RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas/Semester : XII/5
Materi Pokok/Tema/Topik : Roda Gigi Helix
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (6 pertemuan)
Jumlah Pertemuan : 6 JP
Pertemuan Ke : 13 s.d. 18

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya
dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan frais dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggungjawab dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais kehidupan sehari-hari.
2.3 Menunjukan sikap responsive, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais.
3.1 Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks.
4.1 Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis
pekerjaan
C. Indikator
3.1 Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks.
1. Menjelaskan teknik pemesinan frais untuk pengefraisan roda gigi
helix/miring
4.1 Menggunakan Teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis
pekerjaan
1. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk pembuatan roda
gigi helix/miring

D. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan panduan praktik Project Based Learning (PjBL), siswa dapat
membaca gambar kerja secara cermat untuk mengenali karakteristik
(bentuk) benda kerja yang akan di frais.
2. Diberikan panduan praktik Project Based Learning (PjBL), siswa dapat
menentukan parameter pemotongan, pemakanan, kedalaman, putaran,
dan waktu kerja melalui proses perhitungan dengan menggunakan
teknologi yang sesuai.
3. Diberikan panduan praktik Project Based Learning (PjBL), siswa dapat
menentukan tools (alat potong) yang akan digunakan sesuai standart
yang berlaku.
4. Diberikan panduan praktik Project Based Learning (PjBL), siswa dapat
menentukan persyaratan kerja sesuai karakteristik benda kerja dan
karakteristik tool yang digunakan.
5. Diberikan panduan praktik Project Based Learning (PjBL), siswa dapat
menentukan urutan pekerjaan sesuai karakteristik pekerjaan.
6. Diberikan panduan praktik Project Based Learning (PjBL), siswa dapat
melakukan pengefraisan roda gigi helix.miring
7. Diberikan format penilaian, siswa dapat menganalisis kualitas benda
kerja yang dihasilkan secara jujur, dan bertanggung jawab.

E. Materi ajar/Pembelajaran
Pertemuan 1 : Teori dan Langkah kerja pembuatan roda gigi helix
Pertemuan 2 : Praktik pemfraisan benda kerja roda gigi helix
Pertemuan 3 : Praktik pemfraisan benda kerja roda gigi helix
Pertemuan 4 : Praktik pemfraisan benda kerja roda gigi helix
Pertemuan 5 : Praktik pemfraisan benda kerja roda gigi helix
Pertemuan 6 : Praktik pemfraisan benda kerja roda gigi helix
F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran:
a. Scientific learning
2. Model Pembelajaran:
a. Pembelajaran Berbasis Masalah (Project-Based Learning, PjBL)
3. Metode Pembelajaran:
a. Metode diskusi
b. Tanya-Jawab
c. Praktik
d. Penugasan (Proyek)

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 13
Waktu
Kegiatan Guru Siswa
(menit)
▪ Melakukan pengecekan ▪ Merespon
kebersihan bengkel. (membersihkan jika ada
▪ Memimpin berdo’a dan yang kotor)
mengucap salam ▪ Mengikuti dan
▪ Meminta peserta didik menjawab salam
Pendahluan

menyanyikan lagu ▪ Menyanyikan lagu

Indonesia Raya Indonesia Raya 10
bersama-sama bersama-sama
▪ Melakukan presesnsi
▪ Mengacungkan tangan
▪ Menjalankan kegiatan dan mejnawab “hadir”
pembelajaran (PjBL) ▪ Memperhatikan
penjelasan guru
 ▪ Pendidik ▪ Peserta didik
menyampaikan memperhatikan ketika

