan mengurutkan data;
3.5.2 Menentukan median;
3.5.3 Menghitung nilai rata-rata (Mean)
3.5.4 Menentukan modus

Pengolahan Data

Pengolahan data merupakan kumpulan beberapa data yang di proses untuk menjadi sebuah informasi.
Dalam mengolah data langkah awal yang harus kita lakukan adalah mengumpulkan data.
Pengumpulan data dilakukan dari berbagai sumber atau informasi.
Setelah data berhasil dikumpulkan, data sebaiknya disajikan dengan rapi agar informasinya lebih jelas
atau tahap ini disebut juga dengan tahap pengolahan data.

Mengolah data adalah kegiatan memproses data ke dalam bentuk-bentuk yang lebih berarti. Dengan
mengatur data sedemikian rupa, kita akan menghasilkan yang namanya informasi. Informasi adalah
data yang telah diolah dan memiliki makna karena telah diberikan konteks serta telah menjadi sebuah
gagasan.

Ada beberapa hal yang perlu siswa lakukan dalam mengolah data, diantaranya menghitung nilai data
terendah dan tertinggi, menentukan median, menghitung rata-rata dan menentukan modus.

Median adalah nilai tengah dari sebuah data setelah diurutkan mulai dari yang terkecil sampai yang
terbesar. Median juga diartikan sebagai suku yang berada tepat di tengah data.
Mean merupakan penghitungan rata-rata nilai dengan cara membagi jumlah data dengan banyaknya
data.
Modus adalah nilai yang paling sering muncul dalam sebuah data. Modus juga bisa dikatakan sebagai
nilai dengan frekuensi tertinggi atau terbanyak.
 LEMBAR KERJA KELOMPOK

Muatan Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Pengolahan Data
Nama Kelompok : .................................................................
Anggota : .................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................

1. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu untuk melengkapi tabel berikut ini!

Tabel Usia Peserta Didik Kelas 6A
No Nama Usia (th)
1
2
3
4
5

2. Setelah kalian melengkapi tabel, urutkanlah data tersebut dari angka yang paling kecil!
…………………………………………………………………………………………………………

3. Tentukanlah nilai median dari data tersebut!

…………………………………………………………………………………………………………

4. Hitunglah nilai rata-rata dari data tersebut!

…………………………………………………………………………………………………………

5. Tentukan nilai modus dari data tersebut!

…………………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Muatan Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Pengolahan Data
Nama : .................................................................

Selesaikanlah soal di bawah ini!

Diketahui sebuah data usia peserta didik kelas 6 yaitu 12, 12, 11, 13, 11, 10, 11, 13. Tentukanlah :
1. Urutan data dimulai dari usia yang paling kecil.
2. Nilai median.
3. Nilai rata-rata
4. Modus

Jawaban :
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………