ABSTRAK

HUSNUL SUKMAWADI, 2019. Pengaruh Teknik Gestalt Terhadap Komunikasi Media Sosial
Pada Siswa Kelas XI MA NW Senyiur Tahun Pelajaran 2018/2019. Bapak Drs. I Made
Gunawan. M,Pd Sebagai Pembimbing I dan Ibu Ni Made Sulastri. M.Pd. Sebagai Pembimbing II

Kata Kunci : Teknik Gestalt, Komunikasi Media Sosial.

Berdasarkan fakta dilapangan bahwa masih banyak siswa yang kurang sadar dalam
melaksanakan komunikasi Media Sosial baik itu dengan teman dekat maupun orang lain. Hal ini
yang dapat menimbulkan masalah bagi siswa oleh sebab itu untuk mengurangi rentan
ternyadinya masalah itu maka digunakan teknik gestalt dalam penangan masalah ini, dikarenakan
didalam teknik gestalt, ada langakah-langkah begaimana siswa diajarkan untuk lebih
meningkatkan kesadaran, dalam hal ini berkaitan dengan komunikasi media sosial. Permasalahan
dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Pengaruh Teknik Gestalt Terhadap Komunikasi Media
Sosial Pada Siswa Kelas XI MA NW Senyiur Tahun Pelajaran 2018/2019.? Dalam Tujuan
Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Teknik Gestalt Terhadap Komunikasi Media Sosial
Pada Siswa Kelas XI MA NW Senyiur Tahun Pelajaran 2018/2019. Penentuan Subyek
menggunakkan purposive sampling, dengan Populasi 68 orang Siswa dan 11 sampel Adapun
Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket sebagai metode pokok, observasi,
wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan
analisis t-tes. Hasilnya adalah nilai thitung lebih kecil dari pada nilai ttabel t hitung 22,957>t tabel
1,812) maka hipotesis nihil (Ho) ditolak sedangkan hipotesis alternatife (ha) diterima pada taraf
signifikansi 0,05% sehingga penelitian ini dinyatakan „‟Signifikansi” berarti ada pengaruh
Teknik Gestalt Terhadap Komunikasi Media Sosial Pada Siswa Kelas XI MA NW Senyiur
Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2018/2019.
 ABSTRACT

HUSNUL SUKMAWADI,2019 . Effects of Gestalt Techniques on Social Media Communication

in Class XI Students of The NW MA Senyiur 2018/2019 Academic Year. Mr.I Made Gunawan.
M.Pd as Advisor I and Mrs.Ni Made Sulastri. M.Pd As Advisor II

Keywords: Gestalt Technique, Social Media Commun ication.