Orientasi pembelajaran dan penyampaian

rencana pembelajaran pendidik menyampaikan
yang akan peserta rencana pembelajaran
didik tempuh yang akan di tempuh,
dan mengajukan
pertanyaan jika
penyampaian rencana
Tahap 1.
tidak jelas
tujuan
▪ Pendidik ▪ Peserta didik 45
menyampaikan tujuan memperhatikan ketika
dari pembelajaran yang pendidik menyampaikan
akan peserta didik tujuan dari
tempuh pembelajaran yang akan
di tempuh, dan
mengajukan pertanyaan
jika penyampaian
dinilai kurang jelas

▪ Pendidik memberikan ▪ Peserta didik

buku ajar mengenai memperhatikan saat
roda gigi helix/miring pendidik menerangkan
dan pendidik dasar-dasar pembuatan
Inti

menyampaikan materi roda gigi helix dengan

roda gigi yang akan di mengacu pada buku ajar
Penjelasan teoritik dan menelaah masalah

ajarkan kepada peserta yang telah diberikan,

didik mengajukan pertanyaan
jika ada yang tidak
dimengerti atau tidak
▪ Pendidik memberi jelas
kesempatan kepada ▪ Peserta didik belajar
Tahap 2

peserta didik untuk dengan mandiri tentang

belajar dan memahami roda gigi helix/miring 115
dari buku ajar yang yang mengacu pada
diberikan tentang roda buku ajar yang telah
gigi helix diberikan, mengajukan
pertanyaan jika ada
▪ Pendidik memberikan yang tidak jelas
pertanyaan kepada ▪ Peserta didik mencoba
peserta didik terkait menjawab pertanyaan
materi roda gigi helix yang di berikan
▪ Pendidik memberikan pendidik
soal kepada peserta
didik terkait materi ▪ Peserta didik
roda gigi helix menyelesaikan soal
yang diberikan pendidik
 ▪ Pendidik membuat ▪ Peserta didik bergabung
kelompok sesuai bersama kelompoknya
urutan absensi yang untuk melaksanakan
terdiri dari 2- 3 orang tugas praktik pembuatan
untuk memudahkan roda gigi helix
peserta didik dalam
pembuatan roda gigi
▪ Peserta didik
Perumusan strategi dan pemecahan masalah
Helix
▪ Pendidik memberikan memahami jobsheet
jobshet disetiap yang diberikan pendidik
kelompok untuk dan bertanya kepada
mengerjakan roda gigi peserta didik jika dinilai
helix yang akan di kurang jelas
tempuh peserta didik
Tahap 3

selama kegiatan ▪ Peserta didik

pembelajaran menyelesaikan 90
▪ Pendidik meminta perhitungan roda gigi
peserta didik untuk helix sesuai dengan
melakukan perhitungan jobsheet yang diberikan
roda gigi helix serta dan membuat langkah
membuat langkah kerja kerja sesuai dengan
dalam proses intruksi pendidik
pembuatan roda gigi ▪ Peserta didik
helix memperhatikan intruksi
▪ Pendidik membantu pendidik dalam
peserta didik dalam pengerjaan perhitungan
pengerjaan perhitungan dan pembuatan langkah
dan pembuatan kerja pengerjaan roda
langkah kerja gigi helix

▪ Merefleksi kegiatan ▪ Merefleksi proses

belajar siswa belajarnya
▪ Meminta siswa untuk
meneruskan kerja ▪ Meneruskan kerja
kelompok yang telah kelompok tentang
Penutup

disusun pada perhitungan dan

pertemuan ini langkah kerja 10
▪ Memberikan arahan
tentang target yang ▪ Memperhatikan
harus diselesaikan pengarahan guru
minggu depan
▪ Menyampaikan salam ▪ Menjawab salam
penutup
Pertemuan 14

