RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK ..........................

Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan
konseptual, operasional dasar, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan kuantitas
pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar
humaniora dalam konteks pengembangan kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan menalar,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif,
nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke 4.2 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam
dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa jurnal umum untuk prusahaan jasa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.4.1 Mengidentifikasi jurnal penyesuaian
3.4.2 Mengidentifikasi jenis transaksi penyesuaian
3.4.3 Mengidentifikasi prosedur pencatatan transaksi penyesuaian ke dalam jurnal penyesuaian

4.4 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.4.1 Membuat format jurnal penyesuaian
4.4.2 Menyebutkan jenis transaksi penyesuaian
 4.4.3 Menerapkan prosedur pencatatan transaksi penyesuaian ke dalam jurnal penyesuaian

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan jurnal penyesuaian
2. Mengidentifikasi jenis – jenis transaksi penyesuaian
3. Mencatat transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian

E. Materi Pembelajaran
1. Jurnal Penyesuaian
Jurnal Penyesuaian (Adjustment Journal) adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode yang
disebabkan adanya akun-akun yang tidak menggambarkan jumlah senyatanya. Seperti nilai kas,
perlengkapan, nilau buku aktiva, beban atau pendapatan yang lainnya yang seharusnya menjadi
tanggungan atau hak tahun tersebut belum dicatat sebagaimana mestinya.

2. Tujuan Penyusunan Jurnal Penyesuaian

Tujuan membuat jurnal penyesuaian pada akhir periode antara lain adalah sebagai berikut:
a. Memisahkan akun-akun yang sifatnya masih campuran (mixed account) menjadi dua macam,
yaitu akun riil dan akun nominal
b. Agar pada akhir periode, akun-akun riil khususnya aktiva dan utang didalam neraca
menunjukkan jumlah yang sebenarnya
c. Agar pada akhir periode akun-akun nominal yaitu pendapatan dan beban menunjukkan
jumlah uang yang benar-benar menjadi pendapatan dan beban dalam periode yang
bersangkutan

3. Preses Pencatatan Penyesuaian

Pada akuntansi berbasis akrual beberapa akun dalam buku besar memerlukan pemuktahiran
(updating). Sebagai contoh, saldo untuk beban dibayar dimuka biasanya lebih catat karena
penggunaan aset ini tidak dicatat secara harian. Saldo akun Bahan Habis Pakai (supplies) yang
meliputi kertas, pulpen, tinta printer, dan sejenisnya. Biasanya mencerminkan biaya bahan habis
pakai pada awal periode ditambah biaya bahan habis pakai yang dibeli selama periode tersebut.
Untuk mencatat penggunaan bahan habis pakai harian akan memerlukan banyak ayat jurnal
dengan jumlah yang kecil-kecil. Selain itu, jumlah nilai habis pakai umumnya relative lebih kecil
dibandingkan aset lainnya, sehingga manajer biasanya tidak memerlukan informasi harian
mengenai bahan habis pakai.
Analisis dan pemuktahiran akun-akun pada akhir periode sebelum laporan keuangan disebut
proses penyesuaian (adjusting process). Ayat jurnal yang memuktahirkan saldo akun pada akhir
periode akuntansi disebut ayat jurnal penyesuaian (adjusting entries). Seluruh ayat jurnal
penyesuaian memengaruhi paling tidak satu akun laba rugi dan satu akun neraca. Jadi, ayat jurnal
penyesuaian akan selalu melibatkan akun pendapatan atau beban dan akun aset atau kewajiban.
Bagian berikutnya akan membahas cara mengetahui apakah suatu akun memerlukan penyesuaian