Based on the fact in the field, there are still many students who are not awere in carrying out
Social Media communication either with close friends or other people.This can cause problems
for students so as to reduce the susceptibility of the problem to the use of gestalt teckniques in
handling this problem, because in the gestalt technique, there are steps in how students are taught
to increase awareness, in this case related to social media communication. The problem in this
study is Is there an Effect of Gestalt Technique on Social Media Comunnication in Class XI
Students of The NW MA Senyiur 2018/2019 Academic Year? In this Research Objective to find
out the subject using purposive sampling,with a population of 68 students and 11 samples The
data collection technique uses the questionnaire method as the main method, observation,
inteviuews, and documentation as a complementary method. The data analysis technique uses t-
test analysis. The result is a tcount smaller than t table t count 22,957> t table 1,812) then the null
hypothesis (Ho) is rejected while the alternative hypothesis (ha) is accepted at the 0,05%
significance level so that this study is declared “Significance’’ means that there is the influence
of Gestalt technique on Sosial Media Communication in Class XI Students of MA NW Senyiur
East Lombok Regency 2018/2019 Academic Year.
A. Latar Belakang Masalah
Bimbingan dan konseling merupakan
terjemahan dari ‘’guidence’’dan
‘’counseling’’ tujuan bimbingan adalah
perkembangan optimal,yaitu
perkembangan yang sesuai dengan
potensi dan sistem nilai tentang
kehidupan yang baik dan benar,
sehingga klien mampu untuk mengenal
dirinya sendiri,berani menerima
kenyataan diri secara objektif,
mengarahkan diri sesuai kemampuan,
sedangkan konsling merupakan salah
satu bentuk hubungan yang bersifat
membantu. Makna bantuan disini yaitu
sebagai upaya untuk membantu orang
lain agar ia mampu memecahkan
masalah sendiri. Seperti halnya yang
berkaitan dengan masalah pribadi,sosial,
keluarga.
Sehingga bimbingan dan konseling
menyediakan berbagai teknik untuk
membantu memecahkan masalah klien,
salah satu teknik tersebut adalah teknik
gestalt, merupakan teknik dimana
konselor mampu membawa kliennya
untuk menyadari bagian dari dirinya
yang berfungsi secara penuh, klien
menjadi terpaku pada pengalaman-
pengalaman yang sebelumnya terjadi
pada klien, seperti halnya pengalaman
komunikasinya di media sosial, yaitu
komunikasi yang bisa menimbulkan
masalah bagi klien contohnya kurangnya
intropeksi diri dalam komunikasinya
dimedia sosial sehingga bisa
menimbulkan masalah bagi dirinya.
Komunikasi menurut Sobur (dalam
Erika Dwi 2011: 157) mendefinisikan
kata komunikasi sebenarnya tidaklah
semudah kelihatannya, orang dengan
masing-masing latar belakangnya, bisa
mendefinisikan kata komunikasi dengan
cara yang berbeda dalam hal ini di
butuhkan tentunya untuk membantu
studi yang di lakukan. Simbol dalam
“bahasa” komunikasi adalah sesuatu
yang lain berdasarkan kesepakatan
kelompok orang karena itu kata
komunikasi di sini dipahami sebagai
proses manusia merespon prilaku
simbolik dari orang lain bahasa, kata,
gesture, tanda mendefinisikan sesuatu
atau menyampaikan sesuatu ke orang
lain.
Komunikasi intrapersonal dengan
jarak dan tempat yang berbeda, diera
seperti sekarang hanya dengan
menggunakan handphone. Seiring
perkembangan zaman, fitur- fitur yang
ada di handphone tersebut, mulai
berkembang pesat, dengan beberapa
orang menemukan inovasi- inovasi baru
dalam dunia digital, seperti yang sama-
sama kita kenal sekarang, facebook,
twiter, whatshaap,instagram. Dari
beberapa media sosial yang di sebutkan,
ada satu media sosial yang cukup banyak
penggunanya adalah fitur media sosial
facebook, (Sahrul Mauludi,2016: 161).
Media sosial sebuah media online
dimana para penggunanya dapat saling
terhubung, berkomunikasi, berpatisipasi,
berbagi, dan menciptakan isi (konten)
dari media yang digunakan secara
bersama-sama tersebut. Oleh karena
sifatnya saling terhubung secara online
dan mampu menyajikan konten berupa
teks,gambar, dan vidio maka media
sosial tidak hanya menjadi sarana
komunikasi tetapi juga hiburan bagi para
penggunanya terutama dikalangan para
pengguna facebook. (Sahrul Mauludi,
2018: 152).
Pengguna media sosial facebook
dikalangan siswa cukup tinggi, dan dari
kebiasaan membuka media sosial
tersebut tumbuh masalah psikologis pada
siswa, yaitu masalah kesadaran pada
dirinya sendiri. Karna di media sosial
siswa akan mencari pengakuan dan
perhatian untuk meningkatkan eksistensi
diri, dengan mengunggah Foto,video dan
teks. Dari kebiasaan tersebut siswa bisa
saja membuat banyak masalah.
Koomunikasi media sosial dari
masalah tersebut dengan adanya teknik
gestalt diharapkan bagi para siswa
mampu meningakat kan kesadaran
dalam ber media sosial, dan mengurangi
permasalahan kesadaran pada peserta
didik, sehingga mampu menghilangkan
sikap tidak baik di media sosial, dan
mampu melakukan hal-hal positif yang
lebih bermamfaat untuk pribadi, dan
secara umum untuk orang banyak.
Berdasarkan hasil observasi yang
dilakukan peneliti pada tanggal 3
November 2018 di MA NW Senyiur,
belum maksimal penggunaan teknik
(terapi) gestalt dalam proses konsling,
peneliti masih menemukan siswa yang
komunikasinya dimedia sosial, yang bisa
menimbulkan masalah untuk dirinya
sendiri contoh sebagai berikut. :
Mengirim chat ke teman dekat yang
pada chat tersebut terdapat rahasia
tentang dirinya, menulis masalahnya
sendiri dibranda media sosialnya,
megomentari temannya sendiri diakun
media sosialnya dengan komentar yang
tidak sopan, dan tidak pantas untuk
dibaca orang lain atau pengguna lainnya.
Dari latar belakang dan hasil
observasi di atas, maka peneliti tertarik
untuk melakukan penelitian tentang
“Pengaruh Teknik Gestalt Terhadap
Komunikasi Media Sosial Pada Siswa
Kelas XI MA NW Senyiur Kabupaten
Lombok Timur Tahun Pelajaran
2018/2019.‟‟
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang
masalah tersebut maka dapat di rumus
kan permasalahan sebagai berikut:
Apakah ada „‟Pengaruh Teknik Gestalt
Terhadap Komunikasi Media Sosial
Pada Siswa Kelas XI MA NW Senyiur