Waktu
Kegiatan Guru Siswa
(menit)
▪ Melakukan pengecekan ▪ Merespon
kebersihan bengkel. (membersihkan jika ada
▪ Memimpin berdo’a dan yang kotor)
mengucap salam ▪ Mengikuti dan
▪ Meminta peserta didik menjawab salam
Pendahluan

menyanyikan lagu ▪ Menyanyikan lagu

Indonesia Raya Indonesia Raya 10
bersama-sama bersama-sama
▪ Melakukan presesnsi
▪ Mengacungkan tangan
▪ Menjalankan kegiatan dan mejnawab “hadir”
pembelajaran (PjBL) ▪ Memperhatikan
penjelasan guru
▪ Peserta didik melakukan
▪ Pendidik meminta pekerjaan pembuatan
peserta didik untuk roda gigi helix sesuai
bekerja dalam dengan jobsheet dan
pembuatan roda gigi langkah kerja yang telah
Proses produksi

helix sesuai dengan dibuat dengan cara

jobsheet masing- bergantian dengan
Tahap 4

masing kelompok teman kelompoknya

Inti

250
sesuai dengan langkah
kerja yang telah dibuat ▪ Peserta didik melakukan
▪ Pendidik mengawasi pekerjaan dengan tertib
dan mengintruksi dan meminta bantuan
peserta didik dalam kepada pendidik jika
setiap langkah menemukan masalah
pengerjaan roda gigi dalam proses pengerjaan
helix roda gigi helix
▪ Merefleksi kegiatan ▪ Merefleksi proses
belajar siswa belajarnya
▪ Meminta siswa untuk
menyusun laporan apa ▪ Membuat laporan dan
yang telah dikerjakan penunjukan proges dari
Penutup

pada pertemuan ini produk yang dihasilkan

10
▪ Memberikan arahan pada pertemuan ini
tentang target yang ▪ Memperhatikan
harus diselesaikan pengarahan guru
minggu depan
▪ Menyampaikan salam ▪ Menjawab salam
penutup
Pertemuan 15
Waktu
Kegiatan Guru Siswa
(menit)
▪ Melakukan pengecekan ▪ Merespon
kebersihan bengkel. (membersihkan jika ada
▪ Memimpin berdo’a dan yang kotor)
mengucap salam ▪ Mengikuti dan
Pendahluan ▪ Meminta peserta didik menjawab salam
menyanyikan lagu ▪ Menyanyikan lagu
Indonesia Raya Indonesia Raya 10
bersama-sama bersama-sama
▪ Melakukan presesnsi
▪ Mengacungkan tangan
▪ Menjalankan kegiatan dan mejnawab “hadir”
pembelajaran (PjBL) ▪ Memperhatikan
penjelasan guru
▪ Peserta didik melakukan
▪ Pendidik meminta pekerjaan pembuatan
peserta didik untuk roda gigi helix sesuai
bekerja dalam dengan jobsheet dan
pembuatan roda gigi langkah kerja yang telah
Proses produksi

helix sesuai dengan dibuat dengan cara

jobsheet masing- bergantian dengan
Tahap 4

masing kelompok teman kelompoknya

Inti

250
sesuai dengan langkah
kerja yang telah dibuat ▪ Peserta didik melakukan
▪ Pendidik mengawasi pekerjaan dengan tertib
dan mengintruksi dan meminta bantuan
peserta didik dalam kepada pendidik jika
setiap langkah menemukan masalah
pengerjaan roda gigi dalam proses pengerjaan
helix roda gigi helix
▪ Merefleksi kegiatan ▪ Merefleksi proses
belajar siswa belajarnya
▪ Meminta siswa untuk
menyusun laporan apa ▪ Membuat laporan dan
yang telah dikerjakan penunjukan proges dari
Penutup

