SILABUS

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

NAMA SEKOLAH : SMA / MAN ..........
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / 1
KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menjelaskan ruang Ruang Lingkup Biologi  Diskusi dan Sikap : 6 X 45 menit  Buku Biologi
lingkup biologi 1. Permasalahan Biologi mengumpulkan informasi  observasi untuk SMA/MA
(permasalahan pada pada berbagai objek untuk memahami hakikat Pengetahuan : Kelas X,
berbagai obyek biologi Biologi, dan tingkat Biologi sebagai ilmu,  Penugasan Irnaningtyas,
dan tingkat organisasi organisasi kehidupan cabang-cabang ilmu  Tes tertulis Penerbit
kehidupan), melalui 2. Cabang-cabang ilmu biologi, manfaat dan Ketrampilan : Erlangga, 2016,
penerapan metode ilmiah dalam Biologi dan prospeknya untuk karier  Proyek Halaman 2 – 37.
dan prinsip keselamatan kaitannya dengan dan menerapkan  produk  Buku soal LPR
kerja. pengembangan karir di keselamatan kerja di  Unjuk Kerja (Lembar
4.1 Menyajikan data hasil masa depan laboratorium Pekerjaan
penerapan metode ilmiah 3. Manfaat mempelajari Rumah) jilid 1
tentang permasalahan Biologi bagi diri sendiri  Merancang dan untuk kelas X,
pada berbagai obyek dan lingkungan, serta melaksanakan penelitian Penyusun
biologi dan tingkat masa depan peradaban ilmiah berupa percobaan Irnaningtyas,
organisasi kehidupan bangsa sederhana dan Penerbit Esis,
4. Metode Ilmiah mengkomunikasikan hasil Jakarta, tahun
5. Keselamatan Kerja penelitian yang diperoleh 2016, halaman 1
dengan format laporan – 8).
ilmiah sederhana/tugas  Campbell, Reece,
mandiri Mitchell, 2002,
Biology
(terjemahan),
Penerbit
Erlangga
 Internet dan
lingkungan
sekitar.
 Gambar-gambar
kemajuan ilmu
biologi
 Gambar ilmuwan
 Power point
3.2 Menganalisis berbagai Keanekaragaman Hayati  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Biologi
tingkat keanekaragaman 1. Konsep mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
hayati di Indonesia keanekaragaman gen, informasi tentang Pengetahuan : Kelas X,
beserta ancaman dan jenis, ekosistem - berbagai tingkat  Penugasan Irnaningtyas,
pelestariannya beserta 2. Keanekaragaman keanekaragaman  Tes tertulis Penerbit
ancaman dan hayati Indonesia, flora hayati Indonesia Ketrampilan : Erlangga, 2016,
pelestariannya dan fauna, serta dengan contoh-  Proyek Halaman 38 –
4.2 Menyajikan hasil penyebarannya contohnya dari  Produk 83.
observasi berbagai tingkat berdasarkan Garis berbagai ekosistem  Unjuk kerja  Buku soal LPR
keanekaragaman hayati Wallace dan Garis serta mendiskusikan (Lembar
di Indonesia dan usulan Weber pemanfaatannya Pekerjaan
upaya pelestariannya 3. Keunikan hutan hujan dalam era ekonomi Rumah) jilid 1
tropis Indonesia kreatif untuk kelas X,
4. Pemanfaatan - berbagai tingkat Penyusun
keanekaragaman hayati keanekaragaman Irnaningtyas,
Indonesia hayati Indonesia Penerbit Esis,
5. Upaya pelestarian dengan contoh- Jakarta, tahun
keanekaragaman hayati contohnya dari 2016, halaman
Indonesia berbagai ekosistem 67 – 72 dan 9 -
serta mendiskusikan 12).
pemanfaatannya  Campbell, Reece,
dalam era ekonomi Mitchell, 2002,
kreatif Biology
- upaya pelestarian (terjemahan),
keanekaragaman Penerbit
hayati Indonesia Erlangga
 Internet dan
 Melakukan pengamatan lingkungan
berbagai tingkat sekitar.
keanekaragaman hayati  Gambar-gambar
yang ada di sekitar keanekaragaman
hayati tingkat
 Mempresentasikan gen,jenis,ekosiste
secara lisan tentang m
- keanekaragaman  Gambar peta
hayati Indonesia biogeografi
berdasarkan tingkat Indonesia
keanekaragamannya  Gambar flora
 dan penyebab fauna biogeografi
menghilangnya Indonesia
keanekaragaman  Power point
hayati
- perlindungan dan
pelestarian
biodiversitas Indonesia
secara insitu dan
eksitu.