Kabupaten Lombok Timur Tahun
Pelajaran 2018/2019?.‟‟
C. Tujuan Penelitian
Dari rumusan masalah di atas,
tujuan penelitian yang ingin dicapai
dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut: Ingin mengetahui Pengaruh
Teknik Gestalt terhadap Komunikasi
Media Sosial Pada Siswa Kelas XI MA
NW Senyiur Kabupaten Lombok Timur
Tahun Pelajaran 2018/2019.
D. Kegunaan Hasil Penelitian
Menurut Sugiyono, (2018: 388).
Kegunaan hasil penelitian merupakan
dampak tujuan. Kalau tujuan penelitian
dapat dapat tercapai, dan rumusan
masalah dapat terjawab secara akurat
maka sekarang kegunaannya apa.
Kegunaanya hasil penelitian ada dua hal
yaitu :
1. Kegunaan teoritis
a. Diharapkan dari penelitian ini
dapat bermanfaat, bagi pendidik
lainnya, agar lebih mampu
meminimalisir komunikasi siswa
media sosial pada siswa yaitu
komunikasi yang bisa
menimbulkan masalah bagi
dirinya sendiri dan khususnya
untuk orang banyak.
b. Diharapkan penelitian dapat
menjadi sumber informasi bagi
peneliti lain yang ingin meneliti
bagaimana komunikasi media
sosial pada siswa. Dan mengatasi
komunikasi media sosial yang
ber indikasi bisa menimbulkan
masalah bagi diri sendiri dan
untuk orang banyak, dan
meminimialisir masalah dengan
menggunakan tekhnik (terapi)
gestalt. Sehingga bagi peneliti
yang berminat meneliti judul
dapat menjadikan hasil penelitian
ini sebagai salah satu sumber.
2. Kegunaan praktis
a. Bagi kepala sekolah agar
informasi yang dalam penelitian
ini dapat berguna bagi kepala
sekolah agar lebih mendorong
guru BK di MA NW Senyiur
untuk lebih maksimal
mengkonseling siswa dan sesuai
dengan kebutuhan pelayanan
masalah siswa.
b. Bagi guru bimbingan dan
konseling (BK)
Diharapkan informasi dalam
hasil penelitian ini dapat berguna
bagi guru BK di MA NW
Senyiur dan bisa menjadi sumber
untuk setiapa pelayanan yang
diberikan kepada siswa.
c. Bagi siswa
Diharapkan agar informasi yang
ada dalam hasil penelitian ini
dapat menjadi acuan untuk lebih
menjaga sikap dan komunikasi
media sosial mereka agar tidak
suatu saat bisa menjadi masalah
untuk dirinya sendiri.
d. Bagi peneliti
Diharapkan dengan adanya
informasi dari hasil penelitian ini
dapat berguna untuk bisa
melakukan penelitian lebih jauh
tentang komunikasi media sosial
pada siswa.
E. Asumsi Penelitian
Asumsi penelitian yaitu
kenyataan yang penting yang di anggap
benar, tapi belum terbukti kebenarannya.
Suatu kejadian atau situasi yang di
anggap benar, kebenaranya tidak
diragukan. Asumsi adalah „‟anggapan
dasar tentang suatu hal-hal yang
dijadikan pijakan berpikir dalam
melaksanakan penelitian‟‟ IKIP
Mataram, (2011:13).
Untuk itu dapat di simpulkan
bahawa yang di maksud dengan asumsi
adalah dasar pemikiran yang tidak perlu
di uji kebenarannya tentang suatu hal
yang dijadikan pijakan suatu pemikiran
dalam melaksanakan penelitian
ini.,maka asumsi yang diasumsikan
adalah sebagai berikut:
1. Asumsi teoritis
 a. Setiap orang bisa berkomunikasi
dengan mudah di media sosial
tanpa ada halangan dan batasan
umur.
b. Siswa dapat dengan mudah bisa
membuat akun-akun diberbagai
media sosial
c. Guru bimbingan dan konseling
memiliki kemampuan untuk
menggunakan berbagai teknik
konsling dalam pelayanan untuk
siswa.
2. Asumsi metodik
Metode yang digunakan dalam
penelitian ini diasumsikan
mendukung keberhasilan dalam
melaksanakan penelitian.
Adapun metode yang di gunakan
dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut :
a. Penelitian ini menggunakan
metode penentuan populasi
menggunakan teknik purposive
sampling. Siswa di jadikan
subyek adalah siswa yang sering
berkomunikasi media sosial.
b. Metode yang di gunakan dalam
pengumpulan data adalah metode
angket sebagai metode pokok.
Sedangkan observasi
,dokumentasi, dan wawancara
sebagai metode pelengkap.
c. Analisis data yang digunakan
untuk menguji kebenaran
hipotesis adalah analisis statistik
uji t-tes.
3. Asumsi pelaksanaan
Penelitian ini diasumsikan akan
dapat berjalan lancar karena
didukung oleh faktor-faktor, antara
lain:
a. Adanya kemampuan peneliti,
baik dari segi waktu,fisik,
tenaga,biaya, dan pengetahuan
tentang data-data yang
menunjang peneliti .
b. Adanya dosen pembimbing yang
memberikan sumbangan
pemikiran dalam bentuk
bimbingan secara terus menerus.
c. Adanya literatur yang memadai
dan alokasi penelitian member
kenyamanan bagi peneliti
d. Adanya hubungan yang cukup
baik antara peneliti dan sumber
data
F. Ruang Lingkup Penelitian
Untuk mengarahkan dan
memperjelas penelitian sesuai
dengan rumusan masalah dan
tujuan yang ingin dicapai dalam
penelitian ini, maka ruang
lingkup penelitian ini adalah:
1. Subjek penelitian adalah seluruh
siswa kelas XI MA NW Senyiur
Kabupaten Lombok Timur
Tahun Pelajaran 2018/2019
2. Objek penelitian adalah teknik
(terapi) gestalt dan komunikasi
media sosial melalui teknik
(terapi) gestalt.
3. Lokasi penelitian dilaksanakan di
MA NW Senyiur.Kabupaten
Lombok Timur Tahun Pelajaran
2018/2019.
G. Definisi Oprasional Judul
Untuk menghindari kesalahan
pahaman dalam menafsirkan
 beberapa istilah dari judul penelitian
ini, maka peneliti perlu untuk
menjelaskan beberapa istilah yang
terdapat dalam judul ini, adapun
istilah tersebut:
1. Komunikasi
Menurut kamus besar bahasa
Indonesia KBBI komunikasi
adalah suatu proses penyimpanan
informasi (pesan,ide, gagasan)
dari satu pihak ke pihak yang
lain. Pada umumnya dilakukan
secara lisan atau verbal yang
dimengerti oleh kuda belah pihak
komunikasi verbal adalah
komunikasi yang menggunakan
kata-kata, entah lisan maupun
tulisan komunikasi ini paling
banyak dipakai dalam hubungan
antar manusia.Melalui kata-kata,
mereka, menyampaikan fakta,
data,dan informasi serta bertukar
perasaan dan pemikiran, saling
berdebat, dan bertengkar.
Istilah komunikasi (dari
bahasa Inggris “commucation’’),
secara etimologis atau menurut
asal katanya adalah dari bahasa
latincommunicates, dan
perkataan ini bersumber pada
kata communis. Dalam kata
communis ini memiliki makna
„‟berbagi‟‟ atau „‟menjadi milik
bersama‟‟ yaitu suatu usaha yang
memiliki tujuan untuk
kebersamaan atau kesamaan
makna. (Ngalimun,2017:19).
Komunikasi menurut Sobur
(dalam Erika Dwi 2011: 157)
mendefinisikan kata komunikasi