pada pertemuan ini produk yang dihasilkan

10
▪ Memberikan arahan pada pertemuan ini
tentang target yang ▪ Memperhatikan
harus diselesaikan pengarahan guru
minggu depan
▪ Menyampaikan salam ▪ Menjawab salam
penutup
Pertemuan 16
Waktu
Kegiatan Guru Siswa
(menit)
▪ Melakukan pengecekan ▪ Merespon
kebersihan bengkel. (membersihkan jika ada
▪ Memimpin berdo’a dan yang kotor)
mengucap salam ▪ Mengikuti dan
Pendahluan ▪ Meminta peserta didik menjawab salam
menyanyikan lagu ▪ Menyanyikan lagu
Indonesia Raya Indonesia Raya 10
bersama-sama bersama-sama
▪ Melakukan presesnsi
▪ Mengacungkan tangan
▪ Menjalankan kegiatan dan mejnawab “hadir”
pembelajaran (PjBL) ▪ Memperhatikan
penjelasan guru
▪ Pendidik meminta ▪ Peserta didik melakukan
peserta didik untuk pekerjaan pembuatan
bekerja dalam roda gigi helix sesuai
pembuatan roda gigi dengan jobsheet dan
helix sesuai dengan langkah kerja yang telah
Proses produksi

jobsheet masing- dibuat dengan cara

masing kelompok bergantian dengan
Tahap 4

sesuai dengan langkah teman kelompoknya

Inti

250
kerja yang telah dibuat
▪ Pendidik mengawasi ▪ Peserta didik melakukan
dan mengintruksi pekerjaan dengan tertib
peserta didik dalam dan meminta bantuan
setiap langkah kepada pendidik jika
pengerjaan roda gigi menemukan masalah
helix dalam proses pengerjaan
roda gigi helix
▪ Merefleksi kegiatan ▪ Merefleksi proses
belajar siswa belajarnya
▪ Meminta siswa untuk
meneruskan kerja ▪ Meneruskan kerja
kelompok yang telah kelompok tentang
Penutup

disusun pada perhitungan dan

pertemuan ini langkah kerja 10
▪ Memberikan arahan
tentang target yang ▪ Memperhatikan
harus diselesaikan pengarahan guru
minggu depan
▪ Menyampaikan salam ▪ Menjawab salam
penutup
Pertemuan 17
Waktu
Kegiatan Guru Siswa
(menit)
▪ Melakukan pengecekan ▪ Merespon
kebersihan bengkel. (membersihkan jika ada
▪ Memimpin berdo’a dan yang kotor)
mengucap salam ▪ Mengikuti dan
▪ Meminta peserta didik menjawab salam
Pendahluan

menyanyikan lagu ▪ Menyanyikan lagu

Indonesia Raya Indonesia Raya 10
bersama-sama bersama-sama
▪ Melakukan presesnsi
▪ Mengacungkan tangan
▪ Menjalankan kegiatan dan mejnawab “hadir”
pembelajaran (PjBL) ▪ Memperhatikan
penjelasan guru
▪ Pendidik meminta ▪ Peserta didik melakukan
peserta didik untuk pekerjaan pembuatan
bekerja dalam roda gigi helix sesuai
pembuatan roda gigi dengan jobsheet dan
helix sesuai dengan langkah kerja yang telah
Proses produksi

jobsheet masing- dibuat dengan cara

masing kelompok bergantian dengan
Tahap 4

sesuai dengan langkah teman kelompoknya

Inti

250
kerja yang telah dibuat
▪ Pendidik mengawasi ▪ Peserta didik melakukan
dan mengintruksi pekerjaan dengan tertib
peserta didik dalam dan meminta bantuan
setiap langkah kepada pendidik jika
pengerjaan roda gigi menemukan masalah
helix dalam proses pengerjaan
roda gigi helix
▪ Merefleksi kegiatan ▪ Merefleksi proses
belajar siswa belajarnya
▪ Meminta siswa untuk
menyusun laporan apa ▪ Membuat laporan dan
yang telah dikerjakan penunjukan proges dari
Penutup

pada pertemuan ini produk yang dihasilkan

10
▪ Memberikan arahan pada pertemuan ini
tentang target yang ▪ Memperhatikan
harus diselesaikan pengarahan guru
minggu depan
▪ Menyampaikan salam ▪ Menjawab salam
penutup
Pertemuan 18
Waktu
Kegiatan Guru Siswa
(menit)
▪ Melakukan ▪ Merespon
pengecekan kebersihan (membersihkan jika ada
bengkel. yang kotor)
▪ Memimpin berdo’a ▪ Mengikuti dan
dan mengucap salam menjawab salam
pendahluan