 Memberikan penugasan
untuk membuat laporan
rancangan terobosan
baru/ide kreatif tentang
upaya pelestarian
biodiversitas Indonesia

3.3 Menjelaskan prinsip 1. Prinsip klasifikasi  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Biologi
prinsip klasifikasi makhluk hidup mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
makhluk hidup dalam 2. Dasar klasifikasi informasi tentang Pengetahuan : Kelas X,
lima kingdom makhluk hidup - Prinsip klasifikasi  Penugasan Irnaningtyas,
4.3 Menyusun kladogram 3. Kunci determinasi makhluk hidup, dasar  Tes tertulis Penerbit
berdasarkan prinsip- sederhana klasifikasi makhluk Ketrampilan : Erlangga, 2016,
prinsip klasifikasi 4. Kladogram (pohon hidup, kunci  Proyek  Buku soal LPR
makhluk hidup filogeni) determinasi  Produk (Lembar
5. Sistem klasifikasi sederhana, kladogram  Unjuk kerja Pekerjaan
makhluk hidup: (pohon filogeni) dan Rumah) jilid 1
takson, binomial sistem klasifikasi untuk kelas X,
nomenklatur makhluk hidup: Penyusun
takson, binomial Irnaningtyas,
nomenklatur Penerbit Esis,
- Jakarta, tahun
 Melakukan pengamatan 2016,
dan melakukan  Campbell, Reece,
pengelompokkan makhluk Mitchell, 2002,
 hidup berdasarkan Biology
persamaan dan perbedaan (terjemahan),
ciri makhluk hidup yang Penerbit
ditemukan Erlangga
 Mempresentasikan  Internet dan
secara lisan tentang lingkungan
pengelompokkan makhluk sekitar.
hidup berdasarkan
persamaan dan perbedaan
ciri makhluk hidup yang
ditemukan
 Memberikan penugasan
untuk membuat laporan
hasil pengamatan
pengelompokkan makhluk
hidup berdasarkan
persamaan dan perbedaan
ciri makhluk hidup yang
ditemukan

3.4 Menganalisis 1. Ciri-ciri virus: struktur  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Biologi
struktur, replikasi dan dan reproduksi mengumpulkan informasi  observasi untuk SMA/MA
peran virus dalam 2. Peran virus dalam tentang Pengetahuan : Kelas X,
kehidupan kehidupan - Karakteristik virus,  Penugasan Irnaningtyas,
4.4 Melakukan 3. Jenis-jenis partisipasi proses  Tes tertulis Penerbit
kampanye tentang remaja dalam perkembangbiakan, Ketrampilan : Erlangga, 2016,
bahaya virus dalam menanggulangi cara pencegahan,  Proyek Halaman 84 –
kehidupan terutama persebaran virus HIV penyebaran virus serta  Produk 117.
bahaya AIDS berdasarkan dan lainnya dampak sosial-  Unjuk kerja  Buku soal LPR
tingkat virulensinya ekonomi bagi (Lembar
kehidupan manusia Pekerjaan
- kaitan antara struktur Rumah) jilid 1
dan reproduksi virus untuk kelas X,
dengan penyebaran Penyusun
penyakit dan Irnaningtyas,
mengaitkan perilaku Penerbit Esis,
 yang harus Jakarta, tahun
dilakukannya untuk 2016, halaman
membentuk sikap 13 – 22).
positif pada generasi  Campbell, Reece,
muda Indonesia Mitchell, 2002,
- berbagai kasus Biology
penyakit yang (terjemahan),
disebabkan oleh virus, Penerbit
seperti influenza, Erlangga
AIDS, flu burung  Internet dan
 Melakukan pengamatan lingkungan
- karakteristik virus dan sekitar.
struktur virus dengan
menggunakan charta
- proses
perkembangbiakan
virus pada organisme
hidup
- gambar replikasi virus
 Mempresentasikan
secara lisan tentang
- Karakteristik virus,
proses
perkembangbiakan,
cara pencegahan,
penyebaran virus
serta dampak sosial-
ekonomi bagi
kehidupan manusia