sebenarnya tidaklah semudah
kelihatannya, orang dengan masing-
masing latar belakangnya, bisa
mendefinisikan kata komunikasi
dengan cara yang berbeda dalam hal
ini di butuhkan tentunya untuk
membantu studi yang di lakukan.
Simbol dalam “bahasa” komunikasi
adalah sesuatu yang lain berdasarkan
kesepakatan kelompok orang karena
itu kata komunikasi di sini dipahami
sebagai proses manusia merespon
prilaku simbolik dari orang lain.
Bahasa, kata gesture, tanda.
Mendefinisikan sesuatu atau
menyampaikan sesuatu ke orang lain.
Ngalimun, (2017: 21). Menjelaskan
Secara terminologis merujuk pada
adanya proses penyampaian suatu
pernyataan oleh seseorang kepada
orang lain. Jadi dalam pengertian ini
yang terlibat dalam komunikasi
adalah manusia. Karena itu
merujuk pada pengertian Ruben dan
Steward (1998:16) mengenai komu
Human communication is the process
tharough wich individuals-in
relationships, group, organizations
and societies-respond to and create
massages to adapt to the environment
and another. Bahwa komunikasi
manusia adalah proses yang yang
melibatkan individu-individu dalam
suatu hubungan kelompok.
Dari uraian para ahli diatas dapat
disimpulkan bahwa komunikasi
merupakan kegiatan intraksi antara
dua orang atau lebih yang
membicarakan tentang objek atau
subjek yang ada disekitarnya.
2. Media Sosial
Media sosial sebuah media
online dimana para penggunanya
dapat saling terhubung,
berkomunikasi, berpatisipasi,
berbagi, dan menciptakan isi
(konten) dari media yang
digunakan secara bersama-sama
tersebut. Oleh karena sifatnya
saling terhubung secara online
dan mampu menyajikan konten
berupa teks,gambar, dan vidio
maka media sosial tidak hanya
menjadi sarana komunikasi tetapi
juga hiburan bagi para
penggunanya terutama
dikalangan para pengguna
facebook. (Sahrul Mauludi,2018:
152).
Teknonologi informasi dan
komunikasi telah melibatkan
banyak pengguna diseluruh dunia
dan membentuk jaringan
(network) yang menciptakan
suatu ruang atau dunia tersendiri
yang disebut dunia virtual
(disebut juga dunia digital)
adalah lingkungan komunitas
online berbasis komputer yang
dirancang dan dimiliki pleh
individu sehingga mereka dapat
berintraksi dalam dunia simulasi
yang dibuat khusus. (Sahrul
Mauludi, 2018:30).
Jejaring sosial merupakan
situs dimana setiap orang bisa
membuat web page pribadi,
kemudian terhubung dengan teman-
teman untuk
berbagiinformasi,komunikasi
jejaring sosial terbesar antara lain
facebook, myspace, twitter. (Anang
Sugeng, 2018: 142).
Berdasar dari uraian pendapat para
ahli di atas bahwa media sosial
merupakan media baru yang
memungkin seseorang untuk
berintraksi dengan orang lain
dengan bebas dan dengan siapapun.
3. Teknik Gestalt
Konsep dasar pendekatan
Teknik gestalt adalah kesadaran,
dan sasaran utama gestalt adalah
pencapaian kesadaran.Menurut
Ketut Juni dkk. (dalam M.A
Subandi, 2012:96). „‟ kesadaran
meliputi akan efektif apabila
didasarkan pada dan di semangati
oleh kebutuhan yang ada saat ini
yang dirasakan oleh individu‟‟
Gantina Komalasari dkk
(2018: 285).Menjelaskan tujuan
dasar pendekatan ini adalah agar
konsli mencapai kesadaran
tentang apa yang mereka rasakan
dan lakukan serta belajar
bertanggung jawab atas perasaan,
pikiran dan tindakan sendiri.
Selanjutnya, pendekatan ini juga
dianggap pendekatan yang hidup
dan mempromosikanpengalaman
langsung, bukan sekedar
membicarakan permasalahan
dalam konsling. Oleh karena itu,
pendekatan ini disebut juga
expriental, dimana konsli
merasakan, pikirkan dan lakukan
pada saat konsli berintraksi
dengan orang lain.
Konselor dalam Teknik
(terapi) gestalt harus meyakini
bahwa segala sesuatu yang
terjadi adalah secara potensial
sama pentingnya (equal) dengan
apapun lainnya (Triantoro
Safaria, 2005: 21).
Berdasarkan uraian pendapat
para ahli tersebut Teknik (terapi)
Gestalt merupakan terapi atau
pendekatan yang mampu
mengembangkan kesadaran
klien/siswa. Akan pengalaman-
pengalaman yang ia sudah lalui
dan menceritakanya ke konslor,
Teknik (terapi) Gestalt berfokus
pada apa yang terjadi saat itu dan
diatasi saat itu juga. Dalam artian
ketika klien mempunyai masalah
saat itu dan harus berkunjung ke
konslor dan menceritakan
permasalahan saat itu juga.
A. Deskripsi Teori
1. Komunikasi Media Sosial
a. Pengertian Komunikasi
Media Sosial
Menurut kamus besar bahasa
Indonesia KBBI komunikasi
adalah suatu proses penyimpanan
informasi (pesan,ide, gagasan)
dari satu pihak ke pihak yang
lain. Pada umumnya dilakukan
secara lisan atau verbal yang
dimengerti oleh kuda belah pihak
komunikasi verbal adalah
komunikasi yang menggunakan
kata-kata, entah lisan maupun
tulisan komunikasi ini paling
banyak dipakai dalam hubungan
antar manusiaMenlalui kata-kata,
mereka, menyampaikan fakta,
data,dan informasi serta bertukar
perasaan dan pemikiran, saling
berdebat, dan bertengkar.
Istilah komunikasi (dari
bahasa Inggris “commucation’’),
secara etimologis atau menurut
asal katanya adalah dari bahasa
latincommunicates, dan
perkataan ini bersumber pada
kata communis.Dalam kata
communis ini memiliki makna
„‟berbagi‟‟ atau „‟menjadi
milikbersama‟‟ yaitu suatu usaha
yang memiliki tujuan untuk
kebersamaan atau kesamaan
makna. (Ngalimun 2017:19).
Komunikasi menurut Sobur
(dalam Erika Dwi 2011: 157)
mendefinisikan kata komunikasi
sebenarnya tidaklah semudah
kelihatannya, orang dengan
masing-masing latar menjadi sarana komunikasi tetapi
belakangnya, bisa juga hiburan bagi para
mendefinisikan kata komunikasi penggunanya terutama
dengan cara yang berbeda dalam dikalangan para pengguna
hal ini di butuhkan tentunya facebook. (Sahrul Mauludi, 2018:
untuk membantu studi yang di 152).
lakukan. Simbol dalam Teknonologi informasi dan
“bahasa” komunikasi adalah komunikasi telah melibatkan
sesuatu yang lain berdasarkan banyak pengguna diseluruh dunia
kesepakatan kelompok orang dan membentuk jaringan
karena itu kata komunikasi di (network) yang menciptakan
sini dipahami sebagai proses suatu ruang atau dunia tersendiri
manusia merespon prilaku yang disebut dunia virtual
simbolik dari orang lain. Bahasa, (disebut juga dunia digital)
kata gesture, tanda. adalah lingkungan komunitas
Mendefinisikan sesuatu atau online berbasis komputer yang