▪ Meminta peserta didik ▪ Menyanyikan lagu

menyanyikan lagu Indonesia Raya 10
Indonesia Raya bersama-sama
bersama-sama
▪ Melakukan presesnsi ▪ Mengacungkan tangan
dan mejnawab “hadir”
▪ Menjalankan kegiatan ▪ Memperhatikan
pembelajaran (PjBL) penjelasan guru
▪ Pendidik meminta ▪ Peserta didik melakukan
peserta didik untuk pekerjaan pembuatan
bekerja dalam roda gigi helix sesuai
pembuatan roda gigi dengan jobsheet dan
helix sesuai dengan langkah kerja yang telah
Proses produksi

jobsheet masing- dibuat dengan cara

masing kelompok bergantian dengan
Tahap 4

sesuai dengan langkah teman kelompoknya

Inti

150
kerja yang telah
dibuat ▪ Peserta didik melakukan
▪ Pendidik mengawasi pekerjaan dengan tertib
dan mengintruksi dan meminta bantuan
peserta didik dalam kepada pendidik jika
setiap langkah menemukan masalah
pengerjaan roda gigi dalam proses pengerjaan
helix roda gigi helix
 ▪ Pendidik memberikan ▪ Peserta didik mencoba
mal dan memberikan dan mengevaluasi
contoh hasil roda gigi produknya sendiri
helix yang benar dan dengan menggunakan
sesuai dengan jobsheet mal dan

Evaluasi produk
membandingkan

Tahap 5
produknya dengan
▪ Pendidik membantu contoh produk yang di 50
dalam mengevaluasi hasilkan oleh pendidik
produk yang ▪ Peserta didik
dihasilkan peserta memberikan produknya
didik yang sudah sesuai
dengan perhitungan dan
mal yang di berikan
pendidik untuk dinilai
▪ Pendidik melakukan ▪ Peserta didik
penilaian terhadap menerima hasil dari
produk yang dibuat pekerjaan roda gigi
oleh masing masing helix yang dilakukan
kelompok secara berkelompok
▪ Pendidik melakukan ▪ Peserta didik
ujian teori dan uji melakukan ujian teori
Evaluasi belajar

kompetensi untuk dan mengikuti kegiatan

Tahap 6

setiap peserta didik uji kompetensi

▪ Pendidik memberikan ▪ Peserta didik 50
refleksi kegiatan merefleksi kegiatan
pembelajaran dari awal pembelajaran yang
sampai akhir telah di tempuh dari
awal sampai akhir dan
menyampaikan
keluhan atau kesulitan
selama proses kegiatan
pembelajaran
berlangsung
▪ Merefleksi kegiatan ▪ Merefleksi proses
belajar siswa belajarnya
▪ Meminta siswa untuk
menyerahkan laporan ▪ Menyerahkan laporan
yang telah dikerjakan dan menunjukan proges
Penutup

pada setiap pertemuan dari produk yang

10
▪ Memberikan arahan dihasilkan pada setiap
tentang target yang pertemuan
harus diselesaikan ▪ Memperhatikan
minggu depan pengarahan guru
▪ Menyampaikan salam
penutup ▪ Menjawab salam

H. Sumber Belajar
1. Media:
LCD, Laptop, Papan tulis
2. Sumber:
 Bahan ajar, Jobsheet, Guru
3. Bahan:
Alumunium Cor
4. Alat:
Mesin Gerinda, Mesin Frais, Mesin bubut, Jangka sorong, Pisau frais endmill,
Bor senter, Reamer, Kepala pembagi, Kunci ring, Kunci L, Kunci chuck,
Kikir, pisau modul 2, pahat bubut lurus,kikir rata dan halus, height
gauge,penyiku