4. Jenis Transaksi Penyesuaian Penyesuaian

Ada empat jenis akun memerlukan ayat jurnal penyesuaian. Golongan pertama adalah golongan
yang melibatkan penerimaan atau pengeluaran kas di awal, yaitu beban dibayar dimuka (prepaid
expenses) dan pendapatan diterima dimuka (unearned revenue). Golongan ini kerap disebut pos
tangguhan (deferral). Golongan kedua adalah golongan yang melibatkan penerimaan atau
pengeluaran kas di belakang, yaitu akruan pendapatan (accrued revenues) dan akruan beban
(accrued expenses).
a. Beban dibayar dimuka (prepaid expenses), kadang disebut juga beban yang
ditangguhkan (deferred expenses) adalah pos yang awalnya dicatat sebagai aset karena kasnya
telah dibayarkan, padahal jasa atau baranya belum diterima. Aset ini kemudian berubah
menjadi beban seiring dengan berlalunya waktu atau melalui operasi normal usaha. Bahan
habis pakai dan asuransi dibayar dimuka adalah dua contoh beban dibayar dimuka yang
 memelukan penyesuaian pada akhir periode akuntansi. Contoh lain adalah iklan dibayar
dimuka dan bunga dibayar dimuka.
b. Pendapatan diterima dimuka (unearned revenues), kadang disebut juga pendapatan yang
ditangguhkan (deferred revenues) adalah pos yang awalnya dicatat sebagai kewajiban karena
kasnya telah diterima dimuka padahal jasa atau barangnya belum diberikan kepada pelanggan.
Kewajiban ini kemudian berubah menjadi pendapatan seiring dengan berlalunya waktu atau
melalui operasi normal usaha. Contoh pendapatan diterima dimuka adalah sewa diterima
dimuka. Contoh lain adalah uang kuliah yang diterima dimuka oleh universitas, premi yang
diterima dimuka oleh perusahaan asuransi, dan uang berlangganan majalah yang diterima
dimuka oleh penerbit majalah.
c. Akruan pendapatan (accrued revenues), kadang disebut juga akruan aset (accrued assets)
atau piutang pendapatan adalah pendapatan yang telah dihasilkan, tetapi belum dicatat di akun
pendapatan. Contohnya adalah imbalan atas jasa yang telah diberikan seorang pengacara,
namun belum ditagihkan ke kliennya pada akhir periode.
d. Akruan beban (accrued expenses), kadang disebut juga akruan kewajiban (accrued assets)
atau beban yang masih harus dibayar, yaitu beban yang telah terjadi, tetapi belum dicatat di
akun beban. Contohnya adalah utang gaji kepada karyawan pada akhir periode

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal
penyesuaian, dan bentuk format jurnal penyesuaian
kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin 105 menit
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal
penyesuaian, dan bentuk format jurnal penyesuaian
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
 dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran pengertian jurnal
penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk
format jurnal penyesuaian
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal
penyesuaian, dan bentuk format jurnal penyesuaian yang
belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pengertian jurnal
penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk
format jurnal penyesuaian jasa melalui laporan hasil
diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pengertian
jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan
bentuk format jurnal penyesuaian
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pengertian jurnal penyesuaian, fungsi
jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal
penyesuaian
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran pengertian jurnal penyesuaian, fungsi
jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal
penyesuaian
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pengertian jurnal
penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk
format jurnal penyesuaian

3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk
format jurnal penyesuaian.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi mataeri
15 menit
tentang pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk
format jurnal penyesuaian
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
jenis – jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa
kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
jenis – jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran jenis – jenis
transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa 105 menit
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran jenis –
jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa yang
belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan jenis – jenis transaksi
penyesuaian pada perusahaan jasa melalui laporan hasil
diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang jenis – jenis
transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi jenis – jenis transaksi penyesuaian pada
perusahaan jasa
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

 kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran jenis – jenis transaksi penyesuaian pada
perusahaan jasa
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran jenis – jenis transaksi
penyesuaian pada perusahaan jasa

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang jenis – jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
tentang jenis – jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
penyelesaian dan pencatatan transaksi penyesuaian
kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa
kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada 105 menit
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
penyelesaian dan pencatatan transaksi penyesuaian
kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran penyelesaian dan
pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada perusahaan jasa
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
penyelesaian dan pencatatan transaksi penyesuaian
kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa yang
belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penyelesaian dan
pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada perusahaan jasa melalui laporan hasil
diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang penyelesaian
dan pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada perusahaan jasa
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi penyelesaian dan pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada
perusahaan jasa
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran penyelesaian dan pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada
perusahaan jasa
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran penyelesaian dan pencatatan
transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada
perusahaan jasa

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang penyelesaian dan pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada perusahaan jasa.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penyelesaian dan
pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada 15 menit
perusahaan jasa dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam
modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa
akan dilaksanaan tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan
yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes
penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut
berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk
masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan
ujian 105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes
sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes 15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point masalah ekonomi

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud
- Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Praktikum Akuntansi referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa

Mengetahui ............................., ................... 2017

Kepala SMK ................... Guru Mata Pelajaran,