menyampaikan sesuatu ke orang dirancang dan dimiliki 0leh
lain individu sehingga mereka dapat
Komunikasi secara berintraksi dalam dunia simulasi
terminologis merujuk pada yang dibuat khusus. (Sahrul
adanya proses penyampaian Mauludi,2018:30).
suatu pernyataan oleh seseorang Jejaring sosial merupakan
kepada orang lain. Jadi dalam situs dimana setiap orang bisa
pengertian ini yang terlibat dalam membuat web page pribadi,
komunikasi adalah manusia . kemudian terhubung dengan
Karena itu merujuk pada teman-teman untuk berbagi
pengertian (Ngalimun, 2017: informasi, komunikasi jejaring
21). sosial terbesar antara lain
Media sosial sebuah media facebook, myspace, twitter.
online dimana para penggunanya (Anang Sugeng, 2018: 142).
dapat saling terhubung, Dari uraian para ahli diatas
berkomunikasi, berpatisipasi, dapat disimpulkan bahwa
berbagi, dan menciptakan isi komunikasi merupakan kegiatan
(konten) dari media yang intraksi antara dua orang atau
digunakan secara bersama-sama lebih yang membicarakan
tersebut. Oleh karena sifatnya tentang objek atau subjek yang
saling terhubung secara online ada disekitarnya. Sedangkan
dan mampu menyajikan konten menurut para ahli media sosial
berupa teks,gambar, dan vidio merupakan media baru yang
maka media sosial tidak hanya memungkin sesorang untuk
 berintraksi dengan orang lain
dengan bebas dan dengan
siapapun.
b. Ciri-ciri Komunikasi
Media Sosial
Darmastuti, (dalam
Errika Dwi 2015:73) dalam
buku komunikasi mengutip
pernyataan Stanley J Baran
dan Edward T Hall, bahwa
komunikasi adalah dasar dari
suatu budaya komunikasi dan
budaya adalah pasangan tak
terpisahkanperubahan pada
salah satu sisi yang
lainnya,bahwa komunikasi
dengan media sosial akan
membawa pengaruh pada diri
sendiri, sedangkan media
sosial merupakan tempat
dimana seorang individu
mengekspresikan diri, dengan
apa yang individu tidak
mampu lakukan di dunia
nyata maka individu tersebut
bisa melakukan didunia
media sosial/dunia maya
maka berikaut adalah cirri-
ciri komunikasi media sosial.
1. Akftif di media sosial.
Aktif dimedia sosial adalah
merupakan kegiatan komunikasi
yang dilakukan oleh pengguna media
sosial, tak jarang dari mereka yang
aktif dimedia sosial terlibat
perselisihan paham, dan banyak yang
beradu argument, sehingga banyak
masalah yang diselesaikan melalui
jalur hukum, yaitu masalah yang
ditimbulkan melalui komunikasi
dimedia sosial, terlepas dari sisi
negative dari komunikasi media
sosial ada juga sisi positifnya yaitu
mempermudah, kegiatan keseharian.
Seperti berjualan saling kontakan
dengan teman lama.
2. Kurang bisa menjaga
komentar
Seperti yang diketahui
banyak orang yang harus
ber urusan dengan
hukum, karna kurang bisa
menjaga komentarnya
dimedia sosial,karna
sebagian dari pengguna
media sosial sering
mencari –cari kesalahan
orang lain dan akan
berkomentar samaunya
tanpa berpikir kodisi
dampak positif dan
negative.
3. Membagi vidio,poto ke
teman dekat/orang lain
Dari 54 persen pengguna
media sosial facebook
sering membagikan vidio,
dan poto.namun dari hal
keseringan tersebut
pengguna kadang tidak
menganalisa dampak baik
dan buruk dengan yang
mereka bagikan tersebut.
Dari pendapat ahli
diatas dapat disimpulkan
bahwa komunikasi media
sosial adalah sebuah
kegiatan, yang dimana
penggunanya bisa berbicara
dan melakukan apa saja dan
 kegiatan yang seperti media sosial karena inisiatif
komunikasi media sosialbisa diri sendiri, di karena kan
mempengaruhi tinggkat adanya kejenuhan dan ingin
kesadaran penggunanya. menikmati sesuatu yang baru.
c. Faktor-faktor Penyebab
d. Jenis –jenis Media Sosial
Timbulnya Komunikasi
Seperti yang kita ketahui saat
Media Sosial
ini banyak jenis media sosial
Berdasarkan yang yang ada di Indonesia,
telah di kemukakan di atas sehingga pemerintah tidak
bahwa media sosial bisa mengontrol banyak
merupakan cerminan dari media sosial yang ada saat ini
kultur masyarakat Indonesia ditengah-tengah masyarakat
yang bersifat paguyuban, begitu banyak nya media
suka bergaul, mengobrol, dan sosial ada banyak dampak
saling mengenal satu sama yang timbul dikalanngan
lain. (Sahrul Mauludin, 2018 siswa, baik itu dampak
: 153) negative dan positivenya,
seperti halnya orang
Sekelompok peneliti dari membuat konten atau tulisan
Universitas Brigham dihalaman media sosial
Young.(dalam Sahrul pribadinya dan hal tersebut
Mauludin 2018: 162). bisa menyeretnya ke ranah
Mencoba mengungkap alasan hukum, atau dipenjara, tetapi
kesetiaan pengguna platform dibalik sisi negative dampak
media sosial. media sosial ada juga dampak
(1)Mencari Pengakuan dan positvenya seperti halnya
Perhatian orang yang mengambil
keuntungan dimedia sosial
(2)Untuk Menjalin dengan menjual berbagai
Hubungan produknya.dari berbagai
media sosial tersebut, ada
(3)pemerhati. Ada
satu media sosial yang
pula pengguna yang
memiliki sekitar 71,6juta
menjadi facebook
penggunanya yaitu fecebook,
sebagai media untuk
(Sahrul mauludi,2018:156).
mengetahui tren
terkini. sehingga peneliti akan
memfokuskan penelitian
Dari pendapat diatas bisa
dimedia sosial facebook,
disimpulkan bahwa faktor-
faktor timbulnya komunikasi
adapun jenis-jenis media dimana para pengguna
sosial sebagai berikut: dapat menonton dan
berbagi klip video
(1).Collaborative project, secara gratis.
di mana para pengguna
dapat bekerjasama (4) Social networking sities,
dalam membuat konten memungkinkan para
secara simultan, penggunanya terhubung
misalnya Wikipedia dengan menciptakan
yang merupakan informasi profil pribadi
ensiklopedia kaloboratif dan mengundang serta
dan semua orang bisa kolega untuk
menulis. mengakses profil dan
mengirim surat
(2) Blogs dan microblogs, elektronik serta pesan
merupakan salah satu instan.profil pada
bentuk media sosial umumnya meliputi
paling awal tumbuh foto,video, berkas
sebagai web pribadi dan audio,blogs dan lain
umumnya menampilkan sebagainya. Contoh dari
date –stamped entries social networking sites
dalam bentuk adalah Facebook,
kronologis. Jenis blog Myspace, dan Google
yang sangat populer plus.
adalah blog berbasis
teks.Saat ini.microblogs
seperti Twitter menjadi
salah satu media sosial
yang paling banyak di
gunakan.