I. Penilaian
1. Prosedur :
a) Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan
pada akhir pembelajaran untuk menilai produk hasil pengefraisan.
b) Aspek penilaian mencangkup : kognitif, afektif, dan psikomotorik
2. Instrumen :
a) Tes obyektif : soal essay

1. Jelaskan bagian-bagian utama roda gigi miring?

2. Faktor apa yang paling menentukan dalam pemilihan pisau
dalam pengefraisan roda gigi miring ? Jelaskan dan berikan
alasannya?
3. Roda gigi miring mempunyai putaran poros penggerak 1200
rpm, angka transmisi 3, jumlah gigi 20, modul normal 2 dan
sudut gigi 18. Tentukan ukuran dasar roda gigi tersebut?

b) Lembar Kerja
 LEMBAR PENILAIAN
OUTPUT PENGEFRAISAN BENDA KERJA BIDANG MIRING

Nama Job : Menyajikan output pengefraisan roda gigi helix

Nama Peserta Dididk :
Nomor Induk :

RUBRIK PENILAIAN

No. Aspek penilaian Kriteria Skor

I. Persiapan kerja
1. Persiapan bahan Jenis dan ukuran bahan sesuai 4
dengan gambar kerja
Ukuran sesuai dengan gambar 3
kerja
Jenis bahan sesuai dengan gambar 2
kerja
Jenis ukuran da jenis bahan tidak 1
sesuai dengan gambar kerja
2. Penyiapan alat Jenis dan jumlah alat sesuai 4
dengan keperluan
Jenis alat sesuai dengan pekerjaan 3
Jumlah alat sesuai dengan 2
pekerjaan
Jenis dan jumlah alat tidak sesuai 1
dengan keperluan
4II. Proses
3. Setting Benda kerja Pemasangan benda kerja sesuai 4
prosedur
Pemasngan benda kerja tidak 3
goyang dan rata
Pemasangan benda kerja 2
goyang/tidak rata
Pemasangan benda kerja goyang 1
dan tidak rata
4. Setting Pisau Pemasangan pisau sesuai prosedur 4
Pemasangan pisau kurang senter 3
Pemasangan pisau tidak senter 2
Tidak dapat memasang pisau 1
5. Pengaturan putaran Putaran mesin sesuai dengan 4
mesin diamter bahan/tebal yang disayat
Putaran mesin mendekati benar 3
kebawah
Putaran mesin mendekati benar 2
keatas
Tidak dpat mengatur putaran 1
mesin
6. mengefrais rata, sejajar Putaran mesin,posisi pisau, arah 4
pemakanan/putaran, kecepatan
 pemakanan, dan kedalaman
pemakanan benar
Putaran mesin, posisi pisau, arah 3
pemakanan/putaran dan kecepatan
pemakanan benar
Putaran mesin, posisi pisau dan 2
arah pemakanan.putaran benar
Proses pengefraisan rata tidak 1
sesuai prosedur
7. Mengefrais Lubang/Bor Putaran mesin,posisi pisau, arah 4
pemakanan/putaran, kecepatan
pemakanan, dan kedalaman
pemakanan benar
Putaran mesin, posisi pisau, arah 3
pemakanan/putaran dan kecepatan
pemakanan benar
Putaran mesin, posisi pisau dan 2
arah pemakanan.putaran benar
Proses pengefraisan rata tidak 1
sesuai prosedur
III. Hasil kerja
8. Ukuran lebar 26 Ukuran 26,00 4
Ukuran 26,00 ± (0,1-0,3) 3