 Memberikan penugasan
untuk membuat :
- membuat model virus
dan menyajikannya
- slogan di lingkungan
sekolah tentang
 dampak terinfeksinya
HIV

3.5 Mengidentifikasi 1. Karakteristik dan  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Biologi
struktur, cara hidup, perkembangbiakan mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
reproduksi dan peran bakteri informasi tentang Pengetahuan : Kelas X,
bakteri dalam kehidupan 2. Dasar pengelompokan - Archaebacteria,  Penugasan Irnaningtyas,
4.5 Menyajikan data bakteri Eubacteria, dan  Tes tertulis Penerbit
tentang ciri-ciri dan peran 3. Menginokulasi bakteri Ketrampilan : Erlangga, 2016,
bakteri dalam kehidupan. bakteri/pour - ciri-ciri bakteri  Proyek Halaman 118 –
plate/streak plate - klasifikasi bakteri  Produk 167.
4. Pengecatan gram - cara reproduksi  Unjuk kerja  Buku soal LPR
5. Peran bakteri dalam bakteri (Lembar
kehidupan - peranan Pekerjaan
menguntungkan Rumah) jilid 1
dari bakteri untuk kelas X,
 Melakukan pengamatan Penyusun
- gambar bakteri dari Irnaningtyas,
foto mikrograph dan Penerbit Esis,
membandingkan Jakarta, tahun
struktur dinding sel 2016, halaman
sebagai dasar 23 – 32).
pengelompokkan  Campbell, Reece,
- isolasi dan Mitchell, 2002,
pengamatan koloni Biology
bakteri, menerapkan (terjemahan),
keselamatan kerja Penerbit
dalam pengamatan Erlangga
- percobaan pembuatan  Internet dan
nata de coco/yoghurt lingkungan
 Mempresentasikan sekitar.
secara lisan tentang  Gambar-gambar
- keanekaragaman penyakit yang
hayati Indonesia disebabkan oleh
berdasarkan tingkat bakteri
keanekaragamannya  Power point
 dan penyebab
menghilangnya
keanekaragaman
hayati
- perlindungan dan
pelestarian
biodiversitas Indonesia
secara insitu dan
eksitu.

 Memberikan penugasan
untuk membuat laporan
tentang
- pengamatan gambar
bakteri dari foto
mikrograph dan
membandingkan
struktur dinding sel
sebagai dasar
pengelompokkan
- pengamatan isolasi
dan pengamatan
koloni bakteri,
menerapkan
keselamatan kerja
dalam pengamatan
- percobaan pembuatan
nata de coco/yoghurt

3.6 Mengelompokkan 1. Ciri-ciri umum protista  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Biologi
protista berdasarkan ciri- dan penggolongannya mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
ciri umum kelas dan 2. Ciri-ciri umum Protista informasi untuk Pengetahuan : Kelas X,
mengaitkan peranannya mirip jamur (jamur - menganalisis  Penugasan Irnaningtyas,
dalam kehidupan. lendir/ Slime Mold. perbedaan protista  Tes tertulis Penerbit
4.6 Menyajikan laporan 3. Ciri-ciri umum Protista mirip jamur, protista Ketrampilan : Erlangga, 2016,
hasil investigasi tentang mirip tumbuhan (Alga) mirip alga, dan protista  Proyek Halaman 168 –
berbagai peran protista 4. Ciri-ciri umum protista mirip hewan dengan  Produk 218.
dalam kehidupan. mirip hewan (protozoa) gambar/foto protista  Unjuk kerja  Buku soal LPR
5. Peranan protista dalam dalam kelompok serta (Lembar
kehidupan peranan protista Pekerjaan
peranan Rumah) jilid 1
menguntungkan dari untuk kelas X,
bakteri Penyusun
 Melakukan pengamatan Irnaningtyas,
- foto/gambar berbagai Penerbit Esis,
keanekaragaman Jakarta, tahun
protista dan preparat 2016, halaman
- percobaan membuat 41 – 50).
kultur Paramecium  Campbell, Reece,
dari rendaman air Mitchell, 2002,
jerami dan melakukan Biology
pengamatan (terjemahan),
mikroskopis protista Penerbit
dari air kolam, air Erlangga
rendaman jerami, dll  Internet dan
 Mempresentasikan lingkungan
secara lisan tentang sekitar.
- Hasil analisis berbagai  Foto berwarna/
artikel yang gambar /
berhubungan dengan animasi berbagai
peran protista dalam macam protista
kehidupan baik yang  Power point
menguntungkan atau
merugikan bagi
manusia dan
lingkungan