(3) Content communities,

memiliki tujuan utama
untik berbagi konten
media di antara para
pengguna, termasuk di
dalamnya adalah
teks,foto,video,dan
powerpoint
presentation.youtube
adalah sebuah situs web
video sharing populer
2. Teknik Gestalt
a. Pengertian Teknik Gestalt
Dasar pendekatan Teknik gestalt
adalahkesadaran, dan sasaran utama
gestalt adalah pencapaian
kesadaran.Menurut.Ketut Juni dkk.
(dalamM.A Subandi dkk, 2012:96).
„‟kesadaran akan efektif apabila
didasarkan dan di semangati oleh
kebutuhan yang ada saat ini yang di
rasakan oleh individu‟‟
Konsep dasar pendekatan Teknik
gestalt adalah kesadaran, dan sasaran
utama gestalt adalah pencapaian
keasadaran.Ketut Juni dkk (,dalamM.A
Subandi 2012:96). „‟kesadaran meluputi
kesadaran meliputi akan efektif apabila
di dasarkan pada dan di semangati oleh
kebutuhan yang ada saat ini yang di
rasakan oleh individu‟‟
Konselor dalam Teknik (terapi) gestalt
harus meyakini bahwa segala sesuatu
yang terjadi adalah secara potensial
sama pentingnya (equal) dengan
apapun lainnya (Triantoro Safaria,
2005: 21).
Jika individu ingin
mencapai kedewasaan.tujuan dasar
pendekatan Teknik ini adalah agar
konsli mencapai kesadaran tentang apa
yang mereka rasakan dan lakukan serta
belajar bertanggung jawab atas
perasaan, pikiran dan tindakan sendiri.
Selanjutnya, pendekatan ini juga
dianggap pendekatan yang hidup dan
mempromosikan pengalaman langsung,
bukan sekedar membicarakan
permasalahan dalam konsling. Oleh
karena itu, pendekatan ini disebut juga
expriental, dimana konsli merasakan,
pikirkan dan lakukan pada saat konsli
berintraksi dengan orang lain. (Gantina
Komalasari dkk 2018: 285).
Berdasarkan uraian pendapat para
ahli diatas maka dipahami Teknik
(terapi) Gestalt merupakan terapi atau
pendekatan yang mampu
mengembangkan kesadaran-kesadaran
siswa akan berbagai masalah yang
dialaminya
b. Langkah-langkah teknik gestalt
Levitsky dan peris (2011:1)
mengemukakan suatu uraian
ringkas tentang sejumlah
permainan yangbisa digunakan
dalam Teknik (terapi) Gestalt
antara lain.
(1)Permainan dialog Teknik
(terapi) Gestalt menaruh perhatian
yang besar pada pemisah antara : „‟
top dog‟‟ dan „‟under dog‟‟, Teknik
kursi kosong adalah suatu cara
untuk mengajak klien agar
mengeksternalisasi introyeksinya.
(2)Berkeliling adalah suatu latihan
terapi gestalt dimana klien diminta
untuk berkeliling ke anggota-
anggota kelompoknya dan
berbicara atau melakukan sesuatu
dengan setiap anggota
itu.(3)Latihan bertanggung jawab
atas‟‟ dalam tahap ini, Teknik
(terapis) untuk membuat suatu
pernyataan dan kemudian
menambah pada pernyataan itu
kalimat „‟dan saya bertanggung
jawab untuk ini‟‟ Teknik ini
merupakan perluasan kontinum
 kesadaraan dan dirancang untuk yang digunakan dalam penelitian ini
membantu orang agar mengakui adalah metode penelitian kuantitatif.
dan menerima .(4)Saya memiliki Penelitian kuantitatif adalah „‟suatu
suatu rahasia Teknik ini dimaksud proses menemukan keterangan
untuk mengeksplorasi perasaan- mengenai apa yang ingin diketahui.
perasaan berdosa dan malu. Terapis Penelitian kuantitatif dapat
meminta pada klien untuk berkhyal dilaksanakan dengan penelitian
tentang suatu rahasia pribadi yang deskriftif, penelitian
terjaga dengan baik. hubungan/korelasi, penelitian kuasi-
eksperiental, dan penelitian
Dari uraian di atas dapat di eksperimen‟‟ Margono (dalam
simpulkan bahwa Guru harus Rauhun 2018:21)
maksimal dalam menerapkan
TeknikGestalt pada saat Metode kuantitatif
mengkonsling siswa/peserta dinamakan metode tradisional,
didik dengan menggunakan karena metode ini sudah lama
Teknik Gestalt sehingga dapat digunakan sehingga sudah
meminimalkan segala bentuk mentradisi sebagai metode untuk
masalah yang tidak mau penelitian.Metode ini disebut sebagai
dicerikatakan oleh peserta didik, metode positivistic karena
sehingga dapat menyadari bahwa berlandaskan pada filsafat
permasalahan yang dialami bisa positivisme.Metode ini sebagai
mengangu psikisnya. Teknik metode ilmiah yaitu konkrit /empiris,
Gestalt bisa membantu siswa obyektif, terukur, rasional, dan
untuk lebih sadar dengan sistematis.dan dikembangkan
permasalahannya, karna banyak berbagai iptek baru. (Sugiyono,
di antara siswa/peserta. 2018: 13).