Ukuran 26,00 ± (0,4-0,7) 2
Ukuran 26,00 ± (0,8-1,00) 1
9. Ukuran lebar 5 Ukuran 5 4
Ukuran 5,00 ± (0,1-0,3) 3
Ukuran 5,00 ± (0,4-0,7) 2
Ukuran 5,00 ± (0,8-1,00) 1
10. Ukuran lubang Ø22 Ukuran Ø22,00 4
Ukuran Ø22,00 ± (0,1-0,3) 3
Ukuran Ø22,00 ± (0,4-0,7) 2
Ukuran Ø22,00 ± (0,8-1,00) 1
11. Ukuran lebar alur pasak Ukuran 6,00 4
6 Ukuran 6,00 ± (0,1-0,3) 3
Ukuran 6,00 ± (0,4-0,7) 2
Ukuran 6,00 ± (0,8-1,00) 1
12. Ukuran tinggi alur Ukuran 4,96 4
pasak 4,96 Ukuran 4,96 ± (0,1-0,3) 3
Ukuran 4,96 ± (0,4-0,7) 2
Ukuran 4,96 ± (0,8-1,00) 1
13. Ukuran Ø51,85 Ukuran Ø51,85 4
Ukuran Ø51,85± (0,1-0,3) 3
Ukuran Ø51,85± (0,4-0,7) 2
Ukuran Ø51,85± (0,8-1,00) 1
14. Ukuran Ø54,85 Ukuran Ø54,85 4
Ukuran Ø54,85± (0,1-0,3) 3
Ukuran Ø54,85± (0,4-0,7) 2
Ukuran Ø54,85± (0,8-1,00) 1
15. Ukuran Ø63,85 Ukuran Ø63,85 4
Ukuran Ø63,85± (0,1-0,3) 3
 Ukuran Ø63,85± (0,4-0,7) 2
Ukuran Ø63,85± (0,8-1,00) 1
17. Ukuran Ø65,85 Ukuran Ø65,85 4
Ukuran Ø63,85± (0,1-0,3) 3
Ukuran Ø63,85± (0,4-0,7) 2
Ukuran Ø63,85± (0,8-1,00) 1
18. Kehalusan Bidang rata Kehalusan Bidang rata N9 4
N7 Kehalusan Bidang rata N10 3
Kehalusan Bidang rata N11 2
Kehalusan Bidang rata ˃N11 1
IV. Waktu
19. Waktu penyelesaian Selesai tepat waktu dengan hasil 4
baik dan benar
Selesai tepat waktu dengan hasil 3
baik dan benar
Selesai tepat waktu dengan hasil 2
kurang baik dan benar
Selesai tidak tepat waktu dengan 1
hasil kurang baik dan benar
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kesantunan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap santun yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan Kererangan
4 3 2 1
Aktif dalam proses tanya
jawab terkait materi
1. output pengefraisan
benda kerja dengan
metode bidang miring
Menjaga dan memlihara
2. kebersihan laboratorium
mesin frais
Menjaga ketertiban saat
3. berada dalam
laboratorium mesin frais
Disiplin dan bertanggung
4.
jawab
Menghormati orang yang
5.
lebih tua
Mengucapkan terima
6. kasih menerima bantuan
orang lain
 Bersikap, 3S (salam,
7. senyum, sapa) saat
bertemu orang lain

Kunci jawaban soal essay :

1) Bagian-bagian utama roda gigi miring antaralain: modul gigi, diameter

jarak bagi, diameter kepala, dan diameter kaki gigi, tinggi kaki gigi, tinggi
kepala, dan tinggio dari gigi menurut standar gigi yang berlaku, jarak
antara poros, sudut gigi, dan angka transmisi, untuk roda gigi yang
berpasangan
2) Jumlah gigi bayangan
3) Diameter jarak bagi : 42,056
Diameter kepala gigi : 46,056
Diameter kaki gigi : 37,056
Modul normal : 2
Modul arah : 2,1028
Tinggi kepala gigi : 2
Tinggi kaki gigi : 2,5
Tinggi gigi : 4,5
Sudut gigi : 18
Lebar gigi : 24