KOMPETENSI INTI KELAS 1

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA 1 “DIRIKU”

SUB TEMA 1 “Aku dan Teman Baru”

SUB TEMA 2 “Tubuhku”

SUB TEMA 3 “Aku Merawat Tubuhku”

SUBTEMA 4 “Aku Istimewa”

A. SUB TEMA 1 “Aku dan Teman Baru”

KD Subtema 1

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah.
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.

1. PEMBELAJARAN 1:

Kompetensi Dasar:
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan.

• Teman Baru: Bahasa Indonesia

• Mengenal warna suara teman baru: Bahasa Indonesia
 2. PEMBELAJARAN 2: TIDAK ADA

3. PEMBELAJARAN 3:

Kompetensi Dasar:

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.

 Mengenal huruf bersama teman: Bahasa Indonesia

 Mengenal bilangan dan membilang bersama teman: Matematika
4. PEMBELAJARAN 4 :
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
 Bermain permainan sederhana bersama teman: PJOK
 Mengenal warna suara teman: Bahasa Indonesia

5. PEMBELAJARAN 5 :
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.

 Mengenal huruf penyusun nama bersama teman: Bahasa Indonesia

 Mengenal lambang bilangan bersama teman: Matematika

6. PEMBELAJARAN 6
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.

 Bermain tentang huruf bersama teman: Bahasa Indonesia

 Mengenal lingkungan sambil membaca angka: Matematika

B. SUBTEMA 2 “Tubuhku”
KD Subtema 2
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa
daerah secara lisan dan/atau tulis.

1. Pembelajaran 1
Kompetensi Dasar:
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan
panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan
bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
 Tubuhku: Bahasa Indonesia
 Mengenal bagian-bagian tubuh dengan bernyanyi: SBdP
 Membaca nama-nama anggota tubuh: Bahasa Indonesia

2. Pembelajaran 2

Kompetensi Dasar:
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan
panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan
bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.

 Permainan “Guru berkata, Pegang..!”: PJOK

 Mengenal pancaindra dan gunanya: Bahasa Indonesia
 Membaca guna pancaindra: Bahasa Indonesia
 Bercerita kepada teman: Bahasa Indonesia
3. Pembelajaran 3
Kompetensi Dasar:
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca
buku) dengan cara yang benar.
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.
 Membilang 1-10 dengan jari: Matematika
  Mengetahui kapan waktu yang sesuai untuk tidur malam dan bangun pagi:
Bahasa Indonesia
4. Pembelajaran 4

Kompetensi Dasar:
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca
buku) dengan cara yang benar.
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.

 Bercerita bersama teman cara menjaga bagian tubuh: Bahasa Indonesia

 Menari bersama teman: SBdP
5. Pembelajaran 5
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
 Mengenal huruf penyusun nama anggota tubuh: Bahasa Indonesia
 Membaca bilangan 1-10: Matematika
 Bermain sambil mengenal lambang bilangan: Matematika
6. Pembelajaran 6
Kompetensi Dasar
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
 Berolahraga: PJOK
 Membaca lambang bilangan: Matematika
 Membaca nyaring: Bahasa Indonesia

C. Subtema 3 “Aku Merawat Tubuhku”

Bahasa Indonesia
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara lisan.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-
kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/ pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)tentang anggota tubuh
dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan
bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata
Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
1. PEMBELAJARAN 1
Kompetensi Dasar:
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan
panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan
bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
 Membuat cat sebagai bahan untuk membuat finger painting : SBdP
 Mempraktikkan cara mencuci tangan: Bahasa Indonesia
 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan meliputi cara duduk, cara
memegang pensil, dan cara meletakkan buku: Bahasa Indonesia
2. PEMBELAJARAN 2
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara
lisan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.
 Baris-berbaris agar dapat mempraktikkan sikap berdiri secara lentur dan
seimbang: PJOK
 Mempraktikkan mengatur jarak mata dengan media menulis dan mengatur
pencahayaan saat menulis: Bahasa Indonesia
3. PEMBELAJARAN 3
Kompetensi Dasar:
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/ atau syair lagu)
dan eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh
dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
 Membandingkan banyak benda untuk merawat tubuh: Bahasa Indonesia
  Menemukan informasi cara menyikat gigi: Bahasa Indonesia
 Kebiasaan merawat tubuh: Bahasa Indonesia
4. PEMBELAJARAN 4
Kompetensi Dasar:
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/ atau syair lagu)
dan eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh
dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
 Mendengarkan cerita mengenai cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian:
Bahasa Indonesia
 Berkarya dengan finger painting bertema merawat tubuh: SBdP
 Menunjukkan informasi cara mengeringkan tangan setelah mencuci tangan:
Bahasa Indonesia
5. PEMBELAJARAN 5
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
 Mengenal huruf vokal dan konsonan melalui permainan Acak Huruf: Bahasa
Indonesia: Bahasa Indonesia
 Membandingkan dan mengurutkan dua bilangan: Matematika
6. PEMBELAJARAN 6
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
 Menyusun peraturan: PPKn
 Merawat tubuh: Bahasa Indonesia
 Bermain Peran dengan menggunakan kosakata cara memelihara kesehatan:
Bahasa Indonesia
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan: Matematika

D. SUBTEMA 4 “Aku Istimewa”

Bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasadaerah.
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
1. PEMBELAJARAN 1
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
 Menggunakan huruf vokal dalam kata: Bahasa Indonesia
 Menceritakan ciri khas anggota keluarga:
 Membuat hiasan pensil dari boneka kulit jagung: SBdP

2. PEMBELAJARAN 2
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
 Bermain memindahkan huruf konsonan melalui balok keseimbangan: Bahasa
Indonesia

3. PEMBELAJARAN 3
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa
daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
 Menyusun huruf menjadi kata: Bahasa Indonesia
 Mengenal penjumlahan 1 sampai dengan 10: Matematika
 Menceritakan pengalaman keberagaman kegiatan dalam keluarga: PPKn

4. PEMBELAJARAN 4
Kompetensi Dasar:
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerahatau bahasa
daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
 Bermain menelusuri jejak:PJOK
 Melafalkan kata: Bahasa Indonesia
 Membuat gantungan kunci boneka kulit jagung: SBdP

5. PEMBELAJARAN 5:
Kompetensi Dasar:
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
 hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan
diri .
 Mengenal teks lagu tentang persahabatan: Bahasa Indonesia
 Menghitung banyak objek yang digabung dari dua kelompok: Matematika
6. PEMBELAJARAN 6

Kompetensi Dasar:

3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri .

 Membaca puisi: Bahasa Indonesia

 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan: Matematika
 Menceritakan pengalaman membantu anggota keluarga di rumah: Bahasa
Indonesia