 Memberikan penugasan
untuk membuat laporan
tentang
- foto/gambar berbagai
 keanekaragaman
protista dan preparat
- percobaan membuat
kultur Paramecium
dari rendaman air
jerami dan melakukan
pengamatan
mikroskopis protista
dari air kolam, air
rendaman jerami, dll

3.7 Mengelompokkan 1. Ciri-ciri kelompok  Diskusi dan Sikap : 6 X 45 menit  Buku Biologi
jamur berdasarkan ciri- jamur : morfologi, cara mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
ciri, cara reproduksi, dan memperoleh nutrisi, informasi untuk Pengetahuan : Kelas X,
mengaitkan peranannya reproduksi - karakteristik jamur  Penugasan Irnaningtyas,
dalam kehidupan. 2. Pengelompokan jamur dan mengaitkan peran  Tes tertulis Penerbit
4.7 Menyajikan laporan 3. Peran jamur dalam jamur secara ekologis Ketrampilan : Erlangga, 2016,
hasil investigasi tentang bidang ekologi, dengan kelangsungan  Proyek Halaman 224 –
keanekaragaman jamur ekonomi, kesehatan, hidup di bumi  Produk 257.
dan peranannya dalam dan pengembangan - menganalisis  Unjuk kerja  Buku soal LPR
kehidupan. iptek hubungan kasus (Lembar
keracunan dan Pekerjaan
penyakit dengan Rumah) jilid 1
aktifitas jamur untuk kelas X,
 Melakukan pengamatan Penyusun
- Untuk Irnaningtyas,
membandingkan Penerbit Esis,
berbagai jenis jamur Jakarta, tahun
secara morfologi 2016, halaman
makroskopik di 51 – 58).
lingkungan  Campbell, Reece,
- ciri morfologi berbagai Mitchell, 2002,
jenis jamur Biology
makroskopis - (terjemahan),
mikroskopis dan Penerbit
mengaitkan dengan Erlangga
 dasar  Internet dan
pengelompokkannya lingkungan
- percobaan fermentasi sekitar.
makanan dengan  Gambar berbagai
jamur (ragi) jenis
jamur,produk
 Mempresentasikan makanan dan
secara lisan tentang minuman,serta
- ciri morfologi berbagai obat-obatan yang
jenis jamur berhubungan
makroskopis - dengan jamur
mikroskopis dan  Power point
mengaitkan dengan
dasar
pengelompokkannya

- Memberikan penugasan
untuk membuat laporan
tentang
- Untuk membandingkan
berbagai jenis jamur
secara morfologi
makroskopik di
lingkungan
- ciri morfologi berbagai
jenis jamur
makroskopis -
mikroskopis dan
mengaitkan dengan
dasar
pengelompokkannya
- percobaan fermentasi
makanan dengan jamur
(ragi)

