RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1 (Satu)
Tema 2 : Kegemaranku
Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Indikator :
 Menyimak teks deskriptif tentang sifat benda
 Menyebutkan nama-nama benda
 Membaca nyaring nama-nama benda

PPKn
 Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
Indikator :
 Menyebutkan aturan kegiatan di sekolah
 Menyebutkan pembagian tugas yang berbeda dalam kelompok
 Mengikuti aturan yang berlaku dalam kegiatan
 Bekerja sama dalam mengikuti kegiatan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan
jawaban
Indikator :
 Menghitung jumlah huruf dalam satu kata dengan tepat
 Menyelesaikan soal penjumlahan dengan bantuan gambar alat musik
 menentukan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah objek

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengelompokkan Alat Musik
 Dengan menirukan guru, siswa mampu membacakan nama-nama alat musik dengan
benar.
 Setelah membaca, siswa mampu memasangkan dengan benar kartu kata dengan
gambar alat musik yang sesuai.

Menyusun Huruf dan Berhitung

 Dengan menggunakan kartu huruf, siswa mampu menyusun dengan benar
hurufhuruf tersebut menjadi nama-nama alat musik dengan benar.
 Setelah menyusun kartu huruf, siswa mampu menghitung dengan tepat jumlah huruf
pada satu nama alat musik dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Alat-alat
 Mengelompokkan Alat- Alat Musik
 Menyusun Huruf dan Berhitung

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan 15 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di
kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket
yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya
tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan
kenyamanan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan
Inti Mengelompokkan Alat Musik 35 Menit
 Siswa mencermati sebuah lagu yang diiringi oleh X 5 JP
musik. (Mengamati)
 Siswa diminta menyebutkan alat-alat musik yang
mereka ketahui. (Mengamati)
 Guru menunjukkan sebuah gambar saksofon dan
suling. Guru menjelaskan bahwa suling adalah alat
musik tradisional dan saksofon adalah alat musik
modern. Guru menjelaskan bahwa alat musik
tradisional adalah alat musik yang berasal dari daerah.
(Mengamati)
 Guru menunjukkan berbagai alat musik menggunakan
kartu gambar dan kartu kata. (Mengasosiasi)
 Guru membaca nama-nama alat musik saat
menunjukkan gambarnya. (Mengasosiasi)
 Siswa mengucapkan kembali kata-kata guru dengan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
suara nyaring. (Mengekplorasi)
 Siswa menjelaskan gambar yang dilihatnya apakah
termasuk alat musik tradisional atau modern.
(Mengasosiasi)
 Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawaban yang
dikemukakan siswa. (Mengasosiasi)
 Setelah semua gambar ditunjukkan, siswa dibagi dalam
4 kelompok. (Mengekplorasi)
 Setiap kelompok menggunakan nama alat-alat musik
daerah setempat serta berdiri dalam satu barisan.
(Mengekplorasi)
 Guru meletakkan 2 set kartu gambar di depan kelas (di
depan barisan siswa) dengan diacak. (Mengekplorasi)
 Guru menuliskan nama-nama kelompok di papan tulis.
(Mengekplorasi)
 Siswa di barisan paling depan mengambil kartu gambar
dan membawa kartu tersebut ke kelompoknya untuk
mendiskusikan gambar yang diambil termasuk alat
musik modern atau alat musik tradisional.
(Mengekplorasi)
 Guru akan menuliskan angka 1 jika berhasil
mengategorikan alat musik dan membiarkan skor
kosong jika siswa menjawab salah. (Mengekplorasi)
 Siswa yang telah mengambil kartu meletakkan kembali
kartu gambar di tempat semula dan berdiri di barisan
paling belakang. (Mengekplorasi)
 Guru mengacak kartu-kartu gambar, lalu permainan
dilanjutkan, seperti sebelumnya. (Mengekplorasi)
 Begitu seterusnya hingga semua anggota kelompok
mendapat kesempatan untuk menjawab.
(Mengasosiasi)
 Setelah permainan selesai, guru mengumumkan
pemenang permainan dan menjelaskan bahwa manfaat
mengikuti permainan itu adalah untuk melatih siswa
dalam mengikuti aturan permainan dan kerja sama
dalam kelompok. (Mengasosiasi)
 Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa tentang
alat musik tradisional dan modern, serta memasangkan
nama dan alat musik. (Mengkomunikasikan)

Menyusun Huruf dan Berhitung

 Guru menjelaskan bahwa setelah mengelompok-kan
alat-alat musik mereka akan menyusun huruf menjadi
nama--nama alat musik dan belajar berhitung.
(Mengasosiasi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengeluarkan kartu-kartu huruf beserta dengan
potongan-potongan kertas kosong. (Mengasosiasi)
 Siswa diminta berkelompok (disarankan jumlah
masingmasing kelompok 4-5 orang). (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok diberi 1 set kartu huruf dan beberapa
lembar potongan kertas kosong. (Mengekplorasi)
 Siswa diminta untuk membuat kata nama-nama alat
musik yang sudah dipelajari dan menghitung jumlah
huruf dalam kata tersebut, serta menuliskan angkanya
di kertas kosong yang sudah diberikan. (Mengasosiasi)
 Setiap kelompok diberikan waktu untuk menyusun
huruf misalnya 3 menit. (Mengekplorasi)
 Setelah waktu yang ditentukan habis, setiap kelompok
diberi kesempatan untuk menunjukkan/membacakan
hasil pekerjaannya dan menyebutkan jumlah huruf
yang ada pada tiap kata. (Mengasosiasi)
 Guru menuliskan jawaban tiap-tiap kelompok di papan
tulis. (Mengkomunikasikan)
 Guru menilai hasil pekerjaan siswa berdasarkan jumlah
kata dan ketepatan jumlah huruf yang ada pada tiap
kata. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara
menjumlahkan bilangan yang hasilnya 11-20.
(Mengkomunikasikan)
 Setelah itu, siswa berlatih menyelesaikan soal-soal
penjumlahan yang terdapat dalam buku siswa.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 20 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Kartu gambar alat musik 2 set
 Potongan-potongan huruf (Sebelumnya guru sudah menyediakan kartu–kartu huruf)
 Potongan-potongan kertas kosong

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Kegiatan Pengelompokan Alat Musik Tradisional dan Modern

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
4 3 2 1

Ketepatan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

pengelompokan mengelompokkan mengelompokkan mengelompokkan mampu
seluruh alat setengah atau kurang dari mengelompokkan
musik dengan lebih alat musik setengah alat alat musik
tepat dengan tepat musik dengan
tepat
 Kerja sama Seluruh anggota Setengah atau Kurang dari Siswa belum
kelompok kelompok lebih anggota setengah anggota mampu
berpartisipasi kelompok kelompok menghitung
aktif berpartisipasi berpartisipasi jumlah kata
aktif aktif

Menyusun Huruf dan Berhitung

Rubrik Kegiatan Menyusun Huruf menjadi Nama Alat Musik

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

Kemampuan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum

menyusun menyusun 3 menyusun 2 menyusun 1 mampu
kata-kata atau lebih nama nama alat nama alat menyusun nama
menjadi nama alat musik musik musik alat musik
alat musik

Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa belum

menghitung menghitung menghitung menghitung mampu
jumlah huruf jumlah huruf jumlah huruf jumlah huruf menghitung
pada nama pada 3 atau pada 2 nama pada 1 nama jumlah huruf
alat musik lebih nama alat alat musik alat musik
musik dengan dengan tepat dengan tepat
tepat

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................