RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Satuan Pendidikan : SMK Al-Qodiri Jember

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
Manufaktur
Kelas/Semester : XII/I
Materi Pokok : Siklus Akuntansi Perusahaan Manufaktur Metode
Harga Pokok Proses-Perpetual
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (3 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan
bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.14 Mengevaluasi laporan neraca untuk 4.14 Menyusun laporan neraca untuk
perusahaan manufaktur perusahaan manufaktur.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

[Type text] Page 1

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
 3.14 Mengevaluasi laporan neraca untuk perusahaan manufaktur.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.14.1 Mengidentifikasi laporan neraca perusahaan manufaktur
3.14.2 Memahami proses penyusunan laporan neraca perusahaan manufaktur

4.14 Menyusun laporan neraca untuk perusahaan manufaktur.

Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.14.1 Mempersiapkan data informasi untuk menyusun laporan neraca
4.14.2 Menyusun laporan neraca perusahaan manufaktur

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi laporan neraca perusahaan manufaktur
2. Memahami proses penyusunan laporan neraca perusahaan manufaktur
3. Mempersiapkan data informasi untuk menyusun laporan neraca
4. Menyusun laporan neraca perusahaan manufaktur

E. Materi Pembelajaran
NERACA
Neraca adalah laporan mengenai harta, hutang, dan modal suatu perusahaan pada
suatu saat tertentu yang disusun secara sistematis. Dengan demikian isi neraca terdiri dari 3
bagian utama, yaitu harta (aktiva), hutang, dan modal. Isi neraca itu harus dapat memberikan
gambaran posisi keuangan perusahaan pada suatu saat tertentu.
Harta (Aktiva)
Harta dikelompokkan menjadi dua kelompok utama, yaitu harta lancar dan harta tidak lancar,
yang termasuk harta lancar, yaitu :
 Uang tunai (kas)
 Surat berharga
 Piutang wesel
 Piutang dagang
 Piutang penghasilan
 Beban yang dibayar dimuka
Harta tidak lancar adalah harta yang mempunyai masa kegunaan lebih dari satu tahun, atau
manfaatnya dapat dinikmati dalam beberapa periode akuntansi, yang termasuk harta tidak
lancar, yaitu :
 Investasi jangka panjang.
 Harta tetap berwujud : tanah, gedung, mesin, kendaraan, peralatan kantor.
 Harta tetap tidak berwujud : hak paten, hak copyright, goodwill, hak trade mark atau
merk dagang.
 Beban yang ditangguhkan : beban penelitian, beban pemasaran.
 Harta lain-lain : bangunan atau tanah yang masih dalam poses penyelesaian.

Hutang (Kewajiban)
Hutang dikelompokkan menjadi dua yaitu hutang lancar(hutang yang harus dilunasi dalam
jangka pendek) dan hutang jangka panjang. Yang termasuk hutang lancar, yaitu :
 Hutang usaha
 Hutang wesel.

[Type text] Page 2

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
  Beban-beban.
 Hutang pajak.
 Pendapatan diterima dimuka.
Hutang jangka panjang adalah hutang yang pelunasannya lebih dari setahun lagi sejak
tanggal neraca. Yang termasuk hutang jangka panjang, yaitu :
 Hutang obligasi.
 Hutang hipotek.

Modal (ekuitas)
Modal adalah hak atau tuntunan pemilik atas harta perusahaan, atau kelebihan nilai harta
perusahaan daripada jumlah hutang-hutangnya
Bentuk neraca pada umumnya bentuk neraca ada dua macam yaitu :
 Bentuk Skontro
Dalam bentuk ini semua harta perusahaan disusun di sisi kiri (debet), hutang dan modal
disusun di sisi kanan (kredit). Sedangkan di tengah bagian atas ditulis judul yang berisi
nama perusahaan, kata “neraca” dan tanggal neraca. Bagan neraca bentuk skontro
adalah sebagai berikut :

 Bentuk vertical (Report Form)

Dalam bentuk ini harta, hutang, dan modal disusun berurutan ke bawah, seperti tampak
dalam contoh di bawah ini :

[Type text] Page 3

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model: Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
konsep dan prosedur penyusunan laporan neraca
perusahaan manufaktur kemudian dibagikan kepada
siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada

[Type text] Page 4

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
 bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
masalah bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada
teman satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi
tentang konsep dan prosedur penyusunan laporan
neraca perusahaan manufaktur
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran konsep dan
prosedur penyusunan laporan neraca perusahaan
manufaktur
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban
atau solusi atas pemasalahan terkait materi
pembelajaran konsep dan prosedur penyusunan
laporan neraca perusahaan manufaktur yang
belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan konsep dan
prosedur penyusunan laporan neraca perusahaan
manufaktur melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis
atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang konsep
dan prosedur penyusunan laporan neraca
perusahaan manufaktur
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil
praktek mengidentifikasi konsep dan prosedur
penyusunan laporan neraca perusahaan
manufaktur
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran konsep dan prosedur penyusunan
laporan neraca perusahaan manufaktur
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil
diskusi terkait materi pembelajaran konsep dan
prosedur penyusunan laporan neraca perusahaan
manufaktur
3. Penutup

[Type text] Page 5

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
 - Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi
pembelajaran tentang konsep dan prosedur penyusunan laporan
neraca perusahaan manufaktur
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang konsep dan 15 menit
prosedur penyusunan laporan neraca perusahaan manufaktur dengan
menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
menyusun laporan neraca perusahaan
manufaktur kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
masalah bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada
teman satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi
tentang menyusun laporan neraca perusahaan
manufaktur
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

[Type text] Page 6

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
 solusi informasi tentang materi pembelajaran menyusun
laporan neraca perusahaan manufaktur
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban
atau solusi atas pemasalahan terkait materi
pembelajaran menyusun laporan neraca
perusahaan manufaktur yang belum bisa dipahami
oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan menyusun
laporan neraca perusahaan manufaktur melalui
laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis
atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang menyusun
laporan neraca perusahaan manufaktur
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil
praktek mengidentifikasi menyusun laporan neraca
perusahaan manufaktur
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran menyusun laporan neraca
perusahaan manufaktur
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil
diskusi terkait materi pembelajaran menyusun laporan
neraca perusahaan manufaktur
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi
pembelajaran tentang menyusun laporan neraca perusahaan
manufaktur
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang menyusun laporan 15 menit
neraca perusahaan manufaktur dengan menggunakan contoh kasus yang
terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
[Type text] Page 7

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
 - Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk
persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara
urut berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk
masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan
keperluan ujian
105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan
soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu
mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
berdoa

H. Alat/bahan Pembelajaran
Alat/bahan : Papan Tulis, Spidol

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Praktik Akuntansi Manufaktur dari Kemendikbud
- Modul Praktik Akuntansi Manufaktur, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Praktik Akuntansi Manufaktur referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktik Akuntansi Manufaktur

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Menyusun laporan neraca perusahaan manufaktur

Mengetahui Jember, 15 Juli 2019

[Type text] Page 8

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.
 Kepala SMK Al-Qodiri Jember Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. AKHMAD RIFA’I, M.Pd. I SUTRIYANI HAJAR, S.Pd.

[Type text] Page 9

Akuntansi Keuangan Kelas XI Guru Mata Pelajaran :

SMK Al-Qodiri Jember Sutriyani Hajar, S.Pd.