didik, yang enggan untuk Jenis- jenis penelitian

menceritakan masalahnya entah
itu keguru BKnya sendiri atau
temannya, mereka tidak
menyadari bahwa permasalahan
yang mereka simpan bisa
mengangu perkambangan psikis
pada dirinya sendiri.
A. Rancangan Penelitian
Metode penelitian dapat
ditentukan oleh jenis kegiatan
penelitian yang dilakukan.Penelitian
kuantatif dapat dibedakan dari
keberadaan data yang sudah diteliti,
sudah tersedia atau baru akan
ditimbulkan. Jika data sudah ada
(dalam arti tidak sengaja
ditimbulkan), dan peneliti tinggal
Merekam,maka penelitianya
bukan eksperimen. Sebaliknya jika
peneliti ingin mengetahui gambaran
tentang data yang secara sengaja
ditimbulkan, maka penelitianya
berbentuk eksperimen.(Sugiyono,
2018: 22).
HASIL PENELITIAN DAN
Berdasar pendapat diatas, PEMBAHASAN
adalah penelitian kuantitatif dengan
menggunakan metode eksperimen Tabel Kerja Untuk Pengujian Hipotesis
yaitu penelitian yang menimbulkan Tentang Pengaruh Teknik
gejala atau dampak baru setelah Gestalt Terhadap
diberikan perlakuan terhadap objek Komunikasi Media Sosial
yang sedang diteliti yang akan Pada Siswa Kelas XI MA
terlihat hasilnya setelah diberlakukan NW Senyiur Kabupaten
perlakuan. Lombok Timur Tahun
Pelajaran 2018/2019.
Dalam penelitian ini terdapat
dua variabel yaitu Teknik (terapi) No Kode Pre Pos Gaind (d) Xd ∑×2d
Gestalt variabel bebas (indevendent Siswa - t- (post- (d-
variabel) dan Komunikasi Media test test pre) md)
Sosial sebagai variabel terikat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
(devendent variabel).„‟Variabel 1 MA 72 68 4 0,81 0,656
bebas merupakan variabel yang 2 M 74 69 5 1,02 1,040
mempengaruhi atau yang menjadi 3 AI 73 68 5 1,02 1,040
sebab perubahannya atau timbulnya 4 EN 78 72 6 1,22 1,488
variabel terikat. Variabel ini sering 5 MH 80 75 5 1,02 1,040
disebut sebagai variabel pengaruh, 6 DTR 77 73 4 0,81 0,656
sebab berfungsi mempengaruhi 7 FU 75 70 5 1,02 1,040
variabel lain. Sedangkan variabel 8 AR 76 72 4 0,81 0,656
terikat merupakan variabel yang
9 IH 78 73 5 1,02 1,040
dipengaruhi atau yang menjadi
10 RA 72 68 4 0,81 0,656
akibat, karena adanya variabel
11 TA 73 66 7 1,42 2,016
bebas‟‟
N=11 82 77 Xd=1 ∑×2d=
Dimana indaktor dari Teknik 3 4 0,96 11,328
(terapi) Gestalt yaitu: (1) Md = 4,9
Meningkatkan kesadaran
(2)Membantu pemecahan masalah a. Memasuki Data Ke Dalam Rumus
(3) Strategi pembimbingan dan Setelah mengetahui deviasi dari
indikator untuk Komunikasi Media masing-masing data Pre-test
Sosial yaitu: (1)Aktif di Media danPost-test, maka langkah
Sosial (2) Kurang bisa menjaga selanjutnya adalah memasukkan
komentar (3) Membagi/shere vidio, data ke dalam rumus. Dari tabel
poto ke teman dekat/ orang lain. kerja tersebut, maka terlebih dahulu
 dicari nilai xdmasing-masing subyek
t=
dengan rumus xd =d-md √

