MENGUPAS PERMASALAHAN

PENGEMBANGAN PROFESIONAL
GURU DI INDONESIA
MENGUPAS PERMASALAHAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
GURU DI INDONESIA
Oleh : Khusnul Khotimah

Ketika dilihat dalam profesionalisme guru, ada beberapa permasalahan riil yang kerap
ditemui di lapangan. Berbagai permasalahan ini memang sangat berdampak pada kemajuan
pendidikan Indonesia, dan jika pemerintah tidak peka akan kondisi riil yang terjadi, maka
saya yakin tidak akan terjadi perubahan mendasar akan kualitas pendidikan di negeri ini.
Merubah cara pandang, cara mengajar dan memotivasi para guru untuk berubah
bukanlah hal yang mudah. Dibutuhan usaha yang terus menerus berupa pelatihan
berkelanjutan serta pendampingan secara langsung serta supervisi yang terus menerus.
Namun, nampaknya harapan tersebut tidak berlaku dan tidak terjadi di lingkungan pendidikan
kita. Jika melihat program pelatihan dan pengembangan profesional yang dibuat atau
diprogramkan pemerintah sepertinya tidak dirancang untuk terus berlanjut, namun hanya
berorientasikan proyek saja, alias menghabiskan anggaran yang tersisa.
Sudah saatnya pemerintah memiliki peta jalan pengembangan sumber daya pendidik
yang berkelanjutan, yang konsisten dibawa dan dilaksanakan oleh siapapun yang memimpin
kementrian pendidikan nasional dari bagian atas (pimpinan) sampai tahapan pelaksananya.
Selain itu fokus pembangunan pendidikan juga harus dirubah porsinya karena saat ini
pembangunan infrastruktur/sarana prasarana menjadi lebih dominan dibandingkan dengan
pembangunan dan pengembangan sumber daya manusia (guru dan tenaga kependidikan).
Sudah seharusnya pemerintah memiliki target pengembangan sumber daya manusia
yang tersegmen. Artinya pemerintah harus memfokuskan diri terhadap pengembangan
profesional tenaga pendidik yang berusia potensial, yang nantinya disebut sebagai “The
Golden Generation”. Dengan demikian regenerasi para pendidik yang sudah mulai masuk
masa pensiun, serta penyiapan pendidik kompeten dapat segera dilakukan. Generasi emas
inilah yang nantinya akan menjadi pengganti dari para generasi terdahulu dengan pola pikir
dan pendekatan belajar yang lama.
Sertifikasi pendidik memang menjadi bagian penting pengembangan profesionalisme
pendidik saat ini. Lewat berbagai pelatihan guru pra sertifikasi pastinya akan meningkatkan
kapasitas mereka sebagai seorang pendidik. Namun pemerintah perlu waspada apakah
memang pelatihan tersebut benar-benar sesuai kualitas, serta melakukan pemantauan
berkelanjutan akan prestasi para pendidik tersebut paska sertifikasi.
Pemindahan personil juga diyakini menjadi masalah pada pengembangan pendidikan di
suatu daerah dimana ketika terdapat tenaga pendidik yang berhasil dilatih dan potensial untuk
mengembangkan pendidikan di suatu daerah justru dipindah tugaskan ketika getol-getolnya
melakukan perubahan di sebuah daerah, sehingga pengembangan dan perjuangannya tidak
tuntas dan belum mengalami siklus regenerasi. Pemerintah perlu membuat pertimbangan
khusus dalam melakukan mutasi pegawainya sehingga pengembangan pendidikan di suatu
daerah tidak lantas terhenti dikarenakan dipindahnya motor penggerak di suatu area.
Sudah saatnya pemerintah mulai bangun dan melihat kembali berbagai permasalahan
diatas. Saya yakin jika pemerintah mau peduli akan kondisi riil yang terjadi di lapangan,
kondisi keterpurukan pendidikan di negeri ini akan teratasi. Kuncinya adalah istiqomah dan
bersungguh-sungguh dalam memikirkan dan melaksanakan berbagai solusi yang ada. Selamat
berjuang!