3.8 Mengelompokkan 1. Ciri-ciri umum plantae:  Diskusi dan Sikap : 12 X 45 menit  Buku Biologi
tumbuhan ke dalam tumbuhan lumut, mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
divisio berdasarkan ciri- tumbuhan paku, informasi tentang Pengetahuan : Kelas X,
ciri umum, serta tumbuhan biji - Karakteristik plantae  Penugasan Irnaningtyas,
mengaitkan peranannya 2. Peran tumbuhan dalam dan jenis-jenis plantae  Tes tertulis Penerbit
dalam kehidupan. ekosistem - peran Plantae pada Ketrampilan : Erlangga, 2016,
4.8 Menyajikan laporan 3. Peran tumbuhan di berbagai bidang  Proyek Halaman 306 –
hasil pengamatan dan bidang ekonomi (industri, kesehatan,  Produk 399.
analisis fenetik dan 4. Dampak berkurangnya pangan)  Unjuk kerja  Buku soal LPR
filogenetik tumbuhan keanekaragaman - rantai makanan pada (Lembar
serta peranannya dalam tumbuhan bagi jaring-jaring Pekerjaan
kehidupan. ekosistem kehidupan dengan Rumah) jilid 1
berubahnya untuk kelas X,
keanekaragaman Penyusun
hayati tumbuhan Irnaningtyas,
paku di suatu tempat Penerbit Esis,
dan dampaknya Jakarta, tahun
terhadap lingkungan 2016, halaman
alam, ekonomi 83 – 96).
masyarakat,  Campbell, Reece,
kesejahteraan Mitchell, 2002,
mayarakat. Biology
- menganalisis dampak (terjemahan),
alih fungsi hutan di Penerbit
Indonesia terhadap Erlangga
keanekaragaman  Internet dan
hayati dan ekosistem lingkungan
dan menyimpulkan sekitar.
hubungan  Gambar berbagai
keanekaragaman Animalia
tumbuhan dengan  Power point
nilai ekonominya
 Melakukan pengamatan
- berbagai jenis
tumbuhan lumut dan
tumbuhan paku
- berbagai jenis
 tumbuhan
Spermatophyta
 Mempresentasikan
secara lisan tentang
- ciri morfologi berbagai
jenis jamur
makroskopis -
mikroskopis dan
mengaitkan dengan
dasar
pengelompokkannya

- Memberikan penugasan
untuk membuat :
- tulisan tentang peran
tumbuhan dalam
menjaga keseimbangan
alam, misalnya siklus
air, erosi, penyerapan
karbon dioksida dan
penghasilan oksigen
bumi
- hasil pengamatan
berbagai jenis
tumbuhan lumut, paku
dan Spermatophyta
- untuk merangkum bab
dan disusun dalam
suatu laporan dibentuk
dalam buku kreatif
menggunakan bahan-
bahan bekas atau
hiasan

3. 9 Mengelompokkan 1. Ciri-ciri umum hewan  Diskusi dan Sikap : 12 X 45 menit  Buku Biologi
hewan ke dalam filum invertebrata (lapisan mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh, informasi tentang Pengetahuan : Kelas X,
tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan - Ciri-ciri umum hewan  Penugasan Irnaningtyas,
simetri tubuh, dan reproduksi) invertebrata dan  Tes tertulis Penerbit
reproduksi. 2. Ciri-ciri umum hewan vertebarata dan Ketrampilan : Erlangga, 2016,
4. 9 Menyajikan laporan vertebrata (rangka klasifikasi animalia  Proyek Halaman 258 –
perbandingan tubuh, ruang jantung, - Menganalisis peran  Produk 305.
kompleksitas lapisan reproduksi, suhu hewan dalam  Unjuk kerja  Buku soal LPR
penyusun tubuh hewan tubuh, dan penutup ekosistem, ekonomi, (Lembar
(diploblastik dan tubuh) masyarakat, dan Pekerjaan
triploblastik), simetri 3. Klasifikasi animalia pengembangan ilmu Rumah) jilid 1
tubuh, rongga tubuh, dan 4. Peran hewan bagi pengetahuan di masa untuk kelas X,
reproduksinya. kehidupan datang Penyusun
 Melakukan pengamatan Irnaningtyas,
- ciri-ciri umum hewan Penerbit Esis,
invertebrata (terumbu Jakarta, tahun
karang) dan vertebrata 2016, halaman
melalui gambar/video 73 – 82).
- mengelompokkan  Campbell, Reece,
jenis-jenis hewan Mitchell, 2002,
berdasarkan Biology
persamaan yang (terjemahan),
dipunyai berbagai Penerbit
macam hewan Erlangga
vertebrata (Pisces,  Internet dan
Amphibia, Reptilia, lingkungan
Aves, Mammalia) di sekitar.
lingkungan,baik yang  Gambar berbagai
hidup didalam atau di kelompok
luar rumah,di tumbuhan
tanah,air laut dan  Berbagai jenis
danau atau di tumbuhan
pepohonan atau Spermatophyta
melalui gambar/film melalui
- percobaan budidaya gambar/spesime
ikanmas n/vidio/charta
- morfologi hewan  Berbagai
 vertebrata (ikan, tanaman obat
kadal, katak, burung,  Power point
tikus).