Dimana :
t=
Xd : Deviasi masing-
masing subyek (d-md) t = 15, 360
∑d : jumlah (post- b. Menguji Nilai t-test
test-pre –test) Berdasarkan hasil perhitungan t-
test yang diperoleh melalui
∑xd2 : jumlah kuadrat analisis,ternyata nilai t diperoleh
deviasi =15,360 kemudian dikonsultasikan
dengan nilai t dalam tabel dengan db
d.b :ditentukan dengan (N-1) = 11-1=10 dengan taraf
N-1 signifikansi 0,05% =2,228
d Deviasi (Post- Dengan demikian nilai (t-hitung
test-Pre-test) 15,360>t –tabel 2,228), maka hipotesis
nihil (Ho) ditolak sedangkan
N : jumlah sampel hipotesis alternatife (Ha) diterima
pada taraf signifikan 0,05%
Selanjutnya dapat dicari Md sehingga penelitian in dinyatakan
denganrumus :Md= = =4,9 “Signifikansi’’ berarti Ada
Pengaruh Teknik Gestalt Terhadap
setelahMddiketahui baru dimasukkan Komunikasi Media Sosial Pada
ke dalam rumus t-test sebagai berikut: siswa Kelas XI MA NW Senyiur
Kabupaten Lombok Timur
c. Menarik Kesimpulan
√ Berdasarkan analisis data yang
digunakan dalam statistik dengan
menggunakan rumus t-test (t hitung
t= 15,360>t tabel 2,228) maka
√ hipotesis nihil (Ho) ditolak
sedangkan hipotesis alternatife (ha)
t= diterima pada taraf signifikansi
√ 0,05% sehingga penelitian ini
dinyatakan „‟Signifikansi” berarti
t= ada pengaruh Teknik Gestalt
√ Terhadap Komunikasi Media Sosial
Pada Siswa Kelas XI MA NW
 Senyiur Kabupaten Lombok Timur merupakan perluasan kontinum
Tahun Pelajaran 2018/2019. kesadaran dan dirancang untuk
membantu orang agar mengakui dan
menerima ,dampak dari treatnmen ini
A. Pembahasan adalah meningkatkan kesadaran pada
Dalam penelitian ini , analisis data diri siswa, yaitu pada siswa yang
dilakukan dua kali yaitu sebelum dan komunikasi media sosialnya tinggi,
sesudah diberikan treatmen Teknik sehingga dengan treatmen ini siswa jadi
Gestalt. Karena dalam penelitian ini lebih mampu untuk mengurangi
menggunakan one grup Pre-test dan komunikasi media sosial yang
Post-test design.Dengan demikian, berdampak negatif pada diri siswa.
bahwa pelaksanaan kegiatan konsling Dengan demikian pelaksanaan
dengan menggunakan Teknik Gestalt Teknik Gestalt mempunyai peran positif
mempunyai perananpositivedalam dalam kegiatan komunikasi media sosial
membantu kesadaran diri dalam pada siswa MA NW Senyiur Kabupaten
Komunikasi Media Sosial pada siswa di Lombok Timur Tahun Pelajaran
MA NW Senyiur Kabupaten Lombok 2018/2019.dengan kata semakin intensif
Timur Tahun Pelajran 2018/2019. pelaksanaan Konseling dengan
Awalnya peneliti menetapkan 8 menggunakan Teknik Gestalt sehingga
sampel orang kemudian setelah akan mampu meningkat kesadaran
melakukan Pre-test ternyata yang siswa.
mencapai skor Komunikasi Media Sosial A. Simpulan
yang tergolong tinggi berjumlah 11 Berdasarkan hasil analisis data dan
orang yang diantaranya 7 orang laki-laki pembahasan bab IV maka dapat
dan 4 orang perempuan dimana dikelas disimpulkan bahwa: Ada
XI A, berjumlah 3 orang laki-laki, PengaruhTeknik Gestalt Terhadap
dikelas XI B, 4 orang 1 perempuan 3 Komunikasi Media Sosial Pada Siswa
laki –laki dan dikelas XIC, 1 orang Kelas XI MA NW Senyiur Kabupaten
perempuan selanjutnya peneliti Lombok Timur TahunPelajaran
melakukan treatmen sebanyak 2 kali 2018/2019 . Hal ini dapat dilihat dari
dengan cara memanfaatkan waktu saat hasil penelitian yaitu:
jam istirahat, treatmen dilakukan thitung15,360>ttabel2,228 maka hipotesis
Mnggunakan konsling individu dengan nihil (Ho) ditolak sedangkan hipotesis
metode teknik gestalt menggunakan altrnatif (Ha) diterima pada taraf
metode terapis latihan „‟bertanggung signifikansi 0,05% sehingga penelitian
jawab atas‟‟ dalam tahap ini, teknik ini dinyatakan „‟Signifikansi”
terapis untuk membuat suatu pernyataan
dan kemudian menambah pada
pernyataan itu kalimat „‟dan saya
bertanggung jawab untuk‟‟ Teknik ini
B. Saran
Berdasarkan simpulan diatas
peneliti sarankan kepada:
1. Kepala Sekolah, supaya
dijadikan sebagai bahan
pengambilan kebijakan untuk
lebih mensosialisasikan bahwa
pentingnya pelaksanaan Teknik
Gestalt bagisiswa –siswiKelas XI
MA NW Senyiur
2. Kepada Guru Bimbingan dan
Konsling, supaya kreatif dan
cepat tanggap untuk mengadakan
konsling dengan menggunakan
Teknik Gestalt untuk membantu
dalam proses kesadaran pada
siswa pada saat siswa
berkomunikasi di media sosial
pada siswa.

3. Kepada peneliti lain, diharapkan

kepada peneliti lain yang
berminat meneliti kembali
tentang masalah ini, agar
mengadakan penelitian
yangLebih mendalam dan luas
khususnya mengenai aspek -
aspek yang belum terungkap
dalam
 DaftarPustaka Teknik Pembalikan Untuk
Meningkatkan Rasa Percaya
Anang Sugeng2018 :Pengaruh Media Sosial Diri Siswa Melalui Konseling
Terhadap Perubahan Sosial Kelompok. Ejournal undiksa
Masyarakat Di Indonesia. jurusan bimbingan dan
http//wordpress.co.id konseling

Erika Dwi. 2015 :Komunikasi dan Rauhun Khusnul. 2017:Pengaruh Role

Media Sosial .Dosen Jurusan playing Terhadap Sikap Rendah
Ilmu Komunikasi Universitas Diri Siswa Kelas VIII Di SMPN
Semarang 18 Mataram. TahunPelajaran
.errikadwi@yahoo.com. jurnal 2017/2018.
pdf
Sahrul Mauludi. 2018. Socrates Café, Bijak,
Fela Asmaya 2015: Pengaruh Pengggunaan &Inspiratif Seputar
Media Sosial Fecebook Dunia&Masyarakat Digital,
Terhadap Prilaku Sosia Media Sosial, UU ITE,
lRemaja di Kanagarian Koto hinggacyber crime. PT. Elex
Bangun. Media Komputindo Jakarta

Gantina Komalasari 2018:Teoridan Teknik

Konseling. PT Indeks Permata
Puri Media .jakarta Sugiyono. 2018. Metode Penelitian
Kuantitatif: Alfabeta Bandung.
2018. Metode Penelitian
Ngalimun. 2017:Ilmu Komunikasi Sebuah Pendidikan (Pendekatan
Kuantitatif, Kualitatif,dan
Sebuah pengantar Pratis I-
R&D. Alfabeta Bandung.
Yogyakarta PT. Pustaka Baru Bandung jawabarat
Press.Yogyakarta.
Suharsimi Arikunto. 2014.Prosedur
Penelitian: Suatu Pendekatan
Ni Komang Ayu Sri Andini: 2014.
Pengaruh Teori Gestalt Dengan
 Prktik. PT. Rineka Cipta.
jakarta

TriantoroSafaria. 2005. Terapidan

Konseling Gestalt. Graha Ilmu
.Yogyakarta.