Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

K.I 14 Memahami, Menjelaskann, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan
Lembaga . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.14.1 Mengidentifikasi Setelah mengikuti
3.14 Menerapkan Posting jurnal jurnal
rekapitulasi proses pembelajaran: ke dalam buku besar
posting jurnal
jurnal penjualan
-jurnal ke dalam a. Peserta didik untuk perusahaan
3.14.2 Mengidentifikasi dagang
buku besar untuk dapat
rekapitulasi
perusahaan dagang Mengidentifikasi
jurnal
rekapitulasi jurnal
penerimaan kas
penjualan
3.14.3 Mengidentifikasi
b. Peserta didik
rekapitulasi
dapat
jurnal pembelian
Mengidentifikasi
3.14.4 Mengidentifikasi
rekapitulasi jurnal
rekapitulasi
penerimaan kas
jurnal
c. Peserta didik
pengeluaran kas
dapat
3.14.5 Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
rekapitulasi
rekapitulasi jurnal
jurnal
pembelian
pengeluaran kas
d. Peserta didik
4.15.1 Melakukan
posting
dapat
Mengidentifikasi
rekapitulasi jurnal
pengeluaran kas
e. Peserta didik
dapat Melakukan
posting

K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

(Keterampilan) prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
 dengan bidang kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga . Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.14 Melakukan 4.14.1 Melakukan Setelah mengikuti Posting jurnal jurnal
posting jurnal- posting saldo proses pembelajaran: ke dalam buku besar
jurnal ke dalam akun dari data
1. Peserta didik dapat untuk perusahaan
buku besar untuk rekapitulasi
Melakukan dagang
perusahaan jurnal penjualan
dagang 4.14.2 Melakukan penyusutan aset
posting saldo tetap
akun dari data 2. Peserta didik dapat
rekapitulasi Membuat
jurnal penyusutan aset
penerimaan kas tetap
4.14.3 Melakukan 3. Peserta didik dapat
posting saldo Melakukan posting
akun dari data saldo akun dari data
rekapitulasi rekapitulasi jurnal
jurnal 4. Peserta didik dapat
pembelian Melakukan posting
4.14.4 Melakukan saldo akun dari data
posting saldo rekapitulasi jurnal
akun dari data pengeluaran kas
rekapitulasi 5. Peserta didik dapat
jurnal Melakukan posting
pengeluaran kas saldo akun dari data
4.14.5 Melakukan rekapitulasi jurnal
posting saldo umum
akun dari data
rekapitulasi
jurnal umum
 Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, Menjelaskann, menganalisis, dan 4. Melaksanakan KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan;
tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, adalah untuk program pendidikan 3 tahun
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja masalah sesuai dengan bidang kerja Akuntansi
Akuntansi dan Keuangan Lembaga . Pada KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
dan Keuangan Lembaga . Menampilkan kinerja
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, rujukan KD-KD mata pelajaran Akuntansi
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, Keuangan Kompetensi Keahlian Akuntansi
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks dan Keuangan Lembaga (3 Tahun)
kerja.
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
nasional, regional, dan internasional. kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
 pengawasan langsung.

Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD-3 Analisis KD-4
KD-3 KD-4 Mapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

DASAR DASAR Kesesuaian Kesetaraan Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Taksonomi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif KD-dari KI-3 dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi Tingkat
dengan Bentuk dg KD dari KI-  Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi
Pengetahuan 4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.14 Menerapkan 4.14 Melakukan posting Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD KD-3 dari KD-KD
posting jurnal jurnal-jurnal ke dalam kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata pelajaran
-jurnal ke dalam buku besar untuk Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah Akuntansi Keuangan sudah
buku besar untuk perusahaan dagang (C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan memenuhi dimensi kognitif
perusahaan dagang
dimensi metakognitif tingkatannya KD tuntutan KI-3 yaitu
pengetahuan adalah presisi memperbaiki memahami, Menjelaskann,
adalah (P2) (P2) menganalisis dan
metakognif mengevaluasi, bentuk
pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.

KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.14. Menerapkan posting 3.14.1 Mengidentifikasi rekapitulasi Peserta didik dapat Mengidentifikasi rekapitulasi Posting jurnal jurnal ke dalam
jurnal -jurnal ke jurnal penjualan jurnal penjualan buku besar untuk perusahaan
dalam buku besar
3.14.2 Mengidentifikasi rekapitulasi Peserta didik dapat Mengidentifikasi rekapitulasi dagang
untuk perusahaan
dagang jurnal penerimaan kas jurnal penerimaan kas

3.14.3 Mengidentifikasi rekapitulasi Peserta didik dapat Mengidentifikasi rekapitulasi

jurnal pembelian jurnal pembelian

3.14.4 Mengidentifikasi rekapitulasi Peserta didik dapat Mengidentifikasi rekapitulasi

jurnal pengeluaran kas jurnal pengeluaran kas

3.14.5 Mengidentifikasi rekapitulasi Peserta didik dapat Mengidentifikasi rekapitulasi

jurnal pengeluaran kas jurnal pengeluaran kas

KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.14. Melakukan posting 4.14.1 Melakukan posting saldo akun Peserta didik dapat Melakukan pencatatan 1. Pembentukan kas kecil
jurnal-jurnal ke dalam dari data rekapitulasi jurnal penjualan penyusutan aset tetap Melakukan posting saldo
buku besar untuk akun dari data rekapitulasi jurnal penjualan
perusahaan dagang
4.14.2 Melakukan posting saldo akun Peserta didik dapat Melakukan posting saldo akun
dari data rekapitulasi jurnal dari data rekapitulasi jurnal penerimaan kas
 penerimaan kas

4.14.3 Melakukan posting saldo akun Peserta didik dapat Melakukan posting saldo akun
dari data rekapitulasi jurnal pembelian dari data rekapitulasi jurnal pembelian

4.14.4 Melakukan posting saldo akun Peserta didik dapat Melakukan posting saldo akun
dari data rekapitulasi jurnal dari data rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
pengeluaran kas

4.14.5 Melakukan posting saldo akun Peserta didik dapat Melakukan posting saldo akun
dari data rekapitulasi jurnal umum dari data rekapitulasi jurnal umum

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran

. 3.14 Menerapkan posting jurnal -jurnal ke KD 3.14. Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
dalam buku besar untuk perusahaan pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Problem
dagang Based Learning

4.14 Melakukan posting jurnal-jurnal ke KD 4.14. Pernyataan pada taksonomi keterampilan

dalam buku besar untuk perusahaan dagang kongkret pada tingkatan presisi (P2).
 Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Akuntansi Keuangan

Memahami, Menjelaskann, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
KI 3
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI 4 dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Sintaksis model Pendekatan Saintifik
Kompetensi
IPK Problem Solving Mengumpulkan Mengkomunikas
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi ikan
3.14.1. Mengidentifikasi Merumusakan Guru
3.14 Menerapkan
rekapitulasi uraian masalah menugaskan
posting jurnal
jurnal penjualan siswa
-jurnal ke dalam
buku besar menentukan
untuk Tayangan atau
perusahaan stimulasi terkait
dagang materi untuk
menerapkan
posting jurnal
jurnal ke dalam
buku besar untuk
perusahaan
dagang

3.14.2 Melakukan Mengembangkan Guru menugaskan

posting saldo Kemungkinan siswa Mengajukan
akun dari data penyebab pertanyaan terkait
rekapitulasi tayangan atau
jurnal simulasi atau hal-
penerimaan kas hal yang
berhubungan
dengan
menerapkan posting
jurnal jurnal ke
dalam buku besar
untuk perusahaan
 dagang

4.14. Melakukan 4.14.1. Melakukan Mengetes Mengumpulkan .

posting jurnal- posting saldo penyebab atau informasi
jurnal ke dalam akun dari data proses diagnosa mengenai hal
buku besar rekapitulasi
untuk jurnal penjualan
perusahaan
dagang

4.14.2 Melakuk Mengevaluasi Mengumpulkan

an posting saldo informasi
akun dari data mengenai hal
rekapitulasi
jurnal
penerimaan kas