 Mempresentasikan
secara lisan tentang
- ciri morfologi hewan
vertebrata (ikan,
kadal, katak, burung,
tikus).

 Memberikan penugasan
untuk membuat :
- Laporan tentang ciri-
ciri umum hewan
invertebrata (terumbu
karang) dan
vertebrata melalui
gambar/video
- Laporan tentang
mengelompokkan
jenis-jenis hewan
berdasarkan
persamaan yang
dipunyai berbagai
macam hewan
vertebrata (Pisces,
Amphibia, Reptilia,
Aves, Mammalia) di
lingkungan,baik yang
hidup didalam atau di
luar rumah,di
tanah,air laut dan
danau atau di
pepohonan atau
melalui gambar/film
 - Laporan tentang
percobaan budidaya
ikanmas
- Laporan tentang
morfologi hewan
vertebrata (ikan,
kadal, katak, burung,
tikus).

3. 10 Menganalisis 1. Komponen ekosistem  Diskusi dan Sikap : 6 X 45 menit  Buku Biologi

komponen-komponen 2. Aliran energi mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
ekosistem dan interaksi 3. Daur biogeokimia informasi tentang Pengetahuan : Kelas X,
antar komponen tersebut. 4. Interaksi dalam - Komponen ekosistem,  Penugasan Irnaningtyas,
4.10 Menyajikan karya ekosistem aliran energy, daur  Tes tertulis Penerbit
yang menunjukkan biogeokimia dan Ketrampilan : Erlangga, 2016,
interaksi antar komponen interaksi dalam  Proyek Halaman 400 –
ekosistem (jaring-jaring ekosistem  Produk 429.
makanan, siklus - Menganalisi jika  Unjuk kerja  Buku soal LPR
Biogeokimia). terjadi ketidak (Lembar
seimbangan hubungan Pekerjaan
antar komponen Rumah) jilid 1
karena faktor alami untuk kelas X,
dan perbuatan Penyusun
manusia Irnaningtyas,
- Menganalisis Penerbit Esis,
keterkaitkan interaksi Jakarta, tahun
antarkomponen 2016, halaman
ekosistem, daur 105 – 124).
biogeokimia, upaya  Campbell, Reece,
yang dapat dilakukan Mitchell, 2002,
berkaitan dengan Biology
pemulihan (terjemahan),
ketidakseimbangan Penerbit
lingkungan Erlangga
 Melakukan pengamatan  Internet dan
 - komponen ekosistem lingkungan
dan interaksinya di sekitar.
lingkungan sekitar,  Gambar berbagai
terbentuknya hujan ekosistem
dari proses penguapan  Power point
melalui video atau
media informasi lain
- komponen biotik dan
abiotik secara cermat
- diagram daur
biogeokimia

 Mempresentasikan
secara lisan tentang
- keterkaitkan interaksi
antarkomponen
ekosistem, daur
biogeokimia, upaya
yang dapat
dilakukan berkaitan
dengan pemulihan
ketidakseimbangan
lingkungan
- daur biogeokimia dan
perannnya dalam
ekosistem

 Memberikan penugasan
untuk membuat :
- bagan tentang
interaksi antar
komponen ekosistem
dan jejaring makanan
yang berlangsung
didalam ekosistem).
- Membuat charta daur
 biogeokimia seperti
air, karbon, nitrogen,
sulfur, fosfor

3.11 Menganalisis data Perubahan Lingkungan  Diskusi dan Sikap : 6 X 45 menit  Buku Biologi
perubahan lingkungan, 1. Kerusakan mengumpulkan  observasi untuk SMA/MA
penyebab, dan lingkungan/pencemara informasi tentang Pengetahuan : Kelas X,
dampaknya bagi n lingkungan. - keseimbangan  Penugasan Irnaningtyas,
kehidupan 2. Pelestarian lingkungan lingkungan,perubahan  Tes tertulis Penerbit
4.11 Merumuskan 3. Adapatasi dan mitigasi lingkungan dan Ketrampilan : Erlangga, 2016,
gagasan pemecahan pencemaran  Proyek Halaman 430 –
masalah perubahan Limbah dan Daur Ulang lingkungan, faktor-  Produk 459.
lingkungan yang terjadi di 1. Jenis-jenis limbah. faktor yang dapat  Unjuk kerja  Buku soal LPR
lingkungan sekitar 2. Proses daur ulang menyebabkan (Lembar
3. 3 R (reuse, reduse, pencemaran dan Pekerjaan
recycle) perubahan lingkungan Rumah) jilid 1
- Penyebab, cara untuk kelas X,
mencegah, cara Penyusun
menanggulangi Irnaningtyas,
pemanasan global, Penerbit Esis,
penipisan lapisan Jakarta, tahun
ozon, efek rumah 2016, halaman
kaca, kegiatan 125 – 134).
aktivitas manusia  Campbell, Reece,
- Menganalisis Mitchell, 2002,
menganalisis berbagai Biology
laporan media/kasus (terjemahan),
lingkungan Penerbit
hidup/lingkungan Erlangga
sekitar mengenai  Internet dan
kerusakan lingkungan lingkungan
dan produk daur sekitar.
ulang  Gambar/ foto/
 Melakukan pengamatan film tumpukan
- percobaan pengaruh sampah,lingkung
pencemaran air an
terhadap
 kelangsungan hidup kumuh,banjir,da
organisme n kerusakan
 Mempresentasikan lingkungan
secara lisan tentang  Power point
- keterkaitkan interaksi
antarkomponen
ekosistem, daur
biogeokimia, upaya
yang dapat
dilakukan berkaitan
dengan pemulihan
ketidakseimbangan
lingkungan
- daur biogeokimia dan
perannnya dalam
ekosistem

- Memberikan penugasan
untuk membuat :
- membuat kampanye
tentang dampak
perubahan iklim
- Menyajikan hasil
produk daur ulang
limbah (misalnya
daur ulang kerta,
pembuatan kospos).
- Tulisan usulan cara
pencegahan dan
pemulihan kerusakan
lingkungan akibat
polusi
Keterangan
Berdasarkan permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang standar Proses Dokumen Perencanaan Pembelajaran yang harus
di susun adalah Silabus dan RPP. Tidak ada penjelasan siapa yang menyusun dokumen tersebut dan dialam
permendikbud tsb tidak ada lampiran silabus dan RPP. Berdasarkan keterangan pak Anies sebelum diganti Silabus dan
RPP di buat guru. Dokumen Silabus yang dibuat oleh PUSKUR hanya contoh dan Formatnya tdk sesuai dengan
permendikbud 22.
Secara garis besar Silabus berisi :

 Silabus berisi mata pelajaran, Sekolah, kelas, KI, KD, materi pokok, kegiatan pembelajaran, penilaian , alokasi
waktu dan sumber belajar.
 KI rumusannya ada di lampiran permendikbud no 21 tentang standar isi dan no 24 tentang KI dan KD. Rumusan
KI pada kedua permentsb berbeda. Sarannya : gunakan permdikbud no 24 saja.
 KD tinggal kopi-paste dar lampiran permendikbud no 24.
 Kegiatan Pembelajaran berisi kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan. Rumusan sederhanya dengan diberikan aktivitas belajarnya misalnya diskusi,
pengamatan, praktikum, unjuk kerja, penugasan dll tentang .....
 Penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar
peserta didik. Berikan secara umum bentuk penilaiannya. Berbagai bentuk penilaian aspek sikap, pengetahuan
dan ketrampilan ada di Juknis sesuai dengan permendikbud no 53 tahun 2015.
Penilaian Sikap : Obeservasi
Penilaian Pengetahuan : dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian proses
dilakukan dalam bentuk penilaian harian melalui tes tertulis, tes lisan, maupun penugasan
Penilaian Ketrampilan : dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian proses
dilakukan melalui penilaian praktik/kinerja selama proses pembelajaran. Sedangkan penilaian hasil dilakukan
melalui penilaian produk, penilaian proyek, dan penilaian portofolio yang diberikan setelah pembelajaran
 Sumber Belajar : dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